三年级下语文教案-哦让我永远忏悔的狗_沪教版.doc

1、课题20、哦，让我永远忏悔的狗教学目标1 能在阅读的过程中独立认识本课的11个生字：忏、患、痹、嬉、缚、锁、燎、觅、痊、愈、谅。在语言环境中理解本课出现的词语：忏悔、不知所措、悔恨交加、又愧又悔。2 能正确流利地朗读全文，了解课文内容，简要地复述课文。3 懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。教学重点和难点1学会本课11个生字，理解“忏悔”等重点词语的意思。2通顺流利有感情地朗读全文，学习简要地复述课文。教学媒体生字卡片，相应的课件，课文朗读录音。课前学生准备预习课文，圈出生字。教学流程一）启发谈话，揭示课题：1、小朋友，你们家里养过小狗吗？你对小狗是种怎样的感情？2、 今天，我们就要来学

2、习一篇与狗有关的课文。出示课题：24 哦，让我永远忏悔的狗。1） 师：谁来读课题？（指名读）2） 学习生字：忏理解词语：忏悔（认识了过去的错误或罪过感到痛心）你能换一个词语来说说吗？（找近义词）3、 读了课题，你有什么疑问？1）课题中怎么有个“逗号”？（用人物的语言作为课题）2）一条狗为什么让我忏悔？3）我做错了什么事要忏悔？4）我为什么会永远忏悔？5）课题中为什么要有一个“哦”字？随机板书：我 狗4、师：课文中除了提到“我”、“狗”还提到了谁呢？二）初读课文，整体感知：1、默读课文，想想：课文中还提到了谁？交流板书：小豆子2、 师：小豆子是个患小儿麻痹症的孩子。学习生字：患、痹。理解词语：小

3、儿麻痹症。 （急性传染病，由病毒侵入骨髓引起的，患者多为16岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重的会瘫痪）。说明：3、 师：我、狗和小豆子之间到底发生了什么事呢？自己轻声读读课文，完成填空。三年前，我把小豆子（ ）来一条狗（ ）在高高的砖堆后面。小豆子在到处（ ）狗时，由于受到我的惊吓受了伤。但她并没有怪我，反而把狗（ ）给我，我觉得（ ）。 交流板书：捡、藏、找、送、悔恨交加、又愧又悔。三）再读课文，体会感情：1、师：刚才我们已经理解了“忏悔”就是“后悔”的意思，那我到底做错了什么才会后悔呢？再读读课文第2、3、4小节，用直线划出有关的句子。2、交流并出示句子：i. 我便去偷出狗来

4、，藏在高高的砖堆后面。a理解交流：（犯了错误，赌气，故意的）。b指导朗读。ii. 我急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。a句式训练：我心想：，急忙大吼一声：“你下来！”她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。b指导朗读。iii. 我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。a理解词语：不知所措。b句式训练：我吓得不知所措，心想：，竟丢下她逃走了。c比较句子：我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。我吓得不知所措，丢下她逃走了。你觉得哪句好：“竟”是什么意思？（由于害怕）d指导朗读。3、把三句句子连起来读一读。4、正是由于我的一错再错，才使得小豆子受了伤害，所以

5、当时的我才会师指板书，齐说：悔恨交加。说话训练： （逐步出示）因为（ ），（ ），（ ），所以（ ）。5、有感情地朗读第2、3、4小节6、师引读第5节前半部分：两星期后再也不会原谅我了。学习生字：痊、愈、谅。(选择正确的字)理解词语：痊愈（病好了，健康）7、 引读第5节后半部分：可是一天早晨我真的不怪你。指导朗读，重点读好“小豆子”的话。8、 师：是啊，小豆子的话让我十分感动，觉得板书：又愧又悔。理解词语：又愧又悔（羞愧，后悔）所以，才会忍不住大哭起来。学生齐说哦！让我永远忏悔的狗！9、 现在，你对课题理解了吗？重点理解：哦（醒悟了）,永远忏悔板书：宽容10、 想想：我听了小豆子的话，忍不住大

6、哭起来，还会说些什么？句式训练：小豆子的话使我又愧又悔，忍不住大哭起来，。11、 积累句子：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果 不会宽容的人，是不配受到别人的宽容的。贝尔奈四） 复习巩固，练习写字：（做欢乐操）1 火眼金睛：愈（ ） 谅（ ） 拄（ ） 悔（ ）愉（ ） 凉（ ） 柱（ ） 海（ ）2 指导写字：重点：愈、患、痊、痹3 复习部首：心、疒(书空)4 选择一组字写下来讲评:写正确,大小适中,字在横线条的中间(不要顶天立地)五）复述课文：1、 齐读课文，要求：读正确、流利，有感情2、 小朋友，这两个单元我们都在训练复述课文，接下来，老师又要考考

7、你们了。出示：（1）、可以看着板书讲一讲课文中的内容。 （2）、可以抓住课文中的一些重点词语说一说。 （3）、可以发挥你的想象，结合板书内容讲个小故事。 3、自己准备4、四人一组交流，全班交流。六）拓展训练：师：这是一件三年前发生的事，直到今天，我的心中还充满了感慨，还时常想起小豆子，想起这件事，并且让我永远的忏悔。现在，就请你们做一回课文中的“我”星星，给小豆子写一封信，把自己三年来的心情告诉她。前不久，我们在语言直播厅中已经学会了书信的格式复习写信的儿歌。出示：亲爱的小豆子： 你好！ 我非常想念你。三年前（ ），现在（ ）。希望（ ）。 想你的星星 1 挑选其中的一部分内容写或全部写，写完

8、后交流。2 评比交流： 内容 语句表达 有否错别字 用词是否恰当板书设计20、哦，让我永远忏悔的狗悔恨交加 又愧又悔 我 送 藏 狗 狗 找 小豆子 捡 宽容 本课小结本篇课文的教学围绕“忏悔”一词展开，课题中出现了“忏悔”，先学习生字，再用换词法理解它的意思。学生围绕课题提问后，教学中又先后出示“悔恨交加”和“又愧又悔”，这两个词的意思都和“忏悔”相近，课文从头至尾洋溢着作者的忏悔之情，最后又回到课题：哦，让我永远忏悔的狗。让学生说说为什么这条狗让我永远忏悔？有的学生一下子说不上来为什么是永远，这时，让学生再回到课文，读第一小节和相关句子，就能悟到这里用“永远”这个词的用意了。学习课文后，学生懂得在人与人的交往中要学会宽容，懂得谅解。反馈教学效果的作业换部首，再组词跛 （ ）（ ） 缚 （ ）（ ）拄 （ ）（ ） 谅 （ ）（ ）