三年级下册数学一课一练5.1什么是面积北师大版.docx

1、三年级下册数学一课一练-5.1什么是面积一、单选题（共6题；共12分）1.一张彩纸的面积是500( )。 A.平方米B.平方分米C.平方厘米2.长方形的面积计算公式是（ ） A.长2宽B.（长宽）2C.长宽3.妈妈卧室的地面面积有60平方米，丽丽卧室的地面面积有（ ）平方米 A.5B.40C.2004.20平方米是（ ）的计算结果 A.面积B.周长C.长度5.长方形的长是10厘米，宽比长少5厘米，那么长方形的面积是（ ） A.50厘米B.150厘米C.50平方厘米6.边长是1分米的正方形，面积是1平方分米，可以写成（ ） A.1bm2B.1cm2C.1dm2D.无选项二、判断题（共5题；共10

2、分）7.判断对错.计算一般物体的面积单位有平方米、公顷、平方千米 8.判断对错.面积是1公顷的一块地，一定是边长为100米的正方形土地 9.一块月饼的面积是200厘米 10.鹏鹏家客厅的面积是30平方分米。（判断对错） 11.判断对错某小国的领土面积大约是760000平方千米 三、填空题（共10题；共33分）12.常用的面积单位有_、_和_。 13.1平方千米=_平方米 14.边长是1千米的正方形土地，它的面积是1000000(10001000)平方米，也是_平方千米；1平方千米=_公顷 15.我们一个指甲盖的面积约1_；语文课本封面的面积约是3_ 16.在横线上填上合适的单位。 （1）一头大

3、象重约2_。 （2）笑笑早上从家到学校需16_。 （3）妹妹体重18_。 （4）一棵大樟树高21_。 （5）一个苹果重约200_。 （6）买一条毛巾需5.8_。 （7）小丽跑完50米用了10_。 （8）一张报纸的面积约为40_。 （9）从武汉到广州的高铁全程运行3_。 17. _或_的大小，叫作它们的面积。 18.在横线上填上合适的单位名称。黑板的长约是4_1支铅笔的长约是2_。汽车每小时行驶70_，淘气的房间的面积约是15_一张邮票的面积约是6_，大楼的高约是35_学校操场的周长大约是400_，面积大约约是8000_。 19.1平方千米是边长为_米的正方形土地的面积1平方千米=_平方米=_公

4、顷 20.正方形的面积_. 21.边长为1分米的正方形面积是1_.（请用“平方米”“平方分米”或者“平方厘米”作答） 四、解答题（共2题；共10分）22.在下面边长均为1厘米的方格中画出1平方分米的正方形23.你同意笑笑的说法吗？和同伴说说你的理由小明说：这张纸的面积是6个长方形笑笑说：我手里的纸是8个长方形，一定比你的面积大五、作图题（共1题；共5分）24.涂一涂，涂出下面图形的面积。六、应用题（共3题；共15分）25.一个长方形的纸，长6分米，宽4分米，剪下一个最大的正方形之后，剩下纸片的面积是多少平方分米？ 26.一块面积是72平方分米的长方形台布，长9分米，它的宽是多少分米？ 27.一

5、条人行道长15米、宽3米，用边长是3分米的正方形水泥砖铺路，需要这样的水泥砖多少块? 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】B【分析】一张彩纸的面积是500( 平方厘米 )。感知身边的面积单位。2.【答案】C 【解析】【解答】根据课本知识长方形的面积计算公式为面积长宽【分析】该题是在考察对长方形面积公式的记忆，对于正方形以及长方形的面积公式一定要记熟练，这样才能在做题的过程中应用自如3.【答案】B 【解析】【解答】丽丽卧室地面面积的单位选取和妈妈卧室地面面积的单位一样，都是平方米，所以就数字的大小合适程度而言，应该选择B选项【分析】考察同学们对面积单位的理解4.【答案】A 【解

6、析】【解答】20平方米中20后面的单位是平方米，为面积单位，所以20平方米时计算面积的结果【分析】考察同学们对面积单位的理解5.【答案】C 【解析】【解答】长方形的长是10厘米已知，宽比长少5厘米， ，所以长是5厘米，根据长方形的面积计算公式有 （平方厘米）面积一定要用面积单位，所以后面应该跟的是平方厘米而不是厘米【分析】此题考查同学们简单的计算能力以及对面积单位的理解，长度是厘米的面积单位是平方厘米，长度是米的面积单位是平方米，长度是分米的面积单位是平方分米6.【答案】C 【解析】【解答】解：11=1（平方分米）=1dm2 ， 故选：C【分析】根据我们学过的单位都可以用规定的字母来代替，因边

7、长是1分米的正方形，面积是1平方分米，即规定平方分米用dm2来代替，由此解答二、判断题7.【答案】错误 【解析】【解答】计算一般物体的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷等，原题说法错误.故答案为：错误【分析】常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米，其中公顷和平方千米常用与较大的土地面积.8.【答案】错误 【解析】【解答】长10000米，宽1米的长方形面积是10000平方米，也是1公顷；原题说法错误.故答案为：错误【分析】边长是100米的正方形土地面积是10000平方米，是1公顷，但是并不是只有这样的图形面积才是1公顷.9.【答案】错误 【解析】【解答】表示

8、面积的大小后面应该跟面积单位来，单从单位上基因可以判断题这道题是错误的【分析】考察同学们对面积单位的理解10.【答案】错误 【解析】【解答】错误。30平方分米就大约是一个脚的大小，所以应该是30平方米。【分析】这道题的考察是对面积单位的感知和应用。要让学生知道我们周围的东西的面积，亲身去体会，会感知。形成表象和大小。11.【答案】正确 【解析】【解答】根据实际情况可知，某小国的领土面积大约是760000平方千米.原题正确故答案为：正确【分析】平方千米和公顷都是较大的土地面积单位，根据实际情况结合面积单位及数字的大小判断即可.三、填空题12.【答案】平方厘米；平方分米；平方米 【解析】【解答】平

9、方厘米 平方分米 平方分米【分析】物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积面积单位：要测量一个平面图形的面积，应用面积单位。学过的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。最常用：平方厘米、平方分米、平方米13.【答案】1000000 【解析】【解答】根据面积单位的大小可知，1平方千米=1000000平方米.故答案为：1000000【分析】1平方千米就相当于边长是1000米的正方形面积，边长是1000米的正方形面积是1000000平方米，所以1平方千米=1000000平方米.14.【答案】1；100 【解析】【解答】1千米=1000米，边长是1千米的正方形面积就是1平方千米，1

10、平方千米=100公顷.故答案为：1；100【分析】1平方千米=1000000平方米，1公顷=10000平方米，所以1平方千米=100公顷.15.【答案】平方厘米；平方分米 【解析】【解答】解：根据生活经验可知： 我们一个指甲盖的面积约1平方厘米，文课本封面的面积约是3平方分米，故答案为：平方厘米，平方分米【分析】根据生活经验可知；我们一个指甲盖的面积约1平方厘米，文课本封面的面积约是3平方分米16.【答案】（1）吨（2）分钟（3）千克（4）米（5）克（6）元（7）秒（8）平方分米（9）小时 【解析】【解答】吨，分钟，千克，米， 克，元，秒 平方分米 小时【分析】根据生活经验、对质量单位，长度单

11、位，时间单位，面积单位和数据大小的认识，可知：笑笑早上从家到学校需16分钟；一头大象重2吨；一个苹果越重200克；据此解答根据情景选择合适的计量单位；质量及质量的常用单位此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择17.【答案】物体的表面；封闭图形 【解析】【解答】物体表面或平面图形【分析】根据面积的意义：物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积；据此解答考查面积的意义，注意平时基础知识的积累18.【答案】米；分米；千米；平方米；平方厘米；米；米；平方米 【解析】【分析】根据生活经验，对长度单位，面积单位和数据的大小，可知计量课房间的面积用“平方米”做

12、单位；计量一张邮票的面积用“平方厘米”做单位；计量一黑板长用“米”做单位，计量铅笔的长度，用“分米”做单位，据此解答根据情景选择合适的计量单位此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择19.【答案】1000；1000000；100 【解析】【解答】1平方千米是边长为1000米的正方形土地的面积；10001000=1000000(平方米)，所以1平方千米=1000000平方米；1公顷=10000平方米，所以1000000平方米=100公顷.故答案为：1000；1000000；100【分析】边长是1000米的正方形面积是1000000平方米，也是1平方

13、千米，1平方千米=100公顷，1公顷=10000平方米.20.【答案】边长；边长 【解析】【解答】此为正方形的面积公式，应该牢记，正方形的面积边长边长【分析】考察队正方形面积公式的记忆21.【答案】平方分米 【解析】【解答】边长为1分米的正方形面积是以分米为单位的面积单位，即为1平方分米【分析】考察对面积单位的理解四、解答题22.【答案】【解析】【解答】由于图中的方格边长均为1厘米，而边长为1厘米的小正方形的面积即为1平方厘米，所以一个小方格的面积即为1平方厘米，1分米等于10厘米，所以根据题意涂出小方格即可【分析】考察同学们对面积单位的理解与实际应用23.【答案】不同意 因为小明和笑笑两个人

14、所说的长方形的大小不知道是否是一样大的，所以不能推测两张纸的大小，如果小明和笑笑两个人所说的长方形的大小是一样大的话，笑笑的说法就是正确的 【解析】【解答】因为小明和笑笑两个人所说的长方形的大小不知道是否是一样大的，所以不能推测两张纸的大小，如果小明和笑笑两个人所说的长方形的大小是一样大的话，笑笑的说法就是正确的【分析】考察同学们对面积单位的理解以及应用五、作图题24.【答案】【解析】【解答】【分析】根据面积的含义：物体的表面或围成平面图形大小，叫做它的面积；由此分别涂出即可面积和面积单位明确面积的含义，是解答此题的关键这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录

15、并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?六、应用题25.【答案】解：剪下正方形的面积：（平方分米）；原长方形的面积：（平方分米）；剩下纸片面积：（平方分米）答：剩下纸片的面积是8平方分米。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指

16、从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【解析】【分析】此题最重要的一点就是要理解什么时候剪下的正方形是面积最大的正方形，这一问题一般是由所给出的纸

17、片的长和宽所决定的，当然，正方形的长和宽要尽可能的大，所得到的正方形的面积才可能最大，所以根据题意，当正方形的边长是4分米时，此时的面积最大，然后在一系列计算出所求问题其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。26.【答案】解：长方形面积公式的逆应用， （分米），所以长方形的宽是8分米 【解析】【分析】考察简单的长方形面积公式的逆应用，应用除法计算即可27.【答案】153=45(平方米)45平方米=4500平方分米33=9(平方分米)45009=500(块)答：需要这样的水泥砖500块 【解析】【分析】先求出人行道的面积。再次算出一块水泥砖的面积，用人行道的面积一块水泥砖的面积=需要这样的水泥砖多少块。