专题14 全等与相似模型-一线三等角（K字）模型（原卷版）.docx

1、专题14 全等与相似模型-一线三等角（K字）模型全等三角形与相似三角形在中考数学几何模块中占据着重要地位。相似三角形与其它知识点结合以综合题的形式呈现，其变化很多，难度大，是中考的常考题型。如果大家平时注重解题方法，熟练掌握基本解题模型，再遇到该类问题就信心更足了本专题就一线三等角模型进行梳理及对应试题分析，方便掌握。模型1.一线三等角（K型图）模型【模型解读】在某条直线上有三个角相等，利用平角为180与三角形内角和为180，证得两个三角形全等。【常见模型及证法】同侧型一线三等角： 锐角一线三等角 直角一线三等角（“K型图”） 钝角一线三等角 条件：+ CE=DE证明思路： + 任一边相等异侧

2、型一线三等角：锐角一线三等角 直角一线三等角 钝角一线三等角 条件： + 任意一边相等证明思路：+任一边相等例1（2021山东日照中考真题）如图，在矩形中，点从点出发，以的速度沿边向点运动，到达点停止，同时，点从点出发，以的速度沿边向点运动，到达点停止，规定其中一个动点停止运动时，另一个动点也随之停止运动当为_时，与全等例2（2022黑龙江九年级期末）（1）如图（1），已知：在ABC中，BAC90，AB=AC，直线m经过点A，BD直线m， CE直线m，垂足分别为点D、E证明DE=BD+CE（2）如图（2），将（1）中的条件改为：在ABC中，AB=AC，D、A、E三点都在直线m上，并且有BDA=

3、AEC=BAC=，其中为任意锐角或钝角请问结论DE=BD+CE是否成立？如成立，请你给出证明；若不成立，请说明理由（3）拓展与应用：如图（3），D、E是D、A、E三点所在直线m上的两动点（D、A、E三点互不重合），点F为BAC平分线上的一点，且ABF和ACF均为等边三角形，连接BD、CE，若BDA=AEC=BAC，试判断DEF的形状例3（2022广东汕头市潮阳区一模）（1）模型建立，如图1，等腰直角三角形ABC中，ACB=90，CB=CA，直线ED经过点C，过A作ADED于D，过B作BEED于E求证：BECCDA；（2）模型应用：已知直线AB与y轴交于A点，与轴交于B点，sinABO=，OB=

4、4，将线段AB绕点B逆时针旋转90度，得到线段BC，过点A，C作直线，求直线AC的解析式；如图3，矩形ABCO，O为坐标原点，B的坐标为（8，6），A，C分别在坐标轴上，P是线段BC上动点，已知点D在第一象限，且是直线y=25上的一点，若APD是以D为直角顶点的等腰直角三角形，请求出所有符合条件的点D的坐标例4（2023湖南岳阳统考一模）如图，在ABC中，AB=AC=2，B=40，点D在线段BC上运动（点D不与点B、C重合），连接AD，作ADE=40，DE交线段AC于点E（1）当BDA=115时，EDC=_，AED=_；（2）线段DC的长度为何值时，ABDDCE，请说明理由；（3）在点D的运动

5、过程中，ADE的形状可以是等腰三角形吗？若可以，求BDA的度数；若不可以，请说明理由例5（2022浙江杭州一模）老师在上课时，在黑板上写了一道题：“如图，ABCD是正方形，点E在BC上，DFAE于F，请问图中是否存在一组全等三角形？”小杰同学经过思考发现：ADFEAB理由如下：因为ABCD是正方形（已知）所以B90且ADAB和ADBC又因为DFAE（已知）即DFA90（垂直的意义）所以DFAB（等量代换）又ADBC 所以12（两直线平行，内错角相等）在ADF和EAB中所以ADFEAB（AAS）小胖却说这题是错误的，这两个三角形根本不全等你知道小杰的错误原因是什么吗？我们再添加一条线段，就能找到

6、与ADF全等的三角形，请能说出此线段的做法吗？并说明理由例6（2022山东九年级课时练习）（1）课本习题回放：“如图，垂足分别为，求的长”，请直接写出此题答案：的长为_（2）探索证明：如图，点，在的边、上，点，在内部的射线上，且求证：（3）拓展应用：如图，在中，点在边上，点、在线段上，若的面积为15，则与的面积之和为_（直接填写结果，不需要写解答过程）例7（2023贵州遵义八年级统考期末）过正方形（四边都相等，四个角都是直角）的顶点作一条直线（1）当不与正方形任何一边相交时，过点作于点，过点作于点如图（1），请写出，之间的数量关系，并证明你的结论（2）若改变直线的位置，使与边相交如图（2），其

7、它条件不变，的关系会发生变化，请直接写出，的数量关系，不必证明；（3）若继续改变直线的位置，使与边相交如图（3），其它条件不变，的关系又会发生变化，请直接写出，的数量关系，不必证明模型2.一线三等角模型（相似模型）【模型解读与图示】“一线三等角”型的图形，因为一条直线上有三个相等的角，一般就会有两个三角形的“一对角相等”，再利用平角为180，三角形的内角和为180，就可以得到两个三角形的另外一对角也相等，从而得到两个三角形相似1）一线三等角模型（同侧型） （锐角型） （直角型） （钝角型）条件：如图，1=23， 结论：ACEBED.2）一线三等角模型（异侧型）条件：如图，1=23， 结论：AD

8、EBEC.3）一线三等角模型（变异型）图1 图2 图3特殊中点型：条件：如图1，若C为AB的中点，结论：ACEBEDECD.一线三直角变异型1：条件：如图2，ABD=AFE=BDE=90.结论：ABCBDEBFCAFB.一线三直角变异型2：条件：如图3，ABD=ACE=BDE=90.结论：ABMNDENCM.例1（2023山东东营统考中考真题）如图，为等边三角形，点，分别在边，上，若，则的长为（）ABCD例2（2023黑龙江牡丹江统考中考真题）在以“矩形的折叠”为主题的数学活动课上，某位同学进行了如下操作：第一步：将矩形纸片的一端，利用图的方法折出一个正方形，然后把纸片展平；第二步：将图中的矩

9、形纸片折叠，使点C恰好落在点F处，得到折痕，如图根据以上的操作，若，则线段的长是（）A3BC2D1例3（2022河南新乡九年级期中）某学习小组在探究三角形相似时，发现了下面这种典型的基本图形（1）如图1，在ABC中，BAC90，k，直线l经过点A，BD直线I，CE上直线l，垂足分别为D、E求证：k（2）组员小刘想，如果三个角都不是直角，那么结论是否仍然成立呢？如图2，将（1）中的条件做以下修改：在ABC中，k，D、A、E三点都在直线l上，并且有BDAAECBAC，其中为任意锐角或钝角请问（1）中的结论还成立吗？若成立，请你给出证明；若不成立，请说明理由（3）数学老师赞赏了他们的探索精神，并鼓励

10、他们运用这个知识来解决问题：如图3，在ABC中，沿ABC的边AB、AC向外作矩形ABDE和矩形ACFG，AH是BC边上的高，延长HA交EG于点I求证：I是EG的中点直接写出线段BC与AI之间的数量关系： 例4（2023湖北武汉统考中考真题）问题提出：如图（1），是菱形边上一点，是等腰三角形，交于点，探究与的数量关系问题探究：(1)先将问题特殊化，如图（2），当时，直接写出的大小；(2)再探究一般情形，如图（1），求与的数量关系问题拓展：(3)将图（1）特殊化，如图（3），当时，若，求的值例4（2023湖北荆州统考中考真题）如图1，点是线段上与点，点不重合的任意一点，在的同侧分别以，为顶点作，其

11、中与的一边分别是射线和射线，的两边不在直线上，我们规定这三个角互为等联角，点为等联点，线段为等联线(1)如图2，在个方格的纸上，小正方形的顶点为格点、边长均为1，为端点在格点的已知线段请用三种不同连接格点的方法，作出以线段为等联线、某格点为等联点的等联角，并标出等联角，保留作图痕迹；(2)如图3，在中，延长至点，使，作的等联角和将沿折叠，使点落在点处，得到，再延长交的延长线于，连接并延长交的延长线于，连接确定的形状，并说明理由；若，求等联线和线段的长（用含的式子表示）例5（2022山西晋中一模）阅读材料：我们知道：一条直线经过等腰直角三角形的直角顶点，过另外两个顶点分别向该直线作垂线，即可得三

12、垂直模型”如图，在中，分别过、向经过点直线作垂线，垂足分别为、，我们很容易发现结论：（1）探究问题：如果，其他条件不变，如图，可得到结论；请你说明理由（2）学以致用：如图，在平面直角坐标系中，直线与直线交于点，且两直线夹角为，且，请你求出直线的解析式（3）拓展应用：如图，在矩形中，点为边上个动点，连接，将线段绕点顺时针旋转，点落在点处，当点在矩形外部时，连接，若为直角三角形时，请你探究并直接写出的长例6（2023江苏南京校考三模）某数学兴趣小组在数学课外活动中，对多边形内两条互相垂直的线段做了如下探究：【观察与猜想】(1)如图，在正方形中，分别是，上的两点，连接，若，则的值为_；(2)如图，在

13、矩形中，是上的一点，连接，若，则的值为_；【类比探究】(3)如图，在四边形中，为上一点，连接，过作的垂线交的延长线于，交的延长线于，求证：；【拓展延伸】(4)如图4，在中，将沿翻折，落在处，得到，为线段上一动点，连接，作，交于，垂足为，连接若，则的最小值为_课后专项训练1（2022湖南长沙市二模）如图，等腰直角三角形ABC的直角顶点C与坐标原点重合，分别过点A、B作x轴的垂线，垂足为D、E，点A的坐标为（-2，5），则线段DE的长为（）ABCD2（2022贵州凯里一模）如图，在平面直角坐标系中、，轴，存在第一象限的一点使得是以为斜边的等腰直角三角形，则点的坐标（）A或BC或D3（2023河南郑

14、州统考二模）如图，已知矩形的顶点分别落在轴轴上，AB=2BC则点的坐标是（）ABCD4（2023湖南长沙九年级专题练习）如图，在矩形ABCD中，BC6，AB2，RtBEF的顶点E在边CD或延长线上运动，且BEF90，EFBE，DF，则BE 5（2021浙江台州中考真题）如图，点E， F，G分别在正方形ABCD的边AB，BC，AD上，AFEG若AB5，AEDG1，则BF_6（2023浙江九年级专题练习）如图，为等边三角形，点D，E分别在边AB，AC上，将沿直线DE翻折得到，当点F落在边BC上，且时，的值为 7（2022安徽九年级专题练习）如图，矩形ABCD中，AB=8，AD=4，E为边AD上一个

15、动点，连接BE，取BE的中点G，点G绕点E逆时针旋转90得到点F，连接CF，在点E从A到D的运动过程中，点G的运动路径= ，CEF面积的最小值是 8（2023浙江九年级专题练习）如图，在ABC中，ABAC10，点D是边BC上一动点（不与B、C重合），ADEB，DE交AC于点E，且cos，下列结论：ADEACD；当BD6时，ABD与DCE全等；DCE为直角三角形时，BD为8或；0CE6.4其中正确的结论是 （把你认为正确结论的序号都填上）9（2022河北保定模拟预测）如图，桌面上竖直放置着一个等腰直角三角板，若测得斜边的两端点到桌面的距离分别为，（1）求证：；（2）若，求的长10（2023浙江九

16、年级期末）如图，已知和均是直角三角形，于点（1）求证：；（2）若点是的中点，求的长11（2022江苏九年级专题练习）【感知模型】“一线三等角”模型是平面几何图形中的重要模型之一，请根据以下问题，把你的感知填写出来：如图1，是等腰直角三角形，AE=BD，则_；如图2，为正三角形，则_；如图3，正方形的顶点B在直线l上，分别过点A、C作于E，于F若，则的长为_【模型应用】（2）如图4，将正方形放在平面直角坐标系中，点O为原点，点A的坐标为，则点C的坐标为_【模型变式】（3）如图5所示，在中，于E，ADCE于D，求的长12（2022江苏镇江二模）模型构建：如图1，于点M，于点N，AB的垂直平分线交M

17、N于点P，连接AP、BP若，求证：数学应用：如图2，在中，D是BC上一点，求的面积实际运用：建设“交通强国”是满足人民日益增长的美好生活需要的必然要求建设“美丽公路”是落实美丽中国建设、回应人民日益增长的美好生活对优美生态环境的需要如图3是某地一省道与国道相交处的示意图，点Q处是一座古亭，鹅卵石路QA、QB以及两旁栽有常青树，其它区域种植不同的花卉；设计要求，是以Q为圆心、QA为半径的圆弧（不计路宽，下同）请在图4中画出符合条件的设计图，要求尺规作图，保留作图痕迹，标注必要的字母，写出详细的作法，不要求说明理由；13（2022黑龙江桦南县九年级期中）如图1，在中，直线经过点，且于，于(1)由图

18、1，证明：；(2)当直线绕点旋转到图2的位置时，请猜想出，的等量关系并说明理由；(3)当直线绕点旋转到图3的位置时，试问，又具有怎样的等量关系？请直接写出这个等量关系（不必说明理由）14（2022黑龙江佳木斯三模）在中，为直线上一点，连接，过点作交于点，交于点，在直线上截取，连接（1）当点，都在线段上时，如图，求证：；（2）当点在线段的延长线上，点在线段的延长线上时，如图；当点在线段的延长线上，点在线段的延长线上时，如图，直接写出线段，之间的数量关系，不需要证明15（2022安徽合肥二模）（1）如图，等腰直角中，线段经过点，过A作于点，过作于求证：（2）如图，已知在平面直角坐标系中，为坐标原点

19、，点的坐标为，点的坐标为，点是平面直角坐标系中的一点，若是以为直角边的等腰直角三角形，求点的坐标；（3）如图，已知在平面直角坐标系中，为坐标原点，在等腰直角中，点在线段上从向运动运动到点停止，以点为直角顶点向右上方做等腰直角，求点移动的距离16（2022河南新乡二模）如图，ABC和ADE是有公共顶点A的两个等腰直角三角形，DAEBAC90，ADAE，ABAC6，D在线段BC上，从B到C运动，点M和点N分别是边BC，DE的中点(1)【问题发现】若点D是BC边的中点时， ，直线BD与MN相交所成的锐角的度数为 （请直接写出结果）(2)【解决问题若点D是BC边上任意一点时，上述结论是否成立，请说明理

20、由(3)【拓展探究】在整个运动过程中，请直接写出N点运动的路径长，及CN的最小值17（2023湖北宜昌统考中考真题）如图，在正方形中，E，F分别是边，上的点，连接，(1)若正方形的边长为2，E是的中点如图1，当时，求证：；如图2，当时，求的长；(2)如图3，延长，交于点G，当时，求证：18（2023广东深圳九年级校考阶段练习）如图，在中，点E是线段边上的一动点（不含B、C两端点），连接，作，交线段于点D(1)求证：(2)设，请求y与x之间的函数关系式(3)E点在运动的过程中，能否构成等腰三角形？若能，求出的长；若不能，请说明理由19（2023浙江九年级专题练习）在平面直角坐标系中，O为坐标原点，直线与y轴交于点A，与x轴交于点B，的面积为2(1)如图1，求直线的解析式(2)如图2，线段上有一点C，直线为，轴，将绕点B顺时针旋转，交于点D，求点D的坐标（用含k的式子表示）(3)如图3，在（2）的条件下，连接，交直线于点E，若，求点E的坐标20（2022湖南郴州中考真题）如图1，在矩形ABCD中，点E是线段AD上的动点（点E不与点A，D重合），连接CE，过点E作，交AB于点F(1)求证：；(2)如图2，连接CF，过点B作，垂足为G，连接AG点M是线段BC的中点，连接GM求的最小值；当取最小值时，求线段DE的长