《预-讲-练-结教学法》人教版高中数学必修三 1.2.2条件语句（预）.docx

1、1.2.2条件语句(预)一、预习目标通过预习知道条件语句的应用背景及其一般结构。二、 预习内容预习教材回答：什么样的问题背景下需要使用条件结构？请举例说明。三、 提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案学习目标：1.正确理解条件语句的概念；2.能应用条件语句编写程序框图；3.能应用条件语句编写程序。学习重点：条件语句的步骤、结构及功能。学习难点：会编写程序中的条件语句学习过程：一、知识再现上节课所学习的三种算法语句是什么？并分别写出它们的一般格式.输入语句、输出语句和赋值语句输入语句的一般格式是：_.输出语句的一般格式是：_.赋值语句的

2、一般格式是：_.二、创设情境试求自然数1+2+3+99+100的和.显然大家都能准确地口算出它的答案：5050.而能不能将这项计算工作交给计算机来完成呢？而要编程，以我们前面所学的输入、输出语句和赋值语句还不能满足“我们日益增长的物质需要”，因此，还需要进一步学习基本算法语句中的另外两种：条件语句和循环语句，这节课我们先来学习条件语句.三、新知探究（一）条件语句算法中的条件结构是由条件语句来表达的，是处理条件分支逻辑结构的算法语句.它的一般格式是：（IF-THEN-ELSE-END IF格式）IF 条件 THEN语句体1ELSE语句体2END IF满足条件？语句体1语句体2是否当计算机执行上述

3、语句时，首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句1，否则执行ELSE后的语句2.其对应的程序框图为：（如上右图）在某些情况下，也可以只使用IF-THEN语句：（即IF-THEN-END IF格式）IF 条件 THEN语句体END IF满足条件？语句体是否计算机执行这种形式的条件语句时，也是首先对IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行THEN后的语句体，否则执行END IF之后的语句.其对应的程序框图为：（如上右图）（二）典型例题例1 编写一个程序，求实数的绝对值.程序： 思考：求的绝对值还有其他的编写程序方法。例2 写出求方程ax2+bx+c=0的根的程序.例3 编

4、写程序，使任意输入的3个整数按从大到小的顺序输出.（三）随堂练习:INPUT “a，b，c =”;a，b，cIF ba THENt=aa=bb=tEND IFIF ca THENt=aa=cc=tEND IFIF cb THENt=bb=cc=tEND IF PRINT a，b，cEND1 下面程序运行后实现的功能为_ 2.写出已知函数 输入的值，求y的值程序.四、归纳小结本节课主要学习了条件语句的结构、特点、作用以及用法，并能解决一些简单的问题.条件语句一般用在需要对条件进行判断的算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个数的大小，解一元二次方程等问题，还有求分段函数的函数值等，往往要用条件语

5、句，有时甚至要用到条件语句的嵌套. IF THEN ELSE END IFPRINT xy ； yxEND 第3题 课后练习与提高1.当时，下面的程序段输出的结果是（ ）IF THEN ELSEPRINT yA. B. C. D.2.给出以下四个问题,输入, 输出它的相反数 求面积为的正方形的周长 求三个数中输入一个数的最大数 求函数的函数值 其中不需要用条件语句来描述其算法的有 ( ) A.个 B.个 C.个 D.个3.右面程序运行后输出的结果为_ 4.函数，写出求函数的函数值的程序5. 儿童乘坐火车时，若身高不超过1.1 m，则不需买票；若身高超过1.1 m但不超过1.4 m，则需买半票；若身高超过1.4 m，则需买全票.试设计一个买票的算法，并画出相应的程序框图及程序。 参考答案1、D2、B3、22， 224、解：INPUT “x=”;xIF x=0 and x=4 THEN y=2xEND IFIF 4=x ANDx=8 THE N y=8END IFIF 8=x ANDx=12 THE N y=2*(12-x)END IFPRINT yEND程序是：INPUT “请输入身高h（米）：”；hIF h=1.1 THEN PRINT “免票”ELSEIF h=1.4 THEN PRINT “买半票” ELSE PRINT “买全票” END IFEND IFEND