一年级上数学教案分一分（16）_西师大版.docx

1、 分一分教学目标：1、感受分类的必要，经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类和整理。2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。教学重难点：教学重点：学习按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。教学难点：标准不同，分类的组别不同。教学过程：活动1【导入】创设情境，引入课题 （出示教学挂图1）学生通过观察，感受到整理分类的必要性。 用讲故事的形势来导入新课。（出示教学挂图1）生观察小丁的书房看上去怎么样呢？你们愿意帮助他吗？应该怎样整理，谁来建议一下？活动2【讲授】实践操作，自主探索 1、帮小丁整

2、理房间，书柜。学生纷纷献计，怎样才能把小丁的房间整理得干净整洁?师：刚刚孩子们提出了许多建议，都认为应该把物品分类进行整理，书放在一起，笔放在一起，玩具放在一起小丁听了大家的议见对房间进行了整理。教师展示整理好的小丁房间（出示挂图2），学生进一步感受分一分的必要性。看看整理后的房间怎么样？（生交流）在数学上像这样把同一类物品放在一起叫分类。看来分类在生活中的作用还真大，今天我们就一起来研究分类。板书：分一分（生齐读课题）活动3【活动】小组活动 探究学习合作完成例1活动准备：每组1个黄色的圆片，2个红色的圆片，1个红色的三角形，2个黄色的三角形。（我用圆片和三角形替换教材上的铅笔，是为了学生更容

3、易操作，教师更容易展示。）师：小丁知道大家要学习分类，给每一桌都准备了一份礼物，请每一桌的小先生拿出信封中的礼物，仔细观察这些图形一样吗？把这些图形分成两类可以怎样分？请小先生们带领你们那组的组员动手分一分，说一说是怎么分的。（各组活动，要求每个孩子都要参与，老师巡视指导）（1）、小组成员从信封中倒出圆片和三角形，再动手分一分。师：刚才同学们在小先生的带领下交流了自己的分法，也倾听了别人的分法，下面老师请小先生汇报一下小组交流的情况，说一说你们是怎么分的，为什么这样分？（师抽生在黑板上演示小组的分法）（2）、小组汇报成果，并说明这样分的原因。教师根据学生的汇报演示具体分法。第一种分法是按形状分

4、：三个圆片分成一堆，三个三角形分成另一堆。第二种分法是按颜色分：两个红圆片和一个红三角形分在一起，一个白圆片和两个白三角形分在一起。3、小结 师：孩子们真棒，通过观察，大家发现了这些图形的不同，可以按颜色为标准进行分类，也可以按形状为标准进行分类。分类的标准不同，分出来的结果也不同，所以孩子们在分类之前，一定要仔细观察，想想可以按什么标准来分类。4、教学例2 师：孩子们，你们家的衣柜里一定有许多漂亮的衣服、裤子吧，如果它们摆放得不整齐，分类不合理，那我们要去穿它的时候找起来是不是很麻烦呢，现在老师就遇到了麻烦，你们愿意帮我把这些服装整理、分类吗？（出示贴有例2图片的小黑板）要求：请孩子们仔细观

5、察，想想可以按什么为标准进行分类。 生独立完成数学书52页例2。（强调：分类时填番号，要按顺序，别把番号写漏了。） 展示完成情况 师：这些服装除了可以按种类分为上衣和裤子，请孩子们仔细观察这些图案，想想这些服装还可以按照什么标准进行分类。生汇报。 师：孩子们真聪明，从小就学会了分类摆放物品的好习惯，相信以后自己的衣柜一定也会像衣服那样整洁漂亮！活动4【练习】课间游戏 老师选5个同学参加分类游戏，分成两类，可以怎样分？（男2人女生3人，衣服颜色3红2黄）活动5【测试】巩固拓展 完成52页课堂活动1、2及准备的题卡。教师读题，学生理解题，再独立完成，最后展示结果。活动6【作业】实践应用 师：分类有很多好处，比如可以帮大家快速找到自己需要的东西。同学们从小就要养成分类摆放物品的好习惯，现在请大家检查自己书包里的物品，是不是分类摆放的？应该怎样放比较好？（学生查看自己书包，并分类整理）