山东省成武现代中学高中语文苏教版必修三《品质》课堂设计 .doc
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1、品质课堂设计展示图片导入:图片中的这些都是我国传统的手工艺品,它们独特的工艺,精美的造型,悠久的历史,深厚的文化,无不彰显出手工业者精益求精、追求完美的精神理念和专注坚守的优良品质。今天,我们就来学习高尔斯华馁的一篇文章品质(板书题目)学习目标 1、通过环境描写解读人物形象。2、体会处于社会底层普通人物的人格光辉。(扫清字词障碍对于我们读通读懂一篇文章至关重要)一、字音辨识沁(qn)人心脾 一爿(pn) 鬈(qun)曲 赊(sh)账 趿(t)拉 蹙(c)眉 时髦(mo) 褶(zh)皱 诧(ch)异 断炊(chu)二、初读课文,整体感知1、师:这是一篇小说,小说有三要素,哪三要素?(情节,人物,
2、环境)2、请一名同学用简洁的语言概述本文的故事情节。 技艺高超的鞋匠格斯拉能做非常好的靴子,因不肯降低品质,在与大公司的竞争中失败,生意越来越清淡,最后饿死。 环境描写,解读人物三、分析环境,解读人物师:那么小说的主人公是谁?(格斯拉)小说围绕格斯拉的故事展开,但是文章开始并没有介绍人物,而是介绍了店铺,也就是环境描写。小说的环境描写不仅与人物的性格命运密切相关,而且还能很好地烘托小说主题。今天,我们就以本文的环境描写为突破点,通过店铺的特点和变化来解读主人公的性格和命运。(首先,找出文中的四处环境描写,分别是第二,第八,二十八,五十四段)(1)齐读第二段,思考:这时的店铺有何特点?我们由此可
3、看出格斯拉是怎样的人?(老师示范)比如“那座店房有某种朴素安静的特色”,“朴素安静”可以表现出格斯拉质朴,为人低调、内敛的性格特点。(学生自己找,并进行概括)如“门面上没有注明任何为王室服务的标记.的招牌”可以看出他是为大众服务,是社会底层人,为人低调,对自己的手艺充满信心。如“那几双靴子太美观了.确实是模范品。”暗示了他精湛的技艺,注重靴子的品质,用心,追求完美以及对自己手艺的自信。师:除此之外,你还可以从下面的哪个段落中看出他的这种自信?4-7段“他回答说:这是一种手艺。”这句话包含了一种怎样的情怀?你可不可以试着读一读。(2)师:好,接下来我们按照刚才的方法自己分析第二处描写。(第八段)
4、“人们走进他的店堂,不会.走进教堂那样。”走进教堂的心情应该是虔诚而又神圣的,说明顾客对他的手艺非常崇拜,极其肯定和认可,侧面表现他的技艺高超。“楼梯口是黑洞洞的,同时透出沁人脾胃的皮革气味”不装饰店面,只凭手艺吸引顾客,说明他的技术精湛,对自己的手艺充满自信。“像刚从靴子梦中惊醒过来.感到不安的猫头鹰。”说明他做靴子时的专注,认真,投入,用心。师:那么下面两段中有没有可以表现他的这种认真和投入的呢?找一找。10段 “他会一声不响地离开我.另一边去”11段 “他一边说再见,一边继续注视着手里的皮革。”“把靴子老拿在手里.他的杰作。”师:格斯拉技艺精湛,且坚守品质,按理说,他的靴子应该很受欢迎,
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六年级上册语文课件-25 伯牙绝弦|人教新课标(共22张PPT).ppt
