Unit 1 第1课时 Section A (1a-2d) (导学案)-【上好课】2022-2023学年八年级英语上册同步备课系列(人教新目标Go For It!)(1).docx
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1、Unit1 Where did you go on vacation?Section A 1a-2d单元Unit1课时第1课时学习目标语言知识:1. 通过情境体验,能够掌握目标词汇,运用目标语言和一般过去时进行信息交流。2. 通过学习对话及练习能够初步感知不定代词的用法。学习能力:1 通过观察图片,能够对听力内容进行预测,提高听力理解能力和策略运用能力。2 通过对话练习和小组合作,能够进行角色扮演并创编对话.文化意识:通过对旅游经历的互相询问和对事物的喜好及厌恶的表达,培养和提高同学们积极参与假期及周末实践活动的兴趣。思维品质:通过流畅表达假日、周末的活动,逐步提高英语思维的逻辑性。学习重难点
2、1. 能够听懂有关谈论假期活动的内容,并且能够通过不同的活动方式,掌握在听力活动中提取关键信息的能力。2. 能够熟练运用目标语言(短语和一般过去时)谈论发生在假期、周末的事情。3. 初步掌握复合不定代词的用法。课前预习1、写出下列动词的过去式(1) play _ (2) clean_ (3) visit _ (4) stay _ (5)study_ (6) stop _(7) do _ (8) go _ (9) dance _2、将下列句子译成英语(1) 尝起来不错_ (2) 备考_ (3) 外出_(4)“你去夏令营了吗?”“不,我没有去。”_? _合作探究1、结合老师所给图片,展开主题Whe
3、re did you go on vacation?的对话谈论2、根据课本图片,学生大概猜测图片人物的假期活动3、在老师的指引下,完成Section A中的1a人物和活动的信息匹配。4、听1b中的对话,根据对话,将人物名称填到图片的正确位置上。并在老师的指引下思考并总结:怎么询问一个人的假期活动?5、小组内进行互相谈论,根据书上例子,进行1c对话练习。注意:-Where did you go on vacation? 是常见的用一般过去时态描述曾经度过的假日的特殊疑问句,回答要用具体的内容,不能用“yes”或“no”6、听2a中的3段对话,Complete the chart in 2a。7、
4、再次听2a中的3段对话,并选出2b的正确选项。注意:先读问题,再听力,最后检查答案。8、再次听2a中的3段对话,根据对话完成课堂上文本信息的填空。9、再次听2a中的3段对话,试着去复述对话内容,提高掌握假期活动话题的能力。10、根据课本2c 给出的对话例子,用前面总结的询问假期活动的方法,练习2c中的对话。11、先读2d内容,经过老师点拨,回答问题12、分角色表演2d中的对话13、知识拓展:著名的国内外景点(泰山日出、巴厘岛风光)14、知识总结:(1)通过学习本课时,你知道Where did you go on vacation?表示询问“你”去过哪里?那么“和谁一起去?”应该表达成为_?“你
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