专题05 隋唐时期：繁荣与开放的时代（学历案）-中考历史一轮复习学历案 课件 教学设计 测试 背诵清单（部编版）.docx

1、隋唐时期：繁荣与开放的时代 【学历案设计】【学习主题】隋唐时期是部编版义务教育教科书中国历史七年级下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的社会（1课时），初三复习的重点内容。【设计者】崔雁培【课标要求】1.知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通;知道隋朝灭亡的原因。2.知道唐太宗和贞观之治，知道唐玄宗和开元盛世”，初步认识唐朗兴盛的原因。3.以文成公主入藏、鉴真东渡、玄西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。通过经济繁荣、开放的社会风气唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象4.通过经济繁荣开放的社会风气和唐诗的盛行，了解唐的社会气象5.知道安史之乱导致唐朝由盛转衰，知道唐朝灭亡后

2、五代十国的局面【学习目标】1.通过阅读教材及史料，学生回答知道隋的统一和灭亡的原因。2.通过学生自主学习、填充科举取士制度和大运河的相关内容。3.通过阅读教材，完成唐朝“贞观之治”等知识的填充，归纳唐朝兴盛的原因。4.通过史料实证：经济繁荣、开放的社会风气和唐诗盛行，感受盛唐的社会气象。5.通过学生讲述文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实，认识到唐代民族和睦与中外文化交流。【评价任务】1. 阅读史料，说出隋朝灭亡的原因（检测目标1）2.自主学习，阅读史料，说出科举取士制度的作用和大运河的相关内容，完成基础知识的梳理。（检测目标2）3.学生阅读教材，完成唐朝“贞观之治”等知识的填充，归纳唐朝兴

3、盛的原因。（检测目标3）4.自主学习，阅读材料：经济繁荣、开放的社会风气和唐诗盛行，感受盛唐的社会气象。（检测目标4）5.学生讲述文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行相关内容，阅读材料，认识到唐代民族和睦与中外文化交流。（检测目标5） 【学法建议】1. 由于内容较多,教师在上课的时候可以组织学生在理解的基础上对知识点进行归纳。在教学方法上,建议最好采用探究式教学。如讲解“隋朝灭亡的原因”“贞观之治出现的原因”和“开元盛世出现的原因”时,可以组织学生组建小组探究问题,培养学生的团队合作能力和探究能力。2. 通过自主学习等方法，提升阅读能力，自主学习能力。通过小组合作、讨论，提升合作能力，交流表达能力

4、。通过史料分析，培养论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。3. 学历案中，A组学习内容为合格要求，B组为较高要求，可根据需要选择完成。【学习过程】一、课前准备夯实基础1. 小组互动，温故互查隋唐时期相关笔记内容。2. 完成本单元思维导图简图。设计说明：通过课前学生小组合做画思维导图，复习本单元的相关笔记。培养学生的时空能力，完成历史最基本核心素养要求。课中展示小组学习的成果，强调小组合作的学习方式。二、课中学习学习任务（一）：自主完成，组内完善，小组合作补充，解释思维导图，构建知识框架。设计说明：对于基础史实的落实，用思维导图的方式更能整合重点知识，使知识脉络清晰。（检测目标1）（二）互动探

5、究探究1：隋朝灭亡的原因？（检测目标1）阅读教材、出示材料：隋炀帝穷奢极欲、酷虐残暴、连年大兴土木、多次发动对外战争。（隋朝因暴政而亡） 探究2 ：（1）让学生看课本P3的隋朝大运河示意图。强调记忆大运河的中心、南北端点、四段、五大水系的名称。 (2) 从材料分析大运河的作用？（检测目标2）“材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 皮日休:汴河怀古材料二：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 胡增汴水材料三：汴水通淮利最多，生人为害亦相知。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 李敬方汴河直进船 至今千里赖通波”是它的作用。（沟通南北经济

6、文化的大动脉）探究3：出示材料：“天下英雄，入吾彀中矣”（唐太宗） “太宗皇帝真长策，赚的英雄尽白头！”“五十少进士，三十老明经。”“春风得意马蹄急，一日看尽长安花。” “慈恩塔下题名处，十七人中最少年。” “十年寒窗无人问，一举成名天下知。思考：科举制创立初期的作用？ （有利于打破世家大族垄断仕途，扩大统治基础，加强中央集权； 有利于促进教育文化发展；为社会带来革新气象和创造精 神 ） 通过阅读课本，阅读材料及图片，让学生掌握唐朝经济繁荣、开放的社会风气和唐诗盛行，感受盛唐的社会气象。探究4：幻灯片出示贞观之治表格，学生填写，唐朝的政治：唐太宗的“贞观之治武则天（贞观遗风）唐玄宗的“开元盛世

7、”统治措施的共同点及启示（检测目标3）材料一：“贞观之治：吸取隋亡教训、勤政任贤；完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；完善科举严格考查官吏政绩；减轻人民负担。材料二：“贞观遗风：发展科举、创立殿试、发展生产、减轻人民负担为“开元盛世”局面的出现奠定基础。”材料三：“开元盛世：用贤能整顿吏治裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍”。共同点：1.都重视人才的选拔。2.都重视发展生产，减轻农民的负担。3.发展完善科举制度。4.重视民族关系。5.统治期间，经济持续发展，国力不断增强。启示：1.要重视维护国家统一和社会安定；2.要重视生产，发展经济；3.要善于用人，选拔人才。探究4：通过唐朝对

8、外关系等材料分析唐朝兴盛的原因（检测目标4）材料一：隋唐对外交往活跃唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住材料二：材料三：社会风尚，唐代物质生活丰富多彩，不同民族地区的饮食习惯和服饰时尚，自然的融入中原文化，体现出帝国自信开放的宏大气度和中华文化的强大生命力。饮茶习俗在唐代风靡全国达成了一种生活必需品，一些源自少数民族的食品已成为普遍流行的名食。材料四: 博大弘放的精神风貌，盛唐时期国运鼎盛，政局安定科举选官等一系列制度创新，为社会发展注入了生机勃发的活力原因：1.吸取隋朝灭亡的教训；2.统治者调整统治政策和个人领导才能；3.统治者戒奢从简、任用贤人和虚心纳谏；4.国家统一、社会安定、

9、制度革新；5.开明的民族政策和开放的外交政策；6.人民群众的辛勤劳动和创造力。探究五：学生讲述文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行相关内容、阅读材料，巩固知识（检测目标五）材料一 万国尽征戌，烽火被网恋。积尸草木，流血川原丹。-杜甫垂老别材料二 待到来九月八，我花开后百花杀。神天香阵透长安，满城尽帯黄金甲。-黄巢不第后赋菊(1)材料一描绘的是什么事件造成的惨状?这一事件是何时由何人发动的?给唐朝社会带来了什么影响?（安史之乱）（安禄山与史思明）（使唐朝由盛转衰）(2)材料二的作者黄巢是什么人?请你结合所学知识叙述他的主要事迹唐末农民，领导唐末农民起义三、课后检测A组（巩固学习） 阅读材料,回答问题

10、。材料一开元年间,物价较为低廉平稳,国家仓储盈满,以至“左右藏库,财物山积,不可胜较”。直至天宝末年,物价长期稳定,社会安定,在此期间,户口增长明显。( 1 )材料一反映了唐朝的哪一盛世景象?结合所学知识,分析出现材料一中这种局面的原因。景象:“开元盛世”。原因:唐玄宗统治前期励精图治,重用贤臣,采取了一系列革新措施;“贞观之治”局面出现后,武则天时期继续重视减轻人民负担,发展生产,为“开元盛世”奠定了基础。材料二明皇( 玄宗 )恃其承平,不思后患,殚耳目之玩,穷声技之巧,自谓帝王富贵皆不我如,欲使前莫能及,后无以逾,非徒娱己,亦以夸人。岂知大盗在旁,已有窥窬之心,卒致銮舆播越,生民涂炭。摘编

11、自司马光资治通鉴( 2 )材料二反映了唐玄宗统治后期出现了什么问题?这一问题导致材料二中的“大盗”发动了什么事件?问题:贪图享乐,朝政腐败。事件:安史之乱。( 3 )结合上述材料,谈谈你从唐玄宗身上得到的启示。不忘初心,方得始终;统治者要勤于政事,任人唯贤;维护国家安全稳定等。B组（拓展学习） “论从史出,史论结合”是学习历史的基本方法。阅读下列材料,探究相关问题。【唐朝缔结友谊桥梁】材料一玄奘从天竺带回佛经657部,经过20多年的努力,共翻译出75部1335卷,约1300多万字。唐太宗亲自为他写了大唐三藏圣教序。材料二日本晁卿(阿倍仲麻吕)辞帝都,征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海,白云愁色满苍

12、梧。李白材料三(1)材料一中的天竺指今天的什么地方?根据玄奘的口述,他的弟子写成一部书,这部书的名称是什么?印度。大唐西域记。 (2)根据三则材料及所学知识,回答唐朝和日本、天竺之间的交往史实有哪些。日本派遣唐使来中国;鉴真东渡日本;玄奘西行天竺求取佛经。(3)以上材料中的史实,对当时的社会发展所起的共同作用是什么?都加强了中国与外国的联系,促进了中外经济文化交流。【当代再创和谐外交】材料四2016年8月24日,出席第八次中日韩三国外长会的中国外长表示,希望三国本着“正视历史、面向未来”的精神加强合作,为地区和平发展以及彼此关系的改善做出努力。(4)唐朝文化曾是世界文化发展的一个高峰。联系材料四,你认为对中日关系的健康发展应持什么态度?以史为鉴、面向未来;互相尊重和理解;以开放的胸怀相互借鉴;继承和发展两国世代友好关系,维护地区和世界和平。(符合题意,言之有理即可)