三年级上数学一课一练第4课时节余多少钱 北师大版.docx

1、第4课时节余多少钱(2)1.开火车。2.某野生动物园内早上有586人,中午离开了353人,又来了209人,现在该动物园内有多少人? 3.(1)估一估,几个月节余的钱可以买一个电动剃须刀?(2)填一填,算一算,几个月节余的钱才能买到一个电动剃须刀?答:4.(能力提升题)爸爸买了一台电脑。先付800元,余下部分每月付880元,几个月能全部付清?5. (1)大丰农场比兴旺农场少养多少只鸡?(2)兴旺农场和小康农场一共养鸡多少只?(3)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。6.(思维挑战题)在下面的里填上合适的数,使每一横行、每一竖行、每一斜行的三个数的和都相等。第4课时节余多少钱(2)1.342565

2、2082925814322.586-353+209=442(人)3.(1)略(2)(填一填略)45+45+45+45=180(元)4个月节余的钱才能买到一个电动剃须刀。4.3800-800=3000(元)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划

3、地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。3000-880-880=1240(元)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写

4、作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1240-880=360(元)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。3608804个月能全部付清。5.(1)185+245-390=40(只)(2)185+245+264=694(只)(3)略6.