三年级上册道德与法治说课稿-心中的“110”部编版.docx

1、9 心中的“ 110”说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治三年级上册心中的“110”。 下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、 教学过程、板书设计6 个方面进行说课。一、教材分析心中的“ 110”是统编教材小学道德与法治三年级上册第三单元第 9 课，共有两个话题 有点警惕性 和不要上当受骗， 一课时学完，主要是引导学生知道独自在家时该怎么做和盗窃发生时的对策， 辨别陌生人和与陌生人交往的方法，旨在提高学生在日常生活中的警惕性，学会自护自救。二、学情分析三年级的小学生属于人群中的弱势群体，受心理与生理条件的限 制，他们对周边危险的认识不足，自我保护

2、能力弱，极易受到来自外 界的人身伤害。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生提高社会安 全意识和自我保护能力，学会识别社会交往中的骗术。三、 教学目标与重难点 基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1. 知道遇到危险要及时拨打“110”。2. 学会应对与坏人坏事的智慧，意外发生时能够自护自救。13. 提高警惕性，初步形成安全意识。教学重点是： 提高学生在日常生活中的警惕性和意外发生时的自 护自救能力。其中，提高意外发生时的自护自救能力又是教学难点。四、 教法与学法 为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教

3、学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟， 在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用 小组合作、自主探究的方法。五、 教学过程 本节课我设计了四个教学环节。 环节一：创设情境，导入新课播放视频小晶与陌生人，学生说一说小晶这样对陌生人有戒心有必要吗？教师引导到与陌生人交往的话题，由此导入新课，板书课题：心中的“ 110”。设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为 接下来的学习作好铺垫。环节二：合作探究，学习新课 这一环节我安排了三个活动。 活动一：独自在家时学生阅读教材第62 页呈现的三种情境，找学生先演一演，如果独自一人在家时有外人来访，该怎

4、么办？再小组内分享自己遇到这种情况的经验，教师相机引导。设计意图：知道独自应对陌生人的方法，初步形成安全防范意识。 活动二：不要轻信陌生人学生阅读教材第64 页的案例不要轻信陌生人，分析吴华上当受骗的原因，骗子的狡猾之处以及灵活脱险的策略，借助这个案例，小组讨论什么是心中的“110”，然后全班交流，教师相机引导，板书：不轻信 防受骗。设计意图：不要轻信陌生人，防止上当受骗。 活动三：怎样与陌生人交往首先，学生阅读教材第 63 页的的小故事智捉小偷，教师引 导学生说一说陈宇遇事后的表现，自己如果遇到类似的情况会怎么处 理。然后，小组内先辨析教材第65 页四幅图中主人公的做法是否合 适，为什么？再

5、说一说与陌生人交往的方法，全班汇报交流，教师相 机引导，板书：遇事情 多动脑。设计意图：学会与陌生人交往的方法，既不能把陌生人都当成坏 人，也要有一定的警惕性，要多动脑筋，用智慧保护自己。环节三：课堂小结，内化提升 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：回归生活，拓展延伸以小组为单位出一期板报，主题是与陌生人交往。设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行 为实践。六、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思 维导图的形式设计板书：在黑板左半面的中间位置是课题心中的“ 110”，右半面分两行，上面是不轻信防受骗，下面是遇事情多动脑。我的说课完毕，谢谢各位评委老师！4