一年级下册数学一课一练3.1数花生北师大版.docx

1、一年级下册数学一课一练-3.1数花生一、单选题（共5题；共18分）1.兔妈妈给了两只小兔同样多的蘑菇 A. B. （1）哪只小兔吃掉的多？（ ） （2）哪只小兔剩下的多？（ ） 2.九十九 写作（ ） A.17B.45C.70D.993.18 读作（ ） A.十八B.八十一C.八十五D.一百4.比一比，最多的是（ ）。 A.B.C.5.下面的数中，十位上的数比个位上的数小5的数是（ ）。 A.62B.49C.23二、判断题（共5题；共10分）6.盘子里原来有3个桃子，小猴子吃了1个，送给小伙伴1个，盘子里还有0个桃子。 7.读数和写数都从右边开始。 8.十位上是1，个位上是3，这个数字是31。

2、 9.最小的两位数是11 （ ） 10.最大的一位数是9，最小的一位数是1。 ( ) 三、填空题（共12题；共34分）11.69比_少1，比_大1。 12.填一填，比一比(从左到右填写) _ 13.通过计算找到邻数 （1）601=_601=_ （2）501=_ 501=_ 14.数一数，填一填_片_片地数，一共有_片花瓣 15.从右边起，第一位是_位，第三位是_位 16.一共有_只小动物，从前面数， 排第_，它前面有_只小动物；从后面数， 排第_，它前面有_只小动物。 17.估一估，数一数 18.根据百位数表填数。_ 19.按要求填一填。写出100以内所有个位上是5的数_ 20.35的“5”在

3、_位上，表示_个_。 21.（1）4个十是_ （2）_个十和_个一合起来是_个 22.5个5个地数，一共有_颗五角星 四、解答题（共2题；共10分）23.小蝌蚪找妈妈。正确的是 24.写出十位相同、个位不同的两个两位数。 五、应用题（共2题；共10分）25.猜一猜 哪个班的学生数比较多？大约是多少人？ 26.圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？答案解析部分一、单选题1.【答案】（1）A（2）B 【解析】【解答】 ；(1)哪只小兔吃掉的多？ 因为兔妈妈给了两只小兔同样多的蘑菇 已经吃了32个,32个28个,所以 吃掉的多,选A.(2)哪只小兔剩下的多？因为兔妈妈给了两只小兔同样多的蘑菇 已经吃了28个

4、,28个；10 【解析】13.【答案】（1）61；59（2）51；49 【解析】14.【答案】5；5；25 【解析】一共有5朵花，每朵花有5片花瓣。15.【答案】个；百 【解析】16.【答案】7；3；2；3；4 【解析】17.【答案】100 【解析】18.【答案】【解析】19.【答案】5、15、25、35、45、55、65、75、85、95 【解析】20.【答案】个；5；一 【解析】【解答】35的“5”在个位上，表示5个一。【分析】认识整数21.【答案】（1）40 （2）3；3；33 【解析】22.【答案】20 【解析】四、解答题23.【答案】【解析】24.【答案】解：本题答案不唯一，只要两个

5、数字的十位上的数字相同即可。 【解析】我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文

6、的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。五、应用题25.【答案】小刚;37人 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师

7、为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【解析】【分析】答案:小刚;37人 或 38人 或 39人单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。26.【答案】解：整盒的是10个一盒，有4个十，散开的五个五个的数，有19个，加在一起59个鸡蛋。答：有59个鸡蛋。 【解析】【分析】由图中可知：整盒的是10个一盒，有4个十，即40个，散开的五个五个的数，有19个，加在一起59个。