6《有多少浪费本可避免》第一课时（作业设计）-部编版道德与法治四年级下册.docx

1、教材版本及册别 部编版 四年级下册 单元名称 第二单元 第6课 课时名称 有多少浪费本可避免 姓 名 班 级 s基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教材版本：部编版 四年级下册 道德与法治单元：第二单元 做聪明的消费者章节：第6课 有多少浪费本可避免第一课时作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标知识目标：了解浪费食物的危害、节约食物的重要性以及具体节约食物的方法。技能目标：培养学生的观察、分析、创新、实践等能力，提高学生的环保意识和社会责任感。情感目标：引导学生积极参与节约食物的行动中，培养学生的良好习惯和品质。题型选择题、填空题、简

2、答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1食物浪费的危害是什么？A. 节约资源B. 造成环境污染C. 增加家庭开支D. 促进健康成长设计意图：通过选择题来考察学生对浪费食物危害的认识。正确答案B表明浪费食物会造成环境污染，帮助学生了解浪费食物的危害，提高他们的环保意识。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2下列哪个不是节约食物的方法？A. 爱惜粮食，不浪费B. 吃饭前多看看菜单C. 食物多余时可以扔掉D. 吃剩的食物可以留到下一餐

3、食用设计意图：通过选择题来考察学生对节约食物方法的理解。正确答案C表明扔掉食物不是节约食物的方法，帮助学生理解节约食物的真正含义，从而更好地掌握节约食物的方法。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3节约食物的重要性是什么？A. 能够减少家庭开支B. 能够保护环境C. 能够促进健康成长D. 以上都是设计意图：通过选择题来考察学生对节约食物重要性的认识。正确答案D表明节约食物不仅能够减少家庭开支，还能够保护环境和促进健康成长，帮助学生全面了解节约食物的重要性。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理

4、解 应用 操作 4下列哪个不是节约食物的方法？A. 吃饭前想好要点什么菜B. 吃饭时不要过度进食C. 把剩菜剩饭都倒掉D. 做好菜量控制，不浪费设计意图：通过选择题来考察学生对节约食物方法的掌握程度。正确答案C表明扔掉食物不是节约食物的方法，帮助学生进一步理解节约食物的含义，并加强对节约食物方法的掌握。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图1节约食物的方法包括_、不挑食、合理搭配等。设计意图：通过填空题来考察学生对节约食物方法的掌握。此题要求学生列举出节约食物的方法，

5、包括爱惜粮食、不挑食、合理搭配等，帮助学生进一步掌握节约食物的方法。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2食物浪费会造成_和资源浪费。设计意图：通过填空题来考察学生对合理消费意义的理解。正确的填空答案为质量，帮助学生理解合理消费的意义在于提高生活质量。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 3节约食物不仅能够减少家庭开支，还能够保护_。设计意图：通过填空题来考察学生对食物浪费危害的理解。此题要求学生填写食物浪费会造成的后果，包括环境污染和资源浪费，帮助学生深入理解食物浪费的危害。

6、学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 4你认为节约食物的重要性是什么？请举例说明。设计意图：通过简答题来考察学生对节约食物重要性的理解。此题要求学生说明节约食物的重要性，并举例说明。通过这道题，帮助学生深入理解节约食物的意义，进一步提高他们的环保意识和社会责任感。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 5请简述一个你身边的人节约食物的方法，并说一下你对这种行为的看法。设计意图：通过简答题来考察学生对身边节约食物的行为的观察和理解。此题要求学生描述一个身边人节约食物的方法，并谈谈自己

7、的看法。通过这道题，帮助学生在观察身边人的实践中学习节约食物的方法，同时培养学生的分析和评价能力。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图1请你结合自己的实际情况，设计一份节约食物的计划，并在三天内执行。执行完后，请总结一下你的体会和收获，并写下你今后将如何继续贯彻这种行为。设计意图：通过综合实践题来考察学生对节约食物的实践能力。此题要求学生结合自己的实际情况，设计一份节约食物计划，并在三天内执行。通过这道题，帮助学生把节约食物的理念转化为实际行动，提高他们的实践能力和环保意识。学科素

8、养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 2在学校，你可以通过什么方式来帮助节约食物？请结合你所在学校的实际情况，设计一项节约食物的实践活动，并简述活动的目的以及预期效果。设计意图：通过综合实践题来考察学生对节约食物的宣传和组织能力。此题要求学生结合学校的实际情况，设计一项节约食物的实践活动，并简述活动的目的和预期效果。通过这道题，帮助学生将节约食物的理念应用到学校实践中，提高他们的组织和宣传能力，同时营造良好的校园环境和文化。学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 参考答案与解析第一部分

9、基础性作业（必做）1.B。浪费食物会造成环境污染，影响生态平衡。2.C。扔掉食物是浪费而不是节约食物的方法。3.D。节约食物不仅能够减少家庭开支，还能够保护环境和促进健康成长。4.C。扔掉食物是浪费而不是节约食物的方法。第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）1.爱惜粮食、不挑食、合理搭配等。2.环境污染和资源浪费。3.环境。4.节约食物的重要性包括减少浪费、保护环境、促进健康等方面。例如，如果我们不浪费食物，就可以减少粮食的消耗，从而减少对自然资源的依赖。同时，由于浪费食物会产生大量的垃圾和温室气体排放，因此节约食物也有助于减少环境污染和气候变化的影响。此外，节约食物还能够培养我们

10、的节约意识，提高我们的社会责任感。5.学生根据身边的实际情况，可以描述一个家庭成员、同学或其他人节约食物的方法，并谈谈自己对这种行为的看法。例如，某个家庭成员在做饭时喜欢根据人数控制食材的数量，避免过多浪费；某个同学在食堂里只点自己能吃完的食物，不浪费食物。这些行为都是积极的，对于培养学生的节约意识和责任感有很好的促进作用。第三部分 实践类（1必做，2选做）1.学生可以根据自己的实际情况设计一份节约食物的计划，比如规划三天内的饮食计划，制定合理的食物购买清单，做好剩菜剩饭的处理等。执行计划的过程中，学生可以记录自己的行为，思考和总结节约食物的重要性和实践方法。在总结时，可以回顾自己的行为，发现存在的问题和不足，提出改进措施，并且表达自己今后继续贯彻这种行为的决心和计划。2.学生可以在学校中通过多种方式帮助节约食物，比如组织“光盘行动”、开展“节约午餐”活动、制作宣传海报等。具体的实践活动可以结合学生所在学校的实际情况进行设计。例如，如果学校食堂存在食物浪费现象，可以组织学生们观察食堂环境，分析浪费原因，制定相应的解决方案，并通过讲座、宣传、展示等方式向全校师生宣传节约食物的重要性和实践方法。活动的目的是提高学生的环保意识和社会责任感，预期效果是减少学校食堂的食物浪费现象，营造节约环保的校园文化。