天津市太平村中学高中语文课件 选修《中国古代诗歌散文欣赏》第6单元《项脊轩志》.ppt
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- 中国古代诗歌散文欣赏
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1、欣赏歌曲母亲你入学的新书包,有人给你拿;你雨中的花折伞,有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅,有人(她)给你包;你委屈的泪花,有人给你擦。啊,这个人就是娘,啊,这个人就是妈!这个人给了我生命,给我一个家;啊,不管你走多远,不论你在干啥,到什么时候也离不开咱的妈!你身在(那)他乡住,有人在牵挂你回到(那)家里面,有人沏热茶;你躺在(那)病床上有人(她)掉眼泪 你露出(那)笑容时有人乐开花;啊,不管你多富有,不论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈!学.科.网湖南省宁远一中优质课程大赛主讲:吴 芳学习目标古文精选:项脊轩志1、学习本文取材于平凡生活的写作方法.2、学习本文通过细节描写表现情感的方法.整 体
2、 感 知一间书房二种情感三个女人古文精选:项脊轩志问题探究:1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的?由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感?3、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人?作者是采用什么方法描写她们的?这些描写流露出作者对她们怎样的感情?4、此文在选材和描写上有什么特点?对我们的写作有何启示?古文精选:项脊轩志2、两种情感。用原文中的一句话回答。探究一:1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的?由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感?修葺前:狭小,破旧,阴暗修葺后:不漏,明亮,雅致,幽静对比手法,突出对书房的喜爱之情。古文精选:项脊轩志zxxkw古文精选:项脊轩志探究二:2
3、、两种情感。用原文中的一句话回答。然余居于此,多可喜,亦多可悲。探究三:3、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人?作者采用什么方法描写她们的?这些描写流露出作者对她们怎样的感情?古文精选:项脊轩志三个女人母亲祖母亡妻娘以指叩门扉曰:“儿寒乎?欲食乎?”大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“他日汝当用之!”吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”庭有枇杷树,今已亭亭如盖也。作者的情感:怀念,愧疚动作语言侧面探究四:4、此文在选材和描写上有什
4、么独特之处?对我们的写作有何启示?古文精选:项脊轩志选材:取材生活描写:细节描写 生活是写作的源泉,日常生活中的平凡小事,只要用心感受,抓住富有特征的细节,定能写出有真情实感的好文章。因为自己亲身感受过的,写起来最真切;自己动过情感的,写起来最美好。正所谓:平平淡淡才是真细微之处显真情迁移练习写作生活细节写作生活细节或许母亲的一个眼神、一缕白发、一个动作一声叮嘱,父亲的一声呵斥,仍深深印在我们的脑海里。模仿本文,选取生活小事、平凡场景、感人细节,写一段表现亲情的生活细节。要求对人物的语言、动作等进行细节描写。思念是一种痛吴寿 在这个母亲节即将到来之际,谨以此文献给我最至爱的母亲!虽然她已归于尘
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