一年级下品德与社会教学反思健康、安全要记牢1_北师大版.docx

1、一年级下品德与社会教学反思-健康、安全要记牢1北师大版虽然学生在学校生活近一年了，但他们的安全意识还不是很强，更需要老师和父母给予正确的引导。在健康、安全要记牢系列活动中，我很注重与学生的实际生活相联系，也很注重学生的自主性学习，同时加强对学生的指导和评价。引入的表演过马路，是我和学生们根据现实生活中的真实事例，自己创编的，学生们的积极性很高，基本达到了指导行为的效果。每一个小节都是根据学生们在活动过程中遇到的实际情况而设置的，既符合情理又易操作。特别是在“说一说”这个小节上，之前我尽量引导他们用不同的方式进行汇报。经过讨论和协商，食品卫生组采用拿真实的食物介绍的方式汇报，活动安全组采用知识竞

2、赛的方式汇报，交通安全组采用图片加介绍的方式汇报，这样避免了单一的语言介绍，充分调动了学生的积极性和参与性。但一年级的学生经历的事情还较少，在实施过程中显得较拘谨，汇报的气氛不是很活跃，但他们在收集整理资料和汇报的过程中收获很大，同时树立了自信心。另外，在总结延伸这个环节，我联系学校的实际情况把安全工作设计到了学校暑期学生工作安排里，后来我和学生们一起完善了健康、安全公约，现在已经贴了一份在学校的橱窗里，还有一份贴在教室里。因为这些条款都是学生们自己制定的，有效地起到了监督作用，学校的不安全事故的确有效地得到了缓解。孩子们更是从活动中大大增强了安全意识，同时他们的交往能力、语言表达能力、搜集整

3、理资料的能力也都很好地得到了发展。健康、安全地生活是学生生活的前提和基础。本节课力图使学生懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康、安全知识，初步了解环境与人的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。整个活动体现了多维目标因素的整合，目标定位符合学生实际和需要，具有很强的可操作性。整节课体现了生活性和开放性的特征，选择学生身边的事例进入课堂，有效调动了学生的积极性和创造性，活动内容多样化，体现了师生互动和生生互动。1.充分相信学生的能力，即使他不能很好地完成既定的目标，但应看到他在实施的过程中已经学会了很多。2.老师的评价要到位，对孩子在活动中出现的问题及时引导，帮助解决，让学生感觉到成功的喜悦。 3.学生的天性天真、活泼，不要把孩子当小大人，尽量让学生体现出自然的本性。