【教案】幼儿园科学活动教案参考模板（大全）.docx

1、幼儿园科学活动教案（大全）【第一篇】活动目标1.激发幼儿初步的环保意识，了解污染空气的危害，学习净化空气的一些方式。2.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备1.创设宽松的心理环境。2.空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。活动过程(一)开始部分1.导入：赵老师知道咱们中三班的小朋友特别喜欢跳舞，今天我就请来了一个爱跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳个舞啊?“想”2.出示空气娃娃。师：来咱们和空气娃娃跳个舞吧(音乐起)。(二)基本部分1.初步感知空气。(1) 师：小朋友，你们喜

2、欢空气娃娃吗?“喜欢”师：咦?小朋友快看空气娃娃没有了，谁知道它去哪里了?请幼儿用塑料袋装一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来。(2)师：哦，原来是空气跑到了塑料带里啦。师：空气非常淘气，经常到处乱跑，今天它要和小朋友们玩捉迷藏呢，我请几个小朋友把它们找出来，装在塑料袋里。(发给每个小朋友一个塑料袋)师：在哪找的?幼：桌子底下、讲桌后面结论：我们的教室里充满了空气。(3)游戏比赛吹气球。师：下面我们来进行吹气球比赛，比比谁是第一。小朋友气球怎样变大了?幼：吹足了气。气从哪里来的?幼：肚子里。结论：原来我们的身体里也有空气。(4)实验让幼儿通过实验观察发现问题。实验一：准备杯子和吸管，请幼儿

3、用吸管往杯子里鼓气，看有什么现象。实验二：把土块放在杯子里，看有什么现象。自由发言：小杯子里有气泡冒出，土块里有空气。结论：在我们的生活中到处都有空气。2.请幼儿用手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么?结论：原来空气能帮助人们呼吸。我们的生活呀是离不开空气的。3.师：可是空气也有不高兴的时候呢。图片展示让幼儿知道空气被污染了。(banzhuren)(污染原因：工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等。)没有洁净的空气会怎样?(不能呼吸、生病、到处很脏、不能生火做饭等。)4.我们应该怎么做呢?保护方法：植树、减少浓烟、尾气排放等。(三)结束部分师：小朋友，我们一起到外面去找找哪里还有空气吧!每人拿

4、一个塑料袋随教师出活动室。【第二篇】活动目标：1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。2、活动前检查沙坑安全及卫生。活动过程：1、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?(很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。)请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉?(很软，很舒服，摔倒了都不会疼。)与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。2、发

5、现游戏让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：(沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起)发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。(把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西)师生共同总结沙的特点。3、建构游戏引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。4、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的

6、作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。5、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。活动反思：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。【第三篇】活动目标1、明白有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。2、初步懂得东西振动就产生了声音。3、发展注意力和听辨声音的潜力。活动准备1、课件-声音2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。活动过程一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣课件：声音1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音?(1)笑声(2)哭声(3)打呼

7、噜声请小朋友睁开眼睛2、刚才，你听到了什么声音?让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。3、你们还想听其他的声音吗?请小朋友再闭上眼睛(1)吃东西的声音(2)打喷嚏(3)钟表的秒针回答老师，听到了什么声音?(幼儿自由发言)二、认识声音1、你们明白声音是怎样产生的吗?(让幼儿根据自己的理解说一说)(1)声音是由物体振动产生的实验：敲鼓(透过实验让幼儿理解物体的震动)让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿透过耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。(3

8、)你们明白耳朵除了能听声音，还有什么作用吗?告诉幼儿，我们的耳朵还能帮忙我们持续平衡。耳朵很重要，我们必须要保护耳朵!三、幼儿操作，感知震动产生声音1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。2、讨论什么样的声音好听。(1)播放音乐(2)播放噪音让幼儿感知乐音和噪音，引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音，好听的声音，不好听的声音。四、游戏：听一听1、幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，说说听到了什么声音，明白了什么事情。2、透过游戏让幼儿明白不同的声音能够告诉我们不同的事情。如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。