3.第5课时整数乘法运算定律推广到小数教学反思.docx

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文档编号：773199

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关键词：: 3.第5课时整数乘法运算定律推广到小数教学反思课时整数乘法运算定律推广小数教学反思

资源描述：: 1、第一单元小数乘法第5课时整数乘法运算定律推广到小数这节课主要使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。首先出示了三组算式，让学生先观察每组算式的特点，实际上这三组算式分别运用的是整数乘法的交换律、结合律和分配律，但是这三次算式都是小数乘法，也符合整数乘法的运算定律吗？因此可以先让学生猜测，再进行验证。通过验证，让学生发现整数乘法的运算定律在小数乘法中确实适用。先猜测再验证是学生学习数学的最基本的办法，也是科学的世界观养成的基础。在这一环节中，教师的作用只是引导点拨，不把规律强加给学生，而是让学生自己猜测,发现、验证。学到了知识，然后用学到的知识去解决问题才是数学学习的真谛。既然发现
2、了整数乘法运算定律在小数乘法中同样适用，再运用这些定律使小数计算变得简便，这一步教学能激起学生运用新知识的欲望。小数计算是以整数计算为基础的，而运算的定律也是如此。学生如果能很好地掌握整数的计算，小数的计算也相对容易，因为他们的算理是一样的，只不过数的形式不同而已。应用整数运算定律是凑成整十、整百，而小数中就是凑成整数，但这要求学生要有较强的数感，要有扎实的计算基本功。因此个人觉得，加强口算训练十分必要,也很关键,学生口算能力强、水平高的话,运算定律的应用也就不在话下,他们可以很自觉的想到口算，就会很自然的应用运算定律来解决问题了。因为简便运算的本质就是口算,只不过在这个过程中需要应用一些方法和技巧而已。但是在实际的学习和运用过程中,小数乘法运算定律可能被误用和错用,这点需要在教学中进行强调并加强训练。

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