专题06 一次二次方程（原卷版）.docx

1、主题二 方程与不等式专题06 一次二次方程目录一览知识目标（新课程标准提炼）中考解密（分析中考考察方向，厘清命题趋势，精准把握重难点）考点回归（梳理基础考点，清晰明了，便于识记）重点考向（以真题为例，探究中考命题方向）考向一 一元二次方程的解考向二 解一元二次方程-直接开平方法考向三 解一元二次方程-配方法考向四 解一元二次方程-公式法考向五 解一元二次方程-因式分解法考向六 配方法的应用考向七 根的判别式考向八 根与系数的关系最新真题荟萃（精选最新典型真题，强化知识运用，优化解题技巧）1.理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程；2.会用一元二次方程根的判别式判别方

2、程是否有实根和两个实根是否相等；3.能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型；4.能利用一元二次方程解决实际应用问题，并根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理本考点内容以考查一元二次方程的相关概念、解一元二次方程、根的判别式、韦达定理（根与系数的关系）、一元二次方程的应用题为主，既有单独考查，也有和二次函数结合考察最值问题，年年考查，分值为15分左右，预计2024年各地中考还将继续考查上述的几个题型，为避免丢分,学生应扎实掌握。一元二次方程1.一元二次方程：只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程2.一般形式：（其中为常数，

3、），其中分别叫做二次项、一次项和常数项，分别称为二次项系数和一次项系数注意：（1）在一元二次方程的一般形式中要注意，因为当时，不含有二次项，即不是一元二次方程；（2）一元二次方程必须具备三个条件：必须是整式方程；必须只含有一个未知数；所含未知数的最高次数是2一元二次方程的解1.一元二次方程的解（根）的意义：能使一元二次方程左右两边相等的未知数的值是一元二次方程的解又因为只含有一个未知数的方程的解也叫做这个方程的根，所以，一元二次方程的解也称为一元二次方程的根2.一元二次方程一定有两个解，但不一定有两个实数解这是一元二次方程（a0）的两实数根，则下列两等式成立，并可利用这两个等式求解未知量，直接

4、开平方法形如或（p0）的一元二次方程可采用直接开平方的方法解一元二次方程如果方程化成的形式，那么可得x；如果方程能化成（p0）的形式，那么nx+m注意：等号左边是一个数的平方的形式而等号右边是一个非负数降次的实质是由一个二次方程转化为两个一元一次方程方法是根据平方根的意义开平方配方法1.将一元二次方程配成的形式，再利用直接开平方法求解，这种解一元二次方程的方法叫配方法2.用配方法解一元二次方程的步骤：把原方程化为（a0）的形式；方程两边同除以二次项系数，使二次项系数为1，并把常数项移到方程右边；方程两边同时加上一次项系数一半的平方；把左边配成一个完全平方式，右边化为一个常数；如果右边是非负数，

5、就可以进一步通过直接开平方法来求出它的解，如果右边是一个负数，则判定此方程无实数解公式法1.把x（b24ac0）叫做一元二次方程（a0）的求根公式2.用求根公式解一元二次方程的方法是公式法3.用公式法解一元二次方程的一般步骤为：把方程化成一般形式，进而确定a，b，c的值（注意符号）；求出的值（若，方程无实数根）；在的前提下，把a、b、c的值代入公式进行计算求出方程的根注意：用公式法解一元二次方程的前提条件有两个：a0；因式分解法1.因式分解法解一元二次方程的意义因式分解法就是利用因式分解求出方程的解的方法，这种方法简便易用，是解一元二次方程最常用的方法因式分解法就是先把方程的右边化为0，再把左

6、边通过因式分解化为两个一次因式的积的形式，那么这两个因式的值就都有可能为0，这就能得到两个一元一次方程的解，这样也就把原方程进行了降次，把解一元二次方程转化为解一元一次方程的问题了（数学转化思想）2.因式分解法解一元二次方程的一般步骤：移项，使方程的右边化为零；将方程的左边分解为两个一次因式的乘积；令每个因式分别为零，得到两个一元一次方程；解这两个一元一次方程，它们的解就都是原方程的解根的判别式利用一元二次方程根的判别式（）判断方程的根的情况一元二次方程（a0）的根与有如下关系：当时，方程有两个不相等的两个实数根；当时，方程有两个相等的两个实数根；当时，方程无实数根上面的结论反过来也成立一元二

7、次方程根的情况与判别式的关系1.当时，方程有两个不相等的实数根；2.当时，方程有1个（两个相等的）实数根；3.当时，方程没有实数根根与系数关系1.若二次项系数为1，常用以下关系：是方程的两根时，反过来可得，前者是已知系数确定根的相关问题，后者是已知两根确定方程中未知系数2.若二次项系数不为1，则常用以下关系：是一元二次方程（a0）的两根时，反过来也成立，即，3.常用根与系数的关系解决以下问题：不解方程，判断两个数是不是一元二次方程的两个根已知方程及方程的一个根，求另一个根及未知数不解方程求关于根的式子的值，如求，等等判断两根的符号求作新方程由给出的两根满足的条件，确定字母的取值这类问题比较综合

8、，解题时除了利用根与系数的关系，同时还要考虑a0，0这两个前提条件利用一元二次方程解决实际问题列一元二次方程解应用题的“六字诀”1审：理解题意，明确未知量、已知量以及它们之间的数量关系2设：根据题意，可以直接设未知数，也可以间接设未知数3列：根据题中的等量关系，用含所设未知数的代数式表示其他未知量，从而列出方程4解：准确求出方程的解5验：检验所求出的根是否符合所列方程和实际问题6答：写出答案增长率等量关系1.增长率=增长量基础量2.设为原来量，为平均增长率，为增长次数，为增长后的量，则；当为平均下降率时，则有利润等量关系1.利润=售价成本2.利润率=100面积问题1.类型1：如图1所示的矩形长

9、为，宽为，空白“回形”道路的宽为，则阴影部分的面积为2.类型2：如图2所示的矩形长为，宽为，阴影道路的宽为，则空白部分的面积为3.类型3：如图3所示的矩形长为，宽为，阴影道路的宽为，则4块空白部分的面积之和可转化为 图1 图2 图3碰面问题（循环问题）1.重叠类型（双循环）：n支球队互相之间都要打一场比赛，总共比赛场次为m。1支球队要和剩下的（n1）支球队比赛，1支球队需要比（n1）场存在n支这样的球队，比赛场次为：n（n1）场A与B比赛和B与A比赛是同一场比赛，上述求法有重叠部分. m=n（n1） 2.不重叠类型（单循环）：n支球队，每支球队要在主场与所有球队各打一场，总共比赛场次为m。1支

10、球队要和剩下的（n1）支球队比赛，1支球队需要比（n1）场存在n支这样的球队，比赛场次为：n（n1）场.A与B比赛在A的主场，B与A比赛在B的主场，不是同一场比赛，上述求法无重叠.m=n（n1） 考向一 一元二次方程的解解题技巧/易错易混/特别提醒紧扣一元二次方程的概念，方程的解直接代入方程中，等式成立，化简变形求解1（2023绵阳）若x3是关于x的一元二次方程的一个根，下面对a的值估计正确的是（）Aa1B1aCa2D2a2（2023枣庄）若x3是关于x的方程ax2bx6的解，则20236a+2b的值为 3（2023株洲）已知实数m、x满足：（mx12）（mx22）4若，则x2 ；若m、x1、

11、x2为正整数，则符合条件的有序实数对（x1，x2）有 个考向二 解一元二次方程-直接开平方法解题技巧/易错易混/特别提醒一元二次方程的常见解法及适用情形：一般形式：直接开平方法形如的方程，可直接开方求解，则，因式分解法可化为的方程，用因式分解法求解，则，配方法若不易于使用分解因式法求解，可考虑配方为，再直接开方求解公式法利用求根公式：4（2022台湾）已知一元二次方程式（x2）23的两根为a、b，且ab，求2a+b之值为何？（）A9B3C6+D6+5（2020扬州）方程（x+1）29的根是 考向三 解一元二次方程-配方法6（2023新疆）用配方法解一元二次方程x26x+80配方后得到的方程是（

12、）A（x+6）228B（x6）228C（x+3）21D（x3）217（2022无锡）（1）解方程：x2+6x10；（2）解不等式组：8（2022徐州）（1）解方程：x22x10；（2）解不等式组：考向四 解一元二次方程-公式法9（2023台湾）利用公式解可得一元二次方程式3x211x10 的两解为a、b，且ab，求a值为何（）ABCD10（2022东营）一元二次方程x2+4x80的解是（）Ax12+2，x222Bx12+2，x222Cx12+2，x222Dx12+2，x222考向五 解一元二次方程-因式分解法11（2022包头）若x1，x2是方程x22x30的两个实数根，则x1x22的值为（）

13、A3或9B3或9C3或6D3或612（2022云南）方程2x2+13x的解为 13（2022贵阳）（1）a，b两个实数在数轴上的对应点如图所示用“”或“”填空：a b，ab 0；（2）在初中阶段我们已经学习了一元二次方程的三种解法；它们分别是配方法、公式法和因式分解法，请从下列一元二次方程中任选两个，并解这两个方程x2+2x10；x23x0；x24x4；x240考向六 配方法的应用14（2023连云港）若W5x24xy+y22y+8x+3（x、y为实数），则W的最小值为 15（2022乐山）已知m2+n2+106m2n，则mn 考向七 根的判别式解题技巧/易错易混/特别提醒1.当时，方程有两个

14、不相等的实数根；2.当时，方程有1个（两个相等的）实数根；3.当时，方程没有实数根16（2023眉山）关于x的一元二次方程x22x+m20有两个不相等的实数根，则m的取值范围是（）ABm3Cm3Dm317（2023鞍山）若关于x的一元二次方程x2+3xa0有两个不相等的实数根，则a的取值范围是 18（2023扬州）若关于x的一元二次方程x2+2x+k0有两个不相等的实数根，则实数k的取值范围为 考向八 根与系数的关系19（2023锦州）若关于x的一元二次方程kx22x+30有两个实数根，则k的取值范围是（）AkBkCk且k0Dk且k020（2023岳阳）已知关于x的一元二次方程x2+2mx+m

15、2m+20有两个不相等的实数根x1、x2，且x1+x2+x1x22，则实数m 21（2023南充）已知关于x的一元二次方程x2（2m1）x3m2+m0（1）求证：无论m为何值，方程总有实数根；（2）若x1，x2是方程的两个实数根，且+，求m的值考向九 一元二次方程的应用解题技巧/易错易混/特别提醒列一元二次方程解实际问题的关键是找出题中的等量关系，利用等量关系列出方程其中分析实际问题是解决问题的前提和基础，解一元二次方程是重要方法和手段，并注意解出的方程的解是否符合实际问题22（2023重庆）某新建工业园区今年六月份提供就业岗位1501个，并按计划逐月增长，预计八月份将提供岗位1815个，设七

16、、八两个月提供就业岗位数量的月平均增长率为x，根据题意，可列方程为 23（2023牡丹江）张师傅去年开了一家超市，今年2月份开始盈利，3月份盈利5000元，5月份盈利达到7200元，从3月到5月，每月盈利的平均增长率都相同，则每月盈利的平均增长率是 24（2023东营）如图，老李想用长为70m的栅栏，再借助房屋的外墙（外墙足够长）围成一个矩形羊圈ABCD，并在边BC上留一个2m宽的门（建在EF处，另用其他材料）（1）当羊圈的长和宽分别为多少米时，能围成一个面积为640m2的羊圈？（2）羊圈的面积能达到650m2吗？如果能，请你给出设计方案；如果不能，请说明理由1（2023赤峰）用配方法解方程x

17、24x10时，配方后正确的是（）A（x+2）23B（x+2）217C（x2）25D（x2）2172（2023福建）根据福建省统计局数据，福建省2020年的地区生产总值为43903.89亿元，2022年的地区生产总值为53109.85亿元设这两年福建省地区生产总值的年平均增长率为x，根据题意可列方程（）A43903.89（1+x）53109.85B43903.89（1+x）253109.85C43903.89x253109.85D43903.89（1+x2）53109.853（2023广西）据国家统计局发布的2022年国民经济和社会发展统计公报显示，2020年和2022年全国居民人均可支配收入分

18、别为3.2万元和3.7万元设2020年至2022年全国居民人均可支配收入的年平均增长率为x，依题意可列方程为（）A3.2（1x）23.7B3.2（1+x）23.7C3.7（1x）23.2D3.7（1+x）23.24（2023黑龙江）如图，在长为100m，宽为50m的矩形空地上修筑四条宽度相等的小路，若余下的部分全部种上花卉，且花圃的面积是3600m2，则小路的宽是（）A5mB70mC5m或70mD10m5（2023镇江）若x1是关于x的一元二次方程x2+mx60的一个根，则m 6（2023宁夏）方程x24xm0有两个相等的实数根，则m的值为 7（2023邵阳）某校截止到2022年底，校园绿化面

19、积为1000平方米为美化环境，该校计划2024年底绿化面积达到1440平方米利用方程思想，设这两年绿化面积的年平均增长率为x，则依题意列方程为 1000（1+x）214408（2023巴中）（1）计算：|3|+（）14sin60+（）2（2）求不等式组的解集（3）先化简，再求值（+x1），其中x的值是方程x22x30的根9（2022齐齐哈尔）解方程：（2x+3）2（3x+2）210（2023无锡）（1）解方程：2x2+x20；（2）解不等式组：11（2023青海）为丰富学生课余生活，提高学生运算能力，数学小组设计了如下的解题接力游戏：（1）解不等式组：；（2）当m取（1）的一个整数解时，解方程

20、x22xm012（2023齐齐哈尔）解方程：x23x+2013（2023盐城）课堂上，老师提出了下面的问题：已知3ab0，M，N，试比较M与N的大小小华：整式的大小比较可采用“作差法”老师：比较x2+1与2x1的大小小华：（x2+1）（2x1）x2+12x+1（x1）2+10，x2+12x1老师：分式的大小比较能用“作差法”吗？（1）请用“作差法”完成老师提出的问题（2）比较大小： （填“”“”或“”）14（2023湖北）已知关于x的一元二次方程x2（2m+1）x+m2+m0（1）求证：无论m取何值时，方程都有两个不相等的实数根；（2）设该方程的两个实数根为a，b，若（2a+b）（a+2b）2

21、0，求m的值15（2023通辽）阅读材料：材料1：关于x的一元二次方程ax2+bx+c0（a0）的两个实数根x1，x2和系数a，b，c，有如下关系：x1+x2，x1x2材料2：已知一元二次方程x2x10的两个实数根分别为m，n，求m2n+mn2的值解：m，n是一元二次方程x2x10的两个实数根，m+n1，mn1则 m2n+mn2mn（m+n）111根据上述材料，结合你所学的知识，完成下列问题：（1）应用：一元二次方程2x2+3x10的两个实数根为x1，x2，则x1+x2，x1x2（2）类比：已知一元二次方程2x2+3x10 的两个实数根为m，n，求m2+n2的值；（3）提升：已知实数s，t满足2s2+3s10，2t2+3t10 且st，求的值16（2023郴州）随旅游旺季的到来，某景区游客人数逐月增加，2月份游客人数为1.6万人，4月份游客人数为2.5万人（1）求这两个月中该景区游客人数的月平均增长率；（2）预计5月份该景区游客人数会继续增长，但增长率不会超过前两个月的月平均增长率已知该景区5月1日至5月21日已接待游客2.125万人，则5月份后10天日均接待游客人数最多是多少万人？