9 正确认识广告 第二课时（教案）-2021-2022学年道德与法治四年级上册.docx

1、9 正确认识广告第二课时一、教材分析本课题设置了三个板块：“无处不在的广告”“广告都可信吗”“学会识别广告”。“无处不在的广告”以电视广告引入，引导学生认识生活中五花八门的广告，了解在信息时代广告更是遍布生活的各个角落，特别是隐藏广告的存在很难被人们所发现。“广告都可信吗”这个话题提醒学生不是所有的广告都可信，引导学生认识虚假广告及其危害，教会学生简单的识别虚假广告的方法。“学会识别广告”着重培养学生处理广告信息的能力，不要轻信和盲从广告，做一个理性、聪明的消费者。二、学情分析学生身边的广告无处不在，然而在对于广告内容的真伪判断、如何对待广告等方面仍需加强对学生的引导。本课重在帮助学生区分虚假

2、广告、欺诈广告等，增强他们识别不良广告的能力，做个聪明的消费者。三、教学目标1.学会识别各类广告，懂得虚假广告的危害性。2.正确对待商业广告，不被广告牵着鼻子走。四、重点难点【教学重点】辨别广告的真实性，不盲目相信广告，警惕虚假广告。【教学难点】不轻信、盲从广告诱导，做理智的消费者。 五、教学过程教学准备：教师准备：收集关于广告的视频案例。学生准备：完成教材第67的调查问卷，准备制作海报的纸和笔。一、新课导入1.视频引入：出示关于一个明星的广告。交流：说说自己有没有怀疑过这个广告的真实性。2.畅所欲言：教师：大家被广告欺骗过吗？说说你的经历。范例：电视上经常能看到某款号称一天就能美白牙齿的牙膏

3、广告，可是我都用好几个月了，也没见有效果。 提问：难道广告全都是假的吗？3.课题明示：广告都可信吗 学会识别广告 留疑：我们如何辨别广告的真假？面对虚假广告时，我们有哪些招数？二、识别虚假1.调查问卷：完成教材第67页的调查问卷，并与同桌交流。参考：你在广告的宣传下买过东西吗？你对广告的感受是怎样的呢？2.小组讨论：交换调查问卷过程：每组派一个代表说说广告对你有什么影响，并谈谈你买的东西和广告宣传是否有差距。 小结：现代社会广告无处不在，一个人要想不受广告的影响是不现实的。关键是我们如何认识和对待广告，如何正确对待生活中的广告。3.阅读思考：阅读教材第68页第一段内容。 提问：虚假广告的目的是

4、什么？虚假广告的危害有哪些？4.全班讨论：教材第68页“小讨论”。思考：你赞成或不赞成哪位同学的观点？你愿意购买广告中的学习枕吗？说说你的理由。 5.教材第68-69页案例，讨论：（1）虚假广告对消费者有什么危害？ 明确：误导消费者，造成不必要的损失；损害消费者的身体和健康（2）虚假广告对商家的影响？明确：破坏自身良好的形象；受到国家法律法规的处罚 6. 观看视频：关于虚假广告思考：最新的广告法中，有哪些条例可供我们识别虚假广告？（1）广告中出现绝对化言语，如：“独一无二”“第一”；（2）商品包装或宣传页面上出现“驰名商标”“中国名牌”等字样及国徽、国旗等标识；（3）医疗保健类产品利用广告代言

5、人作推荐、证明；（4）广告涉及疾病治疗，如“*饮料包治百病”；（5）在促销活动中，使用“原价”字样。7.教师总结生活中的广告无处不在。商业广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，我们不能全部去相信。了解事物不能仅仅依靠表象和直观印象，需要有理性的判断与思考。虚假广告危害广大消费者，往往造成严重的社会后果，虚假广告是违法行为。三、理性消费1.典故导入：播放指鹿为马自相矛盾的视频。大家知道这两个典故吗？说说商家是如何误导消费者的？2.了解招数：（1）简单重复：目的是想加深你对商品的印象。（2）名人代言：目的是想借助名人的超高人气增加商品的吸引力。3.破解招数：

6、（1）破解“简单重复”：认识到这是一种商家策略，并不代表商品质量的好坏。 （2）破解“名人代言”：名人代言是接受了不菲的广告费用，名人不一定真正了解和使用过商品。4.情境表演：邀请同学扮演商家和消费者，看看不同角色间都用了哪些招数。（1）利用贪便宜心理破解：认识到“打折”不一定真便宜，赠品是价值低廉或是快要过期的商品。 （2）利用从众心理破解：看自己对商品是否需要，不盲从；做事有自己的主见，别受他人误导。5.畅所欲言：你能识别以下广告的真假吗？你如何抵御住虚假广告的诱惑？ 6.阅读材料：阅读教材第71页知识窗内容。小组讨论以下问题，并完成海报，派代表分享本组成果。 提问：你有什么好办法帮助小朋

7、友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑？ 好办法：（1）请父母帮助判断。（2）同类商品作比较。（3）根据实际需要购买。（4）不与同学攀比。（5）不轻信广告宣传。（6）不用购物满足虚荣心。7.分析影响：播放两则广告。提问：看完两则广告，你有什么想法？ 想法：广告对我们的价值观、道德观、消费观有不同程度的影响，我们要有慧眼、聪耳，不被“彩色蘑菇”一样的商业广告所诱惑。 8.教师总结： 现代社会广告无处不在，作为消费者不能被广告牵着走，要学会理性认识广告，理性控制自己的消费行为，不轻信、不盲从广告的宣传和诱导。四、课堂总结我的收获：虚假广告的目的有推销假冒、伪劣商品，骗取消费者钱财。生活中无处不在的广告我们不能

8、全信。虚假广告危害广大消费者，往往造成严重的社会后果，虚假广告是违法行为。广告的秘密招数：简单重复、名人代言、贪便宜心理、从众心理。面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，抵御广告的诱惑，做聪明的消费者。第五、随堂练习1.填空题。 （1）广告不得含有虚假或引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应对广告内容的真实性负责。（2）广告者的“秘密招数”中，经常利用消费者的贪便宜心理和从众心理。（3）广告有劝说购买功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。在我们的生活中，广告无处不在。广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了。六、板书设计七、布置作业1.交流：虚假广告有哪些特点？你会如何辨别真假？2.实践：总结抵御“彩色蘑菇”诱惑的好方法。