三年级下科学教学反思认识太阳_青岛版（五年制）.docx

1、三年级下科学教学反思-认识太阳青岛版（五年制）上认识太阳一课时，我认真备课，精心准备，在这节课中，有收获，也有不足。下面，我针对这节课谈谈自己的讲课体会。一、成功之处1、注重学生多元智能的发展，全员参与。使学生真正成为学习的主体。发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式有效地融合在一起，有的放矢地培养学生的学习能力的关键。教师的教学创新是指教师在教学过程中，培养自己主动探究，获取新知识，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有具体的实施目标，实施措施，不能搞教条主义，要从培养学生能力入手，改革课堂教学。2、教学中要有新观念，新方法，教法和学法要有自己的创新理念，在教学中激发学生的学习兴趣，

2、培养学生能力，不满足于书本或生活中所给予的知识和经验，使学生自己主动去探究，发现问题，解决问题，培养学生的创新能力。3、科学课教学我注重课内外结合，注重学生搜集信息，搜集资料的能力的培养。4、教师设计的主旨在于发挥学生主观能动性，全员参与。这就要求我们在教学创新中注意层次，让学生积累生活经验，自主探究，获取知识和能力。二、 不足之处:1、小组之间的讨论，缺少评价的环节。组内能解决的自己内部先解决，与此同时训练学生合作参与、倾听的能力。2、学生讨论之前应是在学生自学的基础之上，自主学习形式不能流于形式。3、教师的每一言，每一句都应明确，教师准备的课件应具有指向性，不能盲目。4、科学课应注重学生实验能力的培养，对于四年级的学生应该要求更强一些，目标性强，对学生应重点指导，对于太阳的角度，高低对影子的影响。教师应该讲透，使学生头脑清晰。5、教师设计的内容过多，想要给学生的东西太多，时间有限，不能面面俱到。没有考虑的学生的实际情况。6、由于摄入的内容过多，大环节显得过于紧锣密鼓，好似赶场。存在原因还是教师钻研的教材不够透彻而形成的。今后我将不断努力，不断学习，深度挖掘教材提高自己的课堂教学水平