7.1力和7.2弹力 基础知识一遍过讲义 2022-2023学年人教版物理八年级下学期 .docx

1、7.1 力 填空题2023年人教版八年级下学期物理基础一遍过课前导语：复习要点（基本概念和基本规律）第1节：力 力：力的作用效果：气球实验力的三要素和力的示意图：力的三要素：力的大小、方向、作用点、力的示意图 分析桌面杯子受力情况（新）力的作用是相互的：新增实验第一部分：复习教材1、定义：力是 的作用，物体间力的作用是 。注意：（1）一个力的产生一定有 物体和 物体，且它们同时存在。（2）单独一个物体不能产生力的作用。（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。（4）相互作用力的关系是 、 、 、 。2、力的作用效果有两个：(1)力可以改变 。(运动状态改变是指物体

2、的快慢和运动方向发生改变)。举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以使物体 。 举例：用力压弹簧,弹簧变形；用力拉弓使弓变形3、力的单位： (N)。托起二个鸡蛋的力大约是 N。4、力的三要素：力的 、 、 称为力的三要素。它们都能影响 。5、力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个 表示力的方向，线段的 或 表示力的作用点，线段的 表示力的大小，这种图示法叫力的示意图：第二部分：自主练习题1、人推车时，是_和_之间发生了力的作用，若以车为研究对象，施力物体是_，受力物体是_。2、物理学中，力的单位是_,托一个苹果的力大约是_。3、力的_、

3、_、_称为力的三要素。4、如图甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受学生喜爱的游戏,其中图主要表示了力可以使物体发生形变,图主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。(均选填“甲”或“乙”)5、如图所示,一只小船上的人用力推开另一只小船,结果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明:力可以改变物体的;力的作用是的。6、某人走路时，不小心脚绊着石块受到阻碍，人摔倒了。施力物体是 ，受力物体是 。7、如图，网球运动员在接球过程中体现了力既可以使物体的 发生改变，又可以使物体的 发生改变；网球对球拍的压力是由于 （“网”、“球”）弹性形变而产生的。8、如图，在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力

4、更容易拧开，这是因为力的 影响着力的作用效果。9、我国选手苏炳添是第一个跑进10秒大关的黄种人，具有里程碑的意义。他起跑时用力向后蹬起跑器，身体迅速向前运动，说明物体间力的作用是 的。比赛过程中以苏炳添为参照物，观众是 的。10、体育中心游乐场里的蹦床很好玩的，当人从高处下落被蹦床向上反弹时，孩子会高兴的尖叫，这既说明物体间力的作用是 ，又说明力的作用可以 。11、找出下列情况下的施力物体和受力物体。（1）风吹草动，施力物体是 ，受力物体是 。（2）磁铁吸引铁钉，施力物体是 ，受力物体是 。（3）手握啤酒瓶，施力物体是 ，受力物体是 。（4）电梯载人上楼，施力物体是 ，受力物体是 。7.2 弹

5、力 填空题2023年人教版八年级下学期物理基础一遍过课前导语：复习要点（基本概念和基本规律）第2节：弹力 弹力：弹性、塑性、弹力弹簧测力计：练习使用弹簧测力计、在弹性限度内弹簧的伸长量与受到的拉力成正比、物体所受的重力跟它的质量成正比第一部分：复习教材1、 ：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；如：弹簧、橡皮筋、篮球 ：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。如：橡皮泥、铁丝2、弹力的定义：物体由于发生 而产生的力。(如 、 、 等都是弹力)3、产生条件：发生 。4、实验室测量力的大小的工具： 。弹簧测力计的工作原理： 。5、使用弹簧测力计的注意事项：调零三看和一拉，顺拉轻

6、拉不摩擦，不超量程不倒挂，准确读数带单位，FX正比是结论。1、亲爱的同学，请你应用所学物理知识解答下列问题：如图所示，弹簧测力计在使用前应 ，明确该仪器的量程和 ，如图所示该弹簧测力计所测的力为 N。2、如图所示，该弹簧测力计的分度值是 N，用该弹簧测力计测力时，指针指在图中所示位置，这个力的大小为 N。3、作用在弹簧测力计挂钩上的拉力如图所示，拉力的大小为 N；放在课桌上的教材受到的支持力是由于 （选填“桌面”或“书”）发生弹性形变产生的。4、骑自行车时，为了方便控制车的方向，一般将手放在车头两边的把手上，而不放在中间，这主要是因为力的 不同，会使力的作用效果不同；用力握车闸刹车时，车闸对手

7、也产生了力，这个力 （选填“是”或“不是”）弹力。5、科学家们研制出了一种超轻材料“碳海绵”世界上最轻的一类物质，把一块“碳海绵”放在狗尾巴草上，狗尾巴草的茸毛几乎没变形。“碳海绵”比同体积的普通海绵轻得多。说明“碳海绵”这种材料的 较小，将“碳海绵”压缩80%后仍可恢复原状，这说明“碳海绵”的 好（选填“弹性”或“塑性”）。6、在如图所示的跳板跳水运动中，压跳板的力的施力物体是 ，受力物体是 ，这个力 （是/不是）弹力。7、学校初中部的科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象，图象中OA段和OB段是弹簧拉力与形变量的关系图，

8、若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧 ，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧 。（选填“A”或“B”）8、某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图，请回答下列问题：（1）这根弹簧的原长是 cm。（2）弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原长伸长了 cm，此时弹簧发生了弹性形变。（3）分析图像及有关数据，可以得出的结论是 。9、弹簧测力计是测量力的大小的仪器。两人同时用4N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为 N；若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为 N。弹簧测力计的正确使用方法是：10、（1）测量前必须先观

9、察，明确测力计的 和 ；（2）实际测量时，要使弹簧测力计内弹簧的伸长方向跟 的方向在一条直线上；（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻度盘上的刻度线 。11、如图所示，将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后甲同学用500N的拉力拉弹簧测力计B，则A测力计示数为FA N；若甲、乙两同学同时用500N的力向相反方向拉测力计，则此时B测力计的示数FB N（均不计弹簧测力计和绳的重）12、甲、乙两同学各用2N的力同时沿相反方向拉一静止于水平桌面上的弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数是 N；该弹簧测力计受到2牛的拉力作用后，弹簧长度由3厘米变为5厘米；如果弹簧测力计受到3牛拉力的作用，弹簧长度变为 厘米。