三年级上册英语试题期中检测卷 人教.docx

1、人教新起点三年级（上册）英语期中检测卷及答案 听力部分（30分）一、听录音，根据所听内容按A-E给下列图片排序。（10分）二、听录音，补全句子。（10分）1. Whats the _? 2. There are some _ on the table. 3. Mum, I have a new _.4. Im in class one, _ three. 5. Now, lets put some _ on the bread.三、听录音，根据对话内容按A-E给下列句子排序。（10分）（ ）1. I want some chicken and milk. （ ）2. What do you w

2、ant for dinner?（ ）3. OK. Lets have a big dinner. （ ）4. I want some meat and two eggs. （ ）5. I want some noodles and potatoes. 笔试部分（70分）四、根据汉语意思，补全单词。（10分）（ ）1. to _ _ to 西红柿 A. me B. ta C. ma （ ）2. to_ _ ue 舌头 A. ng B. rn C. ow（ ）3. h _ _ d 头 A. ae B. ea C. ei（ ）4. fr _ it 水果 A. o B. u C. a （ ）5. y

3、_ _ r 年；岁数 A. ae B. eo C. ea五、找出与所给单词发音相同的选项。（10分）（ ）1. bus A. rule B. fruit C. hungry（ ）2. go A. monkey B. dog C. nose（ ）3. vegetable A. egg B. eat C. her（ ）4. what A. art B. watch C. after（ ）5. his A. ride B. fish C. rice六、将下列图片与对应的单词连线。（10分） 七、英汉面对面。（10分）（ ）1. ice cream A. 购物单（ ）2. angry B. 黑色的头发

4、（ ）3. shopping list C. 生气的（ ）4. black hair D. 来自美国（ ）5. from the USA E. 冰淇淋八、单项选择。（15分）（ ）1. I play football with Bill. He my leg. A. bites B. kicks C. makes （ ）2. class are you in?A. What B. Which C. why（ ）3. Where are my eggs? I cant find _. A. them B. it C. they（ ）4. What do you want breakfast?A.

5、 with B. for C. of（ ）5. Look at these and . A. rice; potato B. rices; potatos C. rice; potatoes九、从B栏中选出与A栏相应的答语。（15分）参考答案听力材料一、听录音，根据所听内容按A-E给下列图片排序。每小题读一遍。1. hand 2. cake 3. fruit 4. bread 5. fish二、听录音，补全句子。句子读两遍。1. Whats the matter? 2. There are some bread on the table. 3. Mum, I have a new egg.4.

6、 Im in class one, grade three. 5. Now, lets put some meat on the bread. 三、听录音，根据对话内容按A-E给下列句子排序。对话读两遍。Mum: What do you want for dinner?Dad: I want some meat and two eggs.Joy: I want some chicken and milk.Bill: I want some noodles and potatoes.Mum: OK. Lets have a big dinner.其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技

7、巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一、1-5 DACEB二、1. matter 2. bread 3. egg 4. grade 5. meat三、1-5 CAEBD要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教

8、学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。四、1-5 CABBC五、1-5 C

9、CABB“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。六、七、1-5 ECABD八、1-5 BBABC九、1-5 DABEC- END -