三年级上册英语一课一练Unit8B基础卷∣译林版.docx

1、新版-牛津译林版2019-2019学年小学英语三年级上册Unit 8 Happy New Year! 同步练习B基础卷一、写出所给字母的大写或小写形式1.写出所给字母的大写或小写形式。B d g I j l xm P Q r t Y U 二、英汉互译2.汉译英。 （1）我的家人_ （2）真漂亮！_ （3）这张光盘_ （4）怎么样_ 3.英译汉。 （1）you and me _ （2）New Year _ （3）Helens birthday_ （4）a red toy car_ 三、单词分类4.将下列单词的序号分类别写在横线上。A. mother B. cap C. ice cream D.

2、car E. blackF. jacket G. sister H. ball I. uncle J. eggK. blue L. grandpa M. hot dog N. doll O. orangeP. grandma Q. robot R. skirt S. brown T. pieU. CD V. T-shirt W. sweet X. white（1）家庭成员类：_ （2）颜色类：_ （3）食品类：_ （4）玩具类：_ （5）服装类：_ 四、根据情景，选择合适的英文表达。5.你想知道远处的是什么物品，你可以问： A.Whos that?B.Whats this?C.Whats th

3、at?6.向别人介绍自己的叔叔说： A.This is my uncle.B.Hes my aunt.C.Hes my father.7.你想把礼物送给Mike,你会对Mike说： A.This is to you.B.This is for you.C.This is for Mike.8.你托Mike把礼物带给Tim，Mike回答： A.All right.B.Yes, it is.C.Thank you.9.下面句子中哪一句不适合和别人打招呼？ A.Good evening.B.Nice to meet you.C.Good night.五、句子排序10.把下列句子重新排序组成一段完整的

4、对话。_Its a robot._Thank you._Hi, Wang Bing, whats this?_Yes. And this is for you._A robot? How nice! 答案解析部分一、写出所给字母的大写或小写形式 1.【答案】；【考点】字母 【解析】【分析】（1）根据每个字母的要求，在四线格中占据自己合适的位置，故答案为.（2）根据每个字母的要求，在四线格中占据自己合适的位置，故答案为.【点评】考查了抄写题，注意每个字母的书写格式。二、英汉互译 2.【答案】（1）my family（2）How beautiful!（3）this CD（4）how about 【

5、考点】汉译英 【解析】【分析】（1）我的家人my family，故答案为my family.（2）真漂亮！How beautiful!故答案为How beautiful!（3）这张光盘this CD，故答案为this CD.（4）怎么样how about，故答案为how about.【点评】本题考查了汉译英，注意平时牢记单词拼写和用法。3.【答案】（1）你和我（2）新年（3）海伦的生日（4）一辆红色的玩具汽车 【考点】英译汉 【解析】【分析】（1）you and me你和我，故答案为你和我。（2）New Year新年，故答案为新年。（3）Helens birthday海伦的生日，故答案为海伦的

6、生日。（4）a red toy car一辆红色的玩具汽车，故答案为一辆红色的玩具汽车。【点评】本题考查了英译汉，注意平时牢记单词汉语意思和用法。三、单词分类 4.【答案】（1）AGILP（2）EKOSX（3）CJMTW（4）DHNQU（5）BFRV 【考点】同类词 【解析】【分析】（1）家庭成员类：mother妈妈，sister姐妹，uncle叔叔，grandpa爷爷，grandma奶奶，故答案为AGILP.（2）颜色类：black黑色的，blue蓝色的，orange橘色的，brown棕色的，white白色的，故答案为EKOSX.（3）食品类：ice cream冰激凌，egg鸡蛋，hot do

7、g热狗，pie馅饼，sweet糖果，故答案为CJMTW.（4）玩具类：car小汽车，ball球，doll 洋娃娃，robot机器人，CD光盘，故答案为DHNQU.（5）服装类：cap帽子，jacket夹克衫，skirt短裙，T-shirtT恤，故答案为BFRV.【点评】本题考查了同类词，注意平时牢记单词汉语意思。四、根据情景，选择合适的英文表达。 5.【答案】C 【考点】情景交际 【解析】【分析】A那是谁？B这是什么？C那是什么？this指近处，that指远处，你想知道远处的是什么物品，你可以问：”那是什么？“故选C.【点评】本题考查了情景交际，注意平时牢记单词拼写和用法。6.【答案】A 【考

8、点】情景交际 【解析】【分析】介绍某人用句型This is，这是，向别人介绍自己的叔叔说：“这是我的叔叔。故选A.【点评】本题考查了情景交际，注意牢记介绍某人的日常用语。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察

9、与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气

10、象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。7.【答案】B 【考点】情景交际 【解析】【分析】for sb给某人，想把礼物送给Mike,你会对Mike说：“这是给你的。”故选B.【点评】本题考查了情景交际，注意牢记给某人某物的日常用语。8.【答案】A 【考点】情景交际 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为

11、师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。【解析】【分析】A好的。B是的，它是。C谢谢你。你托Mike把礼物带给Tim，Mike一般回答“好的。”故选A.【点评】本题考查了情景交际，注意牢记同意某人的建议的日常用语。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元

12、时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。9.【答案】C 【考点】情景交际 【解析】【分析】A晚上好。B很高兴认识你。C晚安。根据Good night指睡觉之前的问候，不适合和别人打招呼“晚安”故选C.【点评】本题考查了情景交际，注意牢记有关问候的日常用语。五、句子排序 10.【答案】2；5；1；4；3 【考点】语句排序 【解析】【分析】根据所给的句子翻译为：Its a robot.是一个机器人。Thank you.谢谢。Hi, Wang Bing, whats this?嗨，王兵，这是什么？Yes. And this is for you.对。这是给你的。A robot? How nice!机器人？多好啊！根据句意可以排成对话：嗨，王兵，这是什么？是一个机器人。机器人？多好啊！对。这是给你的。谢谢。故答案为3,1,5,4,2.【点评】本题考查了排序题，先翻译句子，然后根据对话应答的顺序进行排序，注意符合逻辑。