浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级语文上册《论语十则》同步练习（1） 新人教版.doc

1、论语十则同步练习（1） 一、论语是一部什么书？是记录_言行的书，共_篇，是_家经典之一。二、孔子名什么？字什么？名_字_三、用一句话概括：孔子是什么时代的人？是哪国人？是一个怎样的人？孔子是_时代鲁国人。我国伟大的_家、_家。四、读准下列字音论语：_不亦说乎：_曾子：_学而不思则罔：_诲女知之：_诲女知之：_自省：_仲尼：_人不知而不愠：_吾日三省吾身：_思而不学则殆：_是知也：_不可以不弘毅：_五、指出本文的通假字，并说明通什么字。1、学而时习之，不亦说乎？2、由，诲女知之乎3、知之为知之，不知为不知，是知也。_六、解释加红色的词子曰：先生 。_学而时习之：_不亦说乎：_人不知而不愠：_人不

2、知而不愠：_温故而知新：_可以为师矣：_学而不思则罔：_思而不学则殆：_诲女知之：_是知也：_吾日三省吾身：_与朋友交而不信：_传不习乎：_弘毅：_死而后已 ：_其恕乎：_七、翻译句子学而时习之，不亦说乎”_有朋自远方来，不亦乐乎？_人不知而不愠，不亦君子乎？”_温故而知新，可以为师矣。_学而不思则罔；思而不学则殆。_ “由，诲汝知之乎？_知之为知之，不知为不知，是知也。”_三人行，必有我师焉；_择其善者而从之，其不善者而改之。_吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？_士不可以不弘毅，任重而道远。_仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？_见贤思齐焉，见不贤而内自省也。_

3、岁寒，然后知松柏之后凋也。_有一言而可以终身行之者乎？_其恕乎!己所不欲，勿施于人。_八、这一课出了哪些成语？1、_2、_3、_4、_5、_6、_7、_8、_九、理解性背诵默写第一则的三个反问句是：_孔子论述学习与思考的关系的两句是：_曾子每天“三省吾身”，他“省”什么？_同学们中的优点和缺点，你怎样对待？（用孔子原话回答，共两则）_孔子认为当老师必须有什么能力？ （用孔子原话回答）_经过恶劣环境考验才能看出君子品格的比喻句是：_孔子认为怎样才算是“知”？_“忠恕之道”的“恕”，孔子是怎样解释的？_曾子认为“士”为什么任重而道远？_港台明星苏有朋、任贤齐的名字出自何处？_（老师评：他们的老爸一

4、定熟读论语）10. 论语十则同步精品练习答案一、论语是一部什么书？是记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典之一。二、孔子名什么？字什么？名丘字仲尼三、用一句话概括：孔子是什么时代的人？是哪国人？是一个怎样的人？孔子是春秋时代鲁国人。我国伟大的思想家、教育家。四、读准下列字音论语：ln不亦说乎：yu曾子：zng学而不思则罔：wng诲女知之：hu诲女知之：r自省：xng仲尼：zhng人不知而不愠：yn吾日三省吾身：xng思而不学则殆：di是知也：zh不可以不弘毅：hng五、指出本文的通假字，并说明通什么字。1、学而时习之，不亦说乎？2、由，诲女知之乎3、知之为知之，不知为不知，是知也。“

5、说”通“悦”，愉快。“女”同“汝”，人称代词，你。 “知”通“智”，聪明。六、解释加红色的词子曰：先生 。论语中指孔子。学而时习之：时常地复习不亦说乎：同“悦”，高兴，愉快。人不知而不愠：了解并赏识、重用。人不知而不愠：愠，生气，发怒。温故而知新：旧，指旧知识。可以为师矣：凭；做，当。学而不思则罔：迷惑。感到迷茫而无所适从思而不学则殆：有害。诲女知之：通“汝”，人称代词，你。是知也：此，这；通“智”，聪明。 吾日三省吾身：每天；多次；反省。与朋友交而不信：真诚，诚实。传不习乎：老师传授的知识；复习。弘毅：刚强，勇毅。死而后已 ：停止。其恕乎：大概，也许。七、翻译句子学而时习之，不亦说乎”学习并

6、时常地温习它，不也是很愉快吗？有朋自远方来，不亦乐乎？有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？人不知而不愠，不亦君子乎？”当权者不赏识也不生气，不也是君子吗？温故而知新，可以为师矣。复习了旧知识，又领悟了新知识，凭这一点就可以做老师了。 学而不思则罔；思而不学则殆。只读书却不思考，就会无所得；只是空想却不读书，就会有害。 “由，诲汝知之乎？“仲由，我教给你对待知与不知的态度吧！知之为知之，不知为不知，是知也。”知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明的。” 三人行，必有我师焉；几个人一同走路，其中必定有我的老师。择其善者而从之，其不善者而改之。选择他们的长处来学习，他们的短处(如果自己也有

7、) 就要改正。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？我每天多次进行自检查，反省：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?士不可以不弘毅，任重而道远。有抱负的人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？把实现“仁”的理想看作自己的使命，不是很重大吗?到死才停止奋斗，不是很遥远吗?见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见到贤人就向他学习，希望能和他看齐，见到不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。岁寒，然后知松柏之后凋也。(遇到)寒冷的冬天，才知道松柏是最后落叶的。有一言而可以终

8、身行之者乎？有没有一句话可以终身奉行?”其恕乎!己所不欲，勿施于人。那大概就是恕了!自己所讨厌的，不要施加在别人身上。八、这一课出了哪些成语？1、不亦乐乎2、温故知新3、见贤思齐4、三人行必有我师5、择善而从6、任重道远7、死而后已8、己所不欲勿施于人九、理解性背诵默写第一则的三个反问句是：学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?孔子论述学习与思考的关系的两句是：学而不思则罔，思而不学则殆。曾子每天“三省吾身”，他“省”什么？为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？同学们中的优点和缺点，你怎样对待？（用孔子原话回答，共两则）择其善者而从之，其不善者而改之。见

9、贤思齐焉，见不贤而内自省也。孔子认为当老师必须有什么能力？ （用孔子原话回答）温故而知新，可以为师矣。经过恶劣环境考验才能看出君子品格的比喻句是：岁寒，然后知松柏之后凋也。孔子认为怎样才算是“知”？知之为知之，不知为不知，是知也。“忠恕之道”的“恕”，孔子是怎样解释的？己所不欲，勿施于人。曾子认为“士”为什么任重而道远？仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？港台明星苏有朋、任贤齐的名字出自何处？分别出自论语：有朋自远方来，不亦乐乎？见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（老师评：他们的老爸一定熟读论语）标题 字体：黑体、加粗，字号：小二内容 字体：宋体；字号：五号10. 论语十则同步精品练习（课后

10、检测）（二）论语十则1、课文中的“子”指的是 时期我国古代的 、 孔子，孔子，名 ，字 。他是 家学派的代表人物之一。2、论语是记录 的一部书，共 篇。3、用“/”标出下面句子朗读的语意停顿。 （1）与 朋 友 交 而 不 信 乎 （2）有 一 言 而 可 以 终 身 行 之 者 乎4、解释下面句子中加线的词语。 （1）人不知而不愠 愠 （2）吾日三省吾身 省 （3）与朋友交而不信乎 信 （4）诲女知之乎 诲 （5）士不可以不弘毅 弘毅 （6）然后知松柏之后凋也 凋 （7）见贤思齐焉 贤 （8）择其善者而从之 善 从 （9）死而后已 已 （10）有一言而可以终身行之者乎 行 （11）为人谋而不

11、忠乎 忠 （12）温故知新 故 新 5、指出并解释下面句子中的通假字。（1）学而时习之，不亦说乎？“ ”通“ ”，意思是： （2）诲女知之乎！“ ”通“ ”，意思是： （3）不知为不知，是知也。 “ ”通“ ”，意思是： 6、把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 （3）死而后已，不亦远乎？ （4）己所不欲，勿施于人。 7、根据要求写出相关的句子。（1）做人要有宽广的胸怀（修身做人）： （2）做人要严于律己（修身做人）： A B （3）要注意使用好的学习方法：A B （4）求学要有谦虚的态度（学习态度）：A B C （5）要经得起

12、艰难困苦的磨练 （6）修身做人 A B 8、文中的哪一句话对你影响最大？你从中获得了怎样的教益？9、积累成语。查字典，了解下面成语的含义。 （1）不亦乐乎： （2）温故知新： （3）三人行，必有我师： （4）任重道远： （5）死而后已 答案：1、春秋 思想家、教育家 名：丘 字：仲尼 儒家2、孔子和他的弟子言行的一部书，20篇3、（1）与 朋 友 交/ 而 不 信 乎 （2）有 一 言 /而 可 以 /终 身 行 之 者 乎4、愠：生气，发怒/ 省：反省/ 信：真诚，诚实/ 诲：教导/ 弘毅：刚强，勇毅/ 凋：凋谢/ 贤：有道德有才能的人/ 善：优点； 从：学习/ 已：停止/ 行：奉行/ 忠：

13、尽心尽力/ 故：旧知识 新：新的理解和体会5、“说”同“悦” 高兴 “女”同“汝” 你 “知”同“智” 聪明，智慧6、（1）只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，则有（陷入邪说的）危险。 （2）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。 （3）到死为止，不也很遥远吗？（4）自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。7、（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）A、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ B、见不贤而内自省也。（3）A、温故而知新 B、学而不思则罔，思而不学则殆。（4）A、知之为知之，不知为不知，是知也B、见贤思齐焉。C、三人行

14、，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（5） 岁寒，然后知松柏之后凋也。（6）A、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ B、其恕乎！己所不欲，勿施于人。 8、这个能指出其中的一个句子，并说出与之相关的收获就可以。（比如说：对我影响最大的句子是“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？”这句话让我知道了一个人每天要多次反省自己，为人做事要尽心尽力，做人要讲诚信的道理。-答题要点就是，一是答出文中的原句，二是答出含义，这个含义用自己的话表达出来就可以了 ）9、不亦乐乎：到达极点的意思。 温故知新：温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，

15、认识现在。 三人行，必有我师：几个人走路，其中一定有我的老师。现指态度谦虚，善于向别人学习。 任重道远：担子很重，道路又长。比喻责任重大。 死而后已：一直到死才停止做事。现指竭尽毕生精力。10.论语十则基础训练1给下列加粗的字注音。不亦说（ ）乎 人不知而不愠（ ）学而不思则罔（ ） 吾日三省吾身（ ）2解释句中加粗的词。有朋自远方来（ ） 人不知而不愠（ ）思而不学则殆（ ） 传不习乎（ ）3翻译下列短语。不亦乐乎：_。温故而知新：_。见贤思齐：_。任重道远：_。4本文的“而”字有两种用法：顺接和转接。下列句子中的“而”：表顺接关系的有_，表转接关系的有_。A学而时习之B人不知而不愠C温故而

16、知新D敏而好学E学而不思则罔F择其善者而从之G学而不厌5填空。论语主要是记录春秋时期_、_言行的书，内容涉及政治、文学、哲学、_以及_的道理等多方面，是_家经典著作之一。孔子，名_，字_，_时期鲁国人，我国古代伟大的_家、_家。朱熹把_合称为“四书”。论语十则中流传至今的成语有：_、_、_、_。6、将下面相对应的内容用直线连起来。7.“三”在文言文中有时是实指，有时是虚指，如本文的“三醒吾身”和“三人行”中的“三”都是虚指，你还能举出平时所用的成语或俗语中含有“三”的词语或句子吗？试试看。（至少举出三个以上） 8. 理解填空（1）论语中认为能保持君子风格的一句_,_.（2 ）谈“学”与“思”辨

17、证关系的句子 _, _.（3） 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语中孔子的话，_,_.（4） 在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过_,_!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连！“（5）孔子认为认识事物的正确态度是_,_.（6）曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_： _ _.？_？_？（7）论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子_,_。（8）论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_,_.（9）曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_,_，_,_?_,_?（10 ）孔子认为可以终身奉行的一个字是 _

18、, 并阐述为_,_。课内欣赏阅读下面几则语录，回答9-12题。子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”9从语录中看，孔子认为学习的快乐在于_。10从这几句语录看，孔子认为，什么样的人才能做老师？这种观点与“三人行，必有我师焉”的观点是否矛盾？ 11从这几条语录看，孔子认为，一个人可以从所有人那里学到东西，因为如果别人比自己优秀，那么_；如果别人有缺点，那么_。12以上四条语录中，现在仍有生命力的词语有_。课外拓展阅读下面三段文字，完成1317题。甲子曰：“由，诲女知之乎

19、？知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语为政）乙子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语为政）丙孔子观于周庙，有攲器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则攲，中则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则攲。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶有满而不覆者哉！”注攲(q)：倾斜。宥(yu)座：座位右边。“宥”通“右”。中：这里指装水到一半。恶（w）：哪里，怎么。13、解释下面加点的字。（1）知之为知之（ ） （2）是知也（ ）（3）思而不学则殆（ ） （4）满则覆（ ）14、翻译上面语段中加横线的文字。（1）诲女知

20、之乎？_（2）孔子问于守庙者曰_15、丙文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？_16、这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是_方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中_与_应该相结合。17、（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。_（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由_表达实践18、学完课文后，哪一则对自己最有启发？写篇随笔，字数，形式不限。中考链接19.请你参加与于丹论语心得有关的综合性学习系列活动。（）办校刊仔细阅读链接资料的人物介绍，联系上下句补全“卷首语”。卷首语冲破藩篱，；解读经典，诠释人性。，直面

21、诘问；勤恳真诚，回馈热情。（）辩论赛请结合链接资料的相关言论，拟一道辩论题。要求：辩论题的正、反观点不能只来自相关言论的同一句话。每方观点不超过个字，字数大致相等。正方：反方：（）座谈会下面两句话均来自论语，请任选一句（在序号前打“”），谈谈心得体会。不超过个字。（）知之为知之，不知为不知（）己所不欲，勿施于人链接资料：人物介绍于丹，北师大教授。从年开始，中央电视台“百家讲坛”栏目连续推出她的论语心得讲座。她的解读唤起了民族记忆，冲破了专家与群众间的藩篱，让高深文化走出象牙塔，来到群众当中，在海内外引起强烈反响。令人耳目一新的阐释方式，让她收获了赞许，也面对着质疑。对此，她选择了从容，用加倍的

22、勤恳真诚回馈赞许的热情，用坦荡的“三鞠躬一握手”直面质疑者的诘问。相关言论 大白话的解读是对传统文化的亵渎与毁灭。 于丹是电视媒体强大的传播所创造的神话。 她以白话诠释经典，以经典诠释智慧，做的是文化普及工作。 父亲、师长的悉心培养，博学、深厚的文化积淀是她成功的强大力量。妙语精华论语中演化为成语不耻下问：不以向学问比自己差的或职位比自己低的人请教为可耻。论语公治长：敏而好学，不耻下问。不得其死：指人不得善终。论语先进：若由也，不得其死然。不亦乐乎：论语学而：有朋自远方来，不亦乐乎！现在常用以表示事态发展到极顶的程度，也表示淋漓尽致的意思。不在其位，不谋其政：不担任那种职务，就不考虑那方面的事

23、情，语出论语泰伯从心所欲：随自己的心意，想怎么样就怎么样。论语为政：七十而从心所欲，不逾矩。当仁不让：语本论语卫灵公当仁不让于师朱熹注：当仁，以仁为之任也；虽师亦无所逊。言当勇往而必为也。后来泛用当仁不让表示遇到应该做的事，就要积极主动地去做，不应该推委。恶衣恶食：粗劣的衣食。论语里仁：士致于道而耻恶衣恶食者，未足与议也。发愤忘食：用功学习，努力工作，忘记了吃饭。论语述而：叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：女爰不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。（女，同汝，你；爰，何。）后泛用以形容十分勤奋。犯上作乱：犯上：触犯长上；作乱：指造反。论语学而：不好犯上而好作乱者，未之有也。割鸡

24、焉用牛刀：宰鸡何必用宰牛的刀。比喻做小事情不必费大力气或大材不能不用。论语阳货：子之武城，闻弦之声。夫子莞尔而笑曰：割鸡焉用牛刀！也作杀鸡焉用牛刀。工欲善其事，必先利其器：工匠要把活儿做好，首先要使工具精良，语出论语卫灵公。好行小惠：惠：同慧，聪明。原指好耍小聪明。论语卫灵公：群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！后也指爱施小恩惠。10.论语十则1yuyn wng xng 2 志同道合的人 恼怒 精神疲倦而无所得 老师传授的知识 3不也是快乐的吗 温习旧的知识，却能够获得新的知识、新的发现 见到贤人就向他学习，希望能和他一样 任务重，完成任务的道路遥远 4A D F G B C E 5孔子 孔

25、子一部分弟子 道德 教育 儒 丘 仲尼 春秋 文学 教育 大学 中庸 论语 孟子 温故知新；三人行必有我师；任重道远；死而后已6、7 示例：三寸不烂之舌；三顾茅庐；三思而行；一日不见，如隔三秋。8.（ 1 ）人不知而不愠，不亦君子乎 （ 2 ）学而不思则罔 思而不学则殆 （3） 择其善者而从之 其不善者而改之 （4） 有朋自远方来 不亦乐乎 （5）知之为知之 不知为不知 （ 6）吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎（7 ）三人行 必有我师（ 8） 择其善者而从之 其不善者而改之 （9） 士不可以不弘毅 任重而道远 仁以为己任 不亦重乎 死而后已 不亦远乎 （10）恕 己所不

26、欲 勿施于人 9不断学习、复习10温故知新，经常学习的人。不会矛盾，只要虚心学到处都有老师。11学习他优点 自己也有的就反省自己。12温故知新 三人行必有我师。13、（1）是。（2）这。（3）精神疲倦而无所得。（4）翻倒。14、（1）教导你的东西懂了吗？（2）孔子问守庙的人说（或者：孔子向守庙的人询问道）。 15、一个人要谦虚，不要自满。16、态度 学 思 17、（1）孔子要（想）验证宥座器（敧器）的特点。 （2）有必要。因为孔子虽然听说过，但并没有亲眼见过。验证一下才能够确认。如果答“没有必要”，只要言之成理，也可以得分，例如：没有必要。因为孔子原本就听说过，而且当场又得到守庙者的证实，没有必要去麻烦。 18、略 19.（）空一：弘扬传统或传播智慧或走近圣贤或感悟大师 空二：从容坦荡或博学深厚或博雅雍容或宽容大度（）示例：正方：白话解读是对传统文化的普及 反方：白话解读是对传统文化的亵渎（）示例：谦虚求实是为学之本，也是做人之道。要学会换位思考，要善于推己及人。