三年级上数学教学设计整理和复习_北师大版.docx

1、整理和复习教学目标：1在教师引导下，经历整理一至四单元学习内容和方法的过程，进一步理解和掌握“混合运算”、“观察物体”、“加减法”、“乘除法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。2能结合现实情境，提出问题，解决有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。3能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，初步养成自我反思的意识。4初步学习整理和复习知识的方法，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。教学重点：提高学生解决问题的能力教学难点：熟练掌握所学，并能够灵活运用。教学准备：ppt教学过程：教学环节教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思一板块一。二板块二。三板块三。四.板块四。 一我学

2、到了什么。看图说一说你都学到了什么？看一看：小调查:引导学生回顾反思阳光体育:复习和巩固混合运算的运算顺序二我的成长足迹。1你学会了哪些解决问题的好方法?2你最喜欢的数学活动是哪一次?3你最满意的一次发言或者作品是什么?三我提出的问题1学过这几个单元,你还有哪些问题没有解决?2你还想解决哪些问题?四.巩固应用1借助直观图呈现数量关系2借助点子图,小棒,表格等多种形式帮助学生理解算理3.巩固乘除法口算4.巩固混合运算5,进一步明确混合运算的运算顺序和计算方法6.复习巩固观察物体的有关知识7.利用所学知识灵活解决实际问题8.运用加减混合运算解决实际问题9.巩固解决汽车里程表问题的解决方法一知识归类

3、。1混合运算2观察物体3加与减4乘与除.学生独立观察说一说,并交流思考过程.介绍一个正确计算多位数的好办法并与同伴说一说.学生先找出图中有哪些数学信息,再独立完成问题.二我的成长足迹。1我最喜欢的一种方法2我最喜欢的一次数学活动3我最满意的一个作品三.我提出的问题.学生写一写,并与同伴交流四.巩固应用.学生从中获取数学信息,运用混合运算知识解决实际问题.学生先说一说运算顺序,再独立完成.学生先自己观察,再与同伴说一说自己的发现,最后全班交流汇报.学生从情境中获取有用信息然后独立思考解决问题.先说一说表格中每个数据表示的实际意思,并画图表示出来. 通过对学过的知识进行系统地整理与回顾，使学生进一步掌握所学，同时又培养学生解决问题的能力，发展思维。引导学生善于总结，反思，培养学生的数学兴趣。通过综合练习，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。