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类型专题07 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展(原卷版).docx

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    1、专题07 明清时期:统一多民族国家的巩固与发展综合检测卷(中考真题+最新模拟)(考试时间:60分钟,试卷满分:50分)一、选择题(共20小题,满分20分,每小题1分)1(2023潍坊)“祖宗设立阁臣,不过文学侍从,而其重亦止于票拟(帮助皇帝处理文件)。”这反映了明朝()A中央机构完善B皇权空前强化C文学日趋繁荣D文臣地位提高2(2023雅安)如图所示制度的突出特点是()A宰相权力遭到削弱B皇权受到制约C权力的分散与制衡D分割地方权力3(2023深圳)朱元璋认为明朝的刑法难以达到明刑弼教的目的,又制定大诰。大诰拟罪唯朱元璋一人,官员拟罪须以大诰为依据,降一级。此措施体现了()A追求法律平等B加强

    2、思想禁锢C维护官员利益D强化君主专制4(2023济南)“1561年4月的一天,倭寇即将袭击台州。突然,一杆戚字旗树起。随即,一声号令布好鸳鸯阵!直打得倭寇四处逃窜。”中华军事五千年这段材料,描述的是()A戚继光抗倭B郑成功收复台湾C雅克萨之战D三元里人民抗英5(2023甘孜州)“自郑和下西洋后,中国到南洋(今东南亚地区)去的人日益增多,把中国进步的生产技术和手工业品带到南洋各地”。这一记述表明,郑和下西洋()A有利于南洋开发B巩固了边疆海防C造成了人口问题D拓展了明朝疆域6(2023台州)台州乱弹戚继光自演出以来,深受观众喜爱,有关戚继光介绍正确的是()A收复台湾,巩固东南海防B抵抗元军进攻,

    3、被俘就义C取得郾城大捷,是抗金英雄D率军九战九捷,平定浙东倭患7(2023攀枝花)明代长城由关隘、城台、烽火台等组成,沿线设有屯田区进行生产,在附近的多民族聚居区建立了许多农牧贸易场所。这体现长城()A功能具有多样性B旨在抵御外来侵略C象征着皇权至上D技术先进质量优异8(2023江西)日本学者薮内清指出:“在一部书中讨论了中国技术的几乎所有部门,没有任何其他著作可与其相比。不但它在中国是唯一无二的,就是在17世纪以前也没有任何可与之相比的欧洲著作。”材料评述的是()A齐民要术B本草纲目C天工开物D农政全书9(2023海南)1944年3月19日,郭沫若在重庆新华日报上发表甲申三百年祭一文,主要讲

    4、述明朝的灭亡及其原因,以供后人借鉴。此文主要是纪念()A戚继光抗倭B努尔哈赤建立后金C李自成起义D清军入关10(2023无锡)康雍乾时期,清朝统治者为稳定和巩固国家疆域进行了不懈的努力,现代中国的版图在这一阶段基本奠定。康熙帝在保卫东北边疆方面的重大举措是()A平定准噶尔叛乱B组织雅克萨自卫反击战C设置驻藏大臣D平定大、小和卓叛乱11(2023自贡)对联蕴含历史信息。如图对联称赞了一位打败占据台湾38年西方侵略者的民族英雄,台湾同胞尊称他为“开台圣王”。“开台圣王”指()A戚继光B郑成功C林则徐D邓世昌12(2023锦州)从元至清。统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。下面的示意图展示的是这一

    5、时期,中央政府对边疆地区加强管辖的历史脉络,其中_处应是()A西域都护B澎湖巡检司C伊犁将军D驻藏大臣13(2023营口)在中国古代史上,清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期。根据下面卡片内容,判断这是清朝对哪一地区采取的治理措施()册封达赖、班禅设置驻藏大臣实行金瓶掣签颁布钦定藏内善后章程A台湾B西藏C新疆D东北14(2023海南)耕织图于南宋问世,经明清两朝帝王不断修订,至清末700余年间,各种版本层出不穷,这种现象反映了()A南宋耕织图广受欢迎B明清统治者重视农业生产C明清时期绘画风格有变化D清代耕织图版本很多15(2023青岛)清代前期,清政府采取了鼓励垦荒的政策,增加了大量

    6、耕地,大面积推广各种高产作物如玉米、甘薯、马铃薯等。这对人口数量的变化带来深刻的影响。以下四幅图能够基本反映康熙三十九年到乾隆五十九年 (17001794年)人口数量变化情况的是()ABCD16(2023潍坊)明清时期江南一带戏曲兴盛,许多人刊刻剧作“以娱民众”。出现这一现象是因为()A封建制度衰落B海外贸易繁荣C商品经济发展D印刷技术提高17(2023青岛)表格归纳法有利于总结规律,得出结论。通过下表的归纳,能得出的结论是()朝代措施秦朝设中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,最后的决断权由皇帝掌控。唐朝进一步完善三省六部制,三省彼此制约,皇帝掌握最高决策权。明朝废除丞相制度和中书省,六

    7、部直接向皇帝负责。清朝设立军机处,军政大事完全由皇帝裁决。A中央对地方的控制不断加强B丞相权力不断加强C中枢机构办事效率不断下降D皇帝权力不断加强18(2023常州)雍正、乾隆年间一些官员和文人因写诗而蒙受牢狱之灾。下面摘录的诗句有可能被清朝统治者认为“大逆不道”的是()A忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室B大明天子重相见,且把壶儿搁半边C蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾黍D胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊19(2023济南)“清朝前期,中国采取了逆时代大潮的国策,完全堵塞了可能给中国近代科学技术和经济发展提供外部刺激的渠道。”文中的“国策”是()A休养生息政策B开明民族政策C重文轻武政策D闭关锁国政策

    8、20(2023宜昌)清朝时期小说创作大放异彩,文学名著红楼梦创作面世广泛传播;戏曲艺术推除出新,国粹京剧逐渐形成并流传四方。这一时期文学艺术取得如此辉煌成就的背景是()A推行文字狱与文化专制的强化B商品经济发展与市民文化的繁荣C设立军机处与君主专制的强化D颁布禁海令与推行闭关锁国政策二、材料题(共4小题,满分30分)21(6分)(2023自贡)阅读材料,回答问题。1518世纪,由于各种现实动机与航海技术的不断进步,亚洲和欧洲的航海家发起了大规模的航海活动,近年来学术界将这现象称为“大航海时代”。摘编自许倬云历史大脉络依据金九鹏中国古代的造船和航海等绘制根据材料和所学知识,围绕“大航海时代”,试

    9、拟一主题,并加以说明。(选取两个及以上信息,中外关联,主题明确,表达成文,言之有理)22(7分)(2023恩施州)【古代科技文化与对外交流】活动一 寻文化自信之根材料一 我们读中国,沿着甲骨文沧桑的纹理,驾驭历史的长车,纵横阡陌我们读中国,聆听悠长的青铜编钟,与孔子、孟子种几棵青柳,促膝长谈;我们读中国,纵观岁月的风起云涌,与李白、杜甫隔几株老梅,论潮涨潮落我们在“谁言寸草心,报得三春晖”的唐诗里,读感恩的中国;我们在“但愿人长久,千里共婵娟”的宋词里,读思念的中国。摘自现代诗歌读中国(1)阅读材料一,从中找出中国古代彰显文化自信的历史信息。活动二 探和平交流之路材料二信息卡1广义的丝绸之路,

    10、指从上古开始陆续形成的遍及欧亚大陆,甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。信息卡2郑和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和谐理念、“互联互通、互利互惠”的合作理念、“重视海洋、经略海洋”的海洋理念,为“21世纪海上丝绸之路”倡议提供了重要基础。摘自人民教育出版社中国历史教师教学用书七年级(2)根据材料二信息卡1,指出丝绸之路在中外交流中的作用。阅读信息卡2并结合所学知识分析,郑和下西洋是如何体现“和平友好、彼此尊重”“互联互通、互利互惠”理念的?活动三 展影响世界之力材料三 火药、指南针、印刷术这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎,指南针打开了世界市场并建

    11、立了殖民地,而印刷术则变成新教的工具,总的来说变成科学复兴的手段,变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。摘自马克思恩格斯全集(3)请你选择材料三中任意一项发明,说说该发明对世界文明发展的贡献。活动四:显超越自我之智(4)通过对以上三项活动的探究,你有什么认识?23(9分)(2023株洲)我国是一个统一的多民族国家。中华民族多元一体,是我国的一个鲜明特征,是先人们留给我们的丰厚遗产,也是我国发展的巨大优势。阅读下列材料。材料一材料二 有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广、咸不逮元。汉梗于北狄,隋不能服东夷,唐患在西戎,宋患常在西北。若元,则起朔漠,并西域,平西夏,灭女真,臣高丽,定南诏,

    12、遂下江南,而天下为一。故其地北逾阴山、西极流沙、东尽辽左、南越海表。元史材料三 明清时期,统一的多民族国家不断巩固和发展,中华民族多元一体格局渐趋稳定。清朝通过大规模的改土归流以及盟旗制度、册封制度、驻藏大臣等措施,有效维护了国家统一,增强了各族人民的政治认同,进一步夯实了中华民族认同的政治基础。人民出版社民族大团结请回答:(1)材料一中图1反映了唐太宗实行怎样的民族政策?根据两幅图片分析唐朝民族交往的特点。(2)根据材料二,概括中华民族多元一体在元朝得到发展的原因。(3)根据材料三并结合所学知识,列举两例清朝维护国家统一的史实。(4)根据上述材料并结合所学知识,谈一谈你对中华民族多元一体的认

    13、识。24(8分)(2023台州)中外交流对促进人类文明有重要意义。阅读材料,回答问题。材料一 唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期,在当时的世界上声名显赫。唐朝时期中外交流频繁,出现了一大批为中外交流作出巨大贡献的人物和事迹,促进了唐朝的繁荣。时间唐太宗时期唐玄宗时期人物 玄奘 鉴真事件A 鉴真东渡国家天竺B 共同贡献C 材料二 清朝统治者认为天朝物产丰富,无所不有,不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力,清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯,于是严格限制对外贸易。中国沿着自然经济道路缓慢前行,而欧美资本主义国家先后完成工业革命,在工业化道路上狂奔,直至爆发鸦片战争,中国被迫卷入世界。摘编自中国历史(1)写出材料一表格中A、B、C处的内容。(2)根据材料二,指出清朝实行怎样的对外政策?分析这一政策对中国历史发展产生的严重后果。(3)综合上述材料和所学知识,概括其对实现中华民族伟大复兴的启示。

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