三年级下语文教案-多彩的夏天_长春版.doc

1、课 题 62多彩的夏天时 间 教 学 目 标1、知识与技能：感受作者对于夏天和生活的热爱之情。2、过程与方法：学习抓住事物的不同特点进行描写的方法。3、情感态度与价值观：学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教学重点学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教学难点 结合生活实际想象情境，感受夏日海滩的美丽景色及孩子们快乐的心情。教 具 幻灯片（课件） 教 法合作交流71课 时 计 划课 题 62多彩的夏天 一课时时 间 教 学 目 标1.知识与技能：感受作者对于夏天和生活的热爱之情。2、过程与方法：事物的不同特点进行描写的方法。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点学会围绕中心句抓住景物特

2、点进行描写。教学难点学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流教学内容方法过程激发兴趣，导入新课 提起夏天我们可以回忆到很多有趣的、快乐的事物，今天我们就来学习一篇描写夏天的文章多彩的夏天。二、释题1、板书课题，齐读课题。2、思考：彩字如何理解？三、自学生字，关注重点1、同桌一起自学生字词，注意音、形、义。2、说一说你认为易错、难写的字，师生共同进行分析、记忆。3、开火车读生字。四、分段读文，师生正音1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。2、请学生逐段课文，师生共议、正音。五、巩固练习读词语 个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业

3、）：抄词语 72课 时 计 划课 题 62多彩的夏天 二课时时 间 教 学 目 标1.知识与技能：感受作者对于夏天和生活的热爱之情。2、过程与方法：事物的不同特点进行描写的方法。3、情感态度与价值观：有感情的朗读课文。教学重点学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教学难点学会围绕中心句抓住景物特点进行描写。教 具 幻灯片（课件）教 法 交 流教学内容方法过程 默读课文默读课文，边读边观察，说一说你发现了什么？二、分段学习课文1、指导学习第一段。用笔划出描写夏天炎热的句子，说一说你的体会。提示：火辣辣的太阳是什么样的？其他的景物和人会有什么变化？在这种情况下人们最渴望做什么？那个词最能表现人们当时的心态？读一读。你发现了什么？2、根据第一自然段的方法学习2、3自然段。提示：你从哪些词语中体会到了夏天的多彩？夏天中还有那些多彩的景象？读一读。三、小结在你的眼中夏天是什么样的？四、作业设计书写生字。板书设计 炎热的 多彩的夏天是 悠闲的 迷人的 个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语