三年级上册品德教案我们的生活离不开他们 (3)_鲁人版.docx

1、 我们的生活离不开他们教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 活动目标：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老

2、师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“

3、老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。3、尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。重点难点：1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。 2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。活动方法： 调查、讨论、交流活动准备：1、学生准备：课前发调查表，布置学生观察自己日常的生活，用自己喜欢的方式记录某种活动中

4、都有谁在为我们服务，写下自己独特的认识和感受。2、教师准备：制作课件、爱心卡片3、课前谈话：播放儿歌劳动最光荣 老师想考考咱们班的小朋友，看谁知识面最广?谁能告诉老师刚才我们听的那首歌的歌名叫什么?引导生回答,师：咱们班的小朋友真棒,今天老师也觉得特别光荣、自豪，因为老师也是来劳动的 ，希望小朋友在上课时能认真听讲，仔细思考，让我们共同努力把这节课上好，行吗？活动过程：一、 师生谈话，导入课题师：同学们，我想问一下，你今天早上吃的什么呀？那你有没有想过 ，我们吃的面包、稀饭是经过了多少人的劳动才到了我们的餐桌上的？师：老师发现你们穿的衣服可真漂亮，那你们知道这些衣服又是经过了哪些人的劳动才穿到

5、了我们的身上?(农民伯伯、纺织工人、裁缝师、搬运工人、超市服务员等。)师:一件小小的衣服居然也包含着这么多人的劳动，看来，为我们服务的人可真不少，正是他们让我们拥有了幸福快乐的生活，我们的生活离不开他们。【板书：我们的生活离不开他们】二、讨论交流，感受关爱【出示课件】在日常生活中还有哪些人在为我们服务？他们为我们做了什么？师：课前老师布置同学们对自己的日常生活进行了调查了解，（看都有哪些人为我们服务，他们为我们做了什么？）准备好了吗？现在我们就以小组为单位互相交流，看哪个小组知道得多。（先读一下要求）（各小组讨论交流）师：现在，我们请小组代表汇报，汇报时请注意，不重复前面已经说过的内容，如果说

6、得不完整，其他同学可以补充。（可以用语言描述，也可以用动作演示。）（1）老师：他们为了我们的健康成长，备课、上课、批作业，整日操劳。（2）医生：为我们诊治疾病让我们减少痛苦的。（3）建筑工人：顶着烈日为我们建设美好家园的。（4）消防员：不顾个人安危，抢救人民生命财产的。（5）清洁工人：为了大家的洁净舒适而自己满面尘灰的。（6）交警：不管严寒酷暑、不论刮风下雨，一站就是几个小时，为了我们的出行安全而一丝不苟地指挥交通。（7）农民：脸朝黄土背朝天、用汗水拌着泥水，只为春种秋收的。（8）宇航员：为了人类的科技文明而勇敢探索宇宙奥秘的。（9）解放军：为了人民的安全、为了祖国的完整而远离亲人驻守边疆的。

7、小结：同学们真是生活中的有心人，能留心观察到这么多人在为我们服务！4、老师这儿有几组图片，让我们一起来看一看他们忙碌的身影吧！【课件展示】各行各业的劳动者师：不管是救死扶伤的白衣天使，还是满面尘灰的清洁工人，不管是教书育人的老师还是面朝黄土背朝天的农民，他们都有一个共同的名字，那就是劳动者。（板书：劳动者），他们遍布在各行各业，为我们提供着各种各样的服务。除了我们提到的和看到的还有很多、很多，一时之间我们是难以说完的。 三 、感受劳动者的辛苦1、师：课前，有同学告诉老师，父母每天为我们辛勤付出，实在是太辛苦了！你们知道其他的劳动者在为我们服务时，付出了多么大的辛苦吗？今天老师带来了一个新闻短片

8、，说得是一位普普通通的清洁工人黄菊梅的一天，下面我们一起来看一下。【 课件：黄菊梅的一天】师：同学们，看完这个短片，你有什么感受呢？（辛苦、累）2、其实，在我们的生活中还有许多像黄菊梅一样的劳动者，他们不怕苦、不怕累，在自己的岗位上默默地奉献着，留下了感人的一幕幕。（课件出示）下面就把你身边的或调查了解到的劳动者的感人事迹用你喜欢的方式告诉大家。我们来开一次平凡事迹报告会。平凡事迹报告会（老师的一天）（交警的工作）（建筑工人）师过渡：说得真好！是呀，他们真的是太辛苦了。这许许多多默默无闻辛勤工作的人们，不仅滋养着我们每一个平常的日子！更是在危难时刻，挺身而出，给我们保护、给我们温暖！3、此时此

9、刻，你一定不会忘记去年5月12日在四川汶川发生的大地震（记得），让我们一起来看一段录像，再次回顾当时的情景！注意看录像中讲述了哪些人？他们在为人民做些什么？（播放录像）提问：你在录像中看到了谁？他们在做什么？（指名5、6个学生说，老师随机补充小结：( ) 还有很多很多的人，都自觉地投入到了这场抗震救灾的战斗中，可以这样说：哪里有需要、哪里有困难哪里就有他们的身影！这就是我们身边千千万万平凡的劳动者！他们不是我们的亲人却胜似我们的亲人！4、此时，老师很想把一篇优美的文章送给各行各业的劳动者，希望同学们能与我合作，好吗？（配乐诗朗诵 :生活中有许多这样的人）四 反向思考体验，深刻明理1、（课件出示

10、）同学们！假如有一天，没有了这些劳动者，我们的生活将会是什么样子呢？（媒体出示几个情况）选择一个你最感兴趣的话题，展开丰富的想象，先和同桌说一说。2、学生小组交流，老师巡视。3、指名交流，老师随机归纳，补充完整。（1）假如没有医生， （2）假如没有老师， （3）假如没有清洁工人， （4）假如没有消防员， （5）假如没有建筑工人， （6）假如没有 ， 4、师小结：大家说得很好！是啊！假如没有了这无数的劳动者，那我们的生活真的会是一团糟呀。我们的生活时时刻刻都离不开这些平凡的劳动者！五、深知不易， 学会感谢 1、师：同学们，今天我们享受着这些劳动者用劳动和汗水给我们带来的便利，明天我们自己也将成为

11、他们中的一员。那么，我们应该怎样对待这些劳动者及他们的劳动成果呢？ 板书：（感谢，珍惜）2、 师：那么，我们怎样做才是珍惜他们的劳动成果呢？（不浪费粮食；不乱扔垃圾，帮环卫工人减轻负担；向交警叔叔致谢）3、师：同学们，对社会上各行各样为我们服务的人，我们要珍惜他们的劳动成果！更要对他们的无私付出，满怀感恩，真诚地祝福！那此时此刻，你最想对谁说声谢谢，送上您的祝福？那么多的同学都想说，那让我们拿出自己的爱心卡！（播放轻音乐感恩的心）把我们想说的话写下来，写好后，大胆地到讲台前来，在全班同学面前大声地说出你要感谢的人和你祝福的话，好吗？4、同学写，老师巡视，指导写好的同学，请讲台前读一读，并贴到黑

12、板上！（学生逐个上台交流，并引导贴成一个“心型”，先贴好的同学认真听别的同学的交流。5、 师：同学们，让我们学习他们那种无私奉献的精神，从小热爱劳动，长大呀当一名光荣的劳动者。最后，让我们再一次看看这些难忘的画面，永远记住这些默默无闻的人。播放歌曲为了谁，让我们全体起立，向这些默默无闻的劳动者致以我们少先队员最崇高的敬礼！礼毕！辛勤教育我们的老师就坐在我们身边，让我们向在座的各位老师敬礼，表达我们最真挚的谢意。六、结束全课，布置课后延伸活动。师：课后，让我们行动起来，为劳动者奉献自己的爱心。好吗？老师布置一个作业：课后查一查，为了保障劳动者的合法权益，我们国家和世界上许多国家都制定了哪些保护劳动者的法律法规？下课，小朋友再见板书 生活离不开他们 感谢 珍惜