一年级下数学教案100以内的加法和减法（二）两位数减两位数（退位）_冀教版.docx

1、 100以内的加法和减法（二）两位数减两位数（退位）教学目标：1、学会正确计算两位数减两位数的退位减法。2、通过实例体会并优化计算方法。3、养成良好的书写习惯。教学重难点：正确计算两位数减两位数的退位减法。教学过程：【导入】一、情景导入 （出示课件）展示北京以绝对的优势取得申奥成功，以热烈的掌声欢庆。展示北京和巴黎的选票画面，引导学生说出：“图中包含哪些数学信息？”进一步引导学生“你能根据数学信息提个问题吗？”从而引出：“北京比巴黎多多少票？”等问题并列出算式56-18【讲授】二、探求新知 （一）学习例题1、我们先来解决“北京比巴黎多多少票？”计算5618=用摆小棒的方法展示5捆小棒（每捆小棒

2、10根）及6根小棒，提问：“个位上6减8不够减怎么办？”，然后展示，“拆一捆变十根”，个位变为16根，16减8等于8，十位40减10得30，进一步提问：56减18等于多少？2、竖式计算。通过摆小棒我们知道了56-18=38，再看看用竖式该怎么计算呢？（1）理解个位是几减几。“个位6减，不够减”怎么办？引导学生回忆得出：从6根里拿根不够拿，我们是从5捆里拿出捆，把它拆开是10根，和个位上的6根合起来是16根再拿，所以个位是16减8。（2）理解十位是几减几。这时的十位上是几减几？引导学生回忆得出：5捆里拿走捆后，只剩下4捆，十位上只剩下4，所以十位是4减1。（3）教师说明：为了不忘记从十位退，要在

3、竖式中被减数的十位数上面点一个退位点。如.（二）复习巩固竖式的笔算方法示例50-241、笔算，怎样列竖式？2、个位上0减4够吗？不够减怎么办？个位上0减4不够减，向十位退1。3、从十位退1后，个位要算几减几？（重点突出退位的过程）。【活动】（三）讨论 讨论：笔算减法应注意哪些问题？教师可以引导学生从以下三方面想：（l）写竖式要注意什么？（2）计算时应从哪一位减起？（3）遇到被减数个位不够减时怎么办？【练习】三、练习巩固 1.“想想做做”第1题。2.用竖式计算。“想想做做”第2题后四题。（1）独立完成，反馈。（2）指名说一说每道题的计算过程。3.判断题，下面的竖式对吗？错得改正过来师：我们在做题时应注意什么？（l）从十位上退1后，个位上是十几减几，要细心算对（2）从十位上退1后，不要忘记在十位上减去1【活动】四、总结 通过今天的学习，你学会了什么？笔算两位数减两位数，要记住三条：1. 相同数位对齐；2. 从个位减起； 3. 个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。