专题3.3 勾股定理（分层练习）（提升篇）-2023-2024学年八年级数学上册基础知识专项突破讲与练（苏科版）.docx

1、专题3.3 勾股定理（分层练习）（提升篇）一、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1以下四组数中，是勾股数的是（ ）A， B， C， D，2若直角三角形中，斜边的长为13，一条直角边长为5，则这个三角形的面积是（）A30 B60 C D403甲、乙两人从同一地点出发，甲以的速度向北偏东方向直行，乙以的速度向南偏东方向直行，若他们同时出发，则后他们相距（）A50m B70m C250m D350m4如图，小方格的面积是，则图中以格点为端点且长度为的线段有（） A条 B条 C条 D条5适时的休闲可以缓解学习压力，如图是火影忍者中的仙法白激之术，其形状外围大致为正圆，整体可看成为两个同心

2、圆，像素，那么周围圆环面积约为（） A B C D6如图，在中，点在上，并且，点为上的动点（点不与点重合），将沿直线翻折，使点落在点处，的长为，则边的长为（） A B3 C D47如图，四边形中，分别以四边形的四条边为边向外作正方形，面积分别为，若，则（） A184 B86 C119 D818如图，已知中，将此三角形沿翻折，使得点A与点B重 合，则的长为（） A3 B4 C5 D69已知直角三角形纸片的两条直角边长分别为和，过锐角顶点把该纸片剪成两个三角形.若这两个三角形都是等腰三角形，则（）ABCD102020年温州市实验中学数学文化节征稿文化节，小明利用古希腊医学家希波克拉底所画图形进行设

3、计如图内接于一个半径为5的半圆，分别以，为直径向外作半圆若阴影部分图形面积之和是空白部分图形面积之和的3倍，则的面积为（） A B C D二、填空题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）11观察以下几组勾股数，并寻找规律：请你写出有以上规律的第组勾股数：_ 3；4；5；5；12；13；7；24；25；9；40；4112如图，由四个全等的直角三角形与中间的一个小正方形拼成一个大正方形直角三角形的两直角边分别为a、b，若ab=6，小正方形的面积是1，则大正方形的面积是_ 13如图，在中，D为AC上一点，若是的角平分线，则_ 14九章算术提供了许多勾股数，如，等，其中一组勾股数中最大的数称为“弦数

4、”经研究，若是大于1的奇数，把它平方后拆成相邻的两个整数，则与这两个数组成勾股数；若是大于2的偶数，把它除以2后再平方，然后用这个平方数分别减1，加1，得到两个整数，则与这两个数组成勾股数根据上面的规律，由8生成的勾股数的“弦数”是_15如图，在RtABC纸片中，沿过点B的直线折叠这个三角形，使点C落在边上的点E处，折痕为，则的长为_ 16对角线互相垂直的四边形叫做“垂美”四边形，现有如图所示的“垂美”四边形，对角线，交于点O若，则_ 17如图，中，以点为圆心，长为半径画弧，交延长线于点，若，则的长为_ 18如图所示，等腰与等腰中，则_. 三、解答题（本大题共6小题，共58分）19（8分）如图

5、，已知平分，且（1） 求；（2） 若，求的面积 20（8分）如图，在长方形中，点在边的延长线上，点是线段上一点与点，不重合，连接并延长，过点作，垂足为（1） 若为的平分线请判断与的数量关系，并证明；（2） 若，求的长 21（10分）如图，在中，（1）如图（1），把沿直线折叠，使点A与点B重合，求的长；（2）如图（2），把沿直线折叠，使点C落在边上G点处，请直接写出的长 22（10分）如图，小区与公路的距离米，小区与公路的距离米，已知米，现要在公路旁建造一利民超市，使到、两小区的路程之和最短，超市应建在哪？（1）请在图中画出点P；（2）求的最小值23（10分）在中，M是边的中点，过点M作交于点P

6、，交于点Q，试求三者之间的数量关系，并证明你的结论24（12分）如图，在中，动点P从点B出发沿射线以的速度移动，设运动的时间为t秒（1）用含t的代数式表示当点P在线段上时，_当点P在线段的延长线上时，_(2) 当为直角三角形时，求t的值；参考答案1C【分析】欲判断是否为勾股数，必须根据勾股数是正整数，同时还需验证两小边的平方和是否等于最长边的平方解：A.，不是勾股数，故本选项不符合题意；B. ，不是勾股数，故本选项不符合题意；C.，是勾股数，故本选项符合题意；D.，不是勾股数，故本选项不符合题意故选：C【点拨】考查了勾股数，理解勾股数的定义：满足的三个正整数称为勾股数2A【分析】设另一直角边为

7、x，根据勾股定理求出x的值，再根据三角形的面积公式即可得出结论解：设另一直角边为x，斜边的长为13，一条直角边长为5，由勾股数另一直角边为12，故选A【点拨】本题考查的是勾股定理，熟知在任何一个直角三角形中，两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方是解答此题的关键3C【分析】根据题意，做出示意图，结合勾股定理求解即可解：如图所示：由题意，后，甲走过的路程为，乙走过的路程为，且，在中，故选：C【点拨】本题考查勾股定理与方位角相关计算，掌握勾股定理，理解方位角的定义，准确构造直角三角形是解题关键4A【分析】根据常见的勾股数3、4、5，构造以3、4为直角边的直角三角形即可解：如图所示，共4条故选：

8、A【点拨】本题考查了勾股数的运用，解题的关键是结合图形运用勾股定理，注意不要超出图形的范围5D【分析】圆环的面积等于大圆面积减去小圆面积，由此即可求解解：如图所示，设同心圆的圆心为，连接，则大圆的半径为，小圆的半径为，设小圆的半径为，大圆的半径，像素，在中，即，故选：【点拨】本题主要考查圆与直角三角形的综合，掌握圆环面积的计算方法是解题的关键6C【分析】由折叠可得，再利用勾股定理计算即可解：由折叠可得：， 故选：C【点拨】本题考查了折叠问题，勾股定理，解题的关键是根据折叠得到相应直角边7B【分析】连接BD，根据勾股定理可得，即，即可求解解：连接BD，根据勾股定理可得，即，故选：B【点拨】本题考

9、查勾股定理，根据直角的信息提示，作出辅助线，构造出直角三角形，是解题的关键8C【分析】根据折叠可得，再在中利用勾股定理列方程计算即可解：三角形沿翻折，使得点A与点B重 合，在中，解得，故选：C【点拨】本题考查了翻折变换（折叠问题），勾股定理，熟练掌握折叠的性质是解题的关键9B【分析】作图，根据等腰三角形的性质和勾股定理可得，整理即可求解解：如图，故选：B【点拨】考查了等腰直角三角形，等腰三角形的性质，勾股定理，关键是熟练掌握等腰三角形的性质，根据勾股定理得到等量关系10B【分析】设AC=a，BC=b，由勾股定理可求得a2+b2=102，由三角形的面积公式和圆的面积公式分别求出空白部分图形面积和

10、阴影部分图形面积，利用阴影部分图形面积之和是空白部分图形面积之和的3倍可求得ab，进而可求得ABC的面积解：设AC=a，BC=b，由题意，AB=10，a2+b2=102，由图可知，空白部分面积为（），阴影部分面积= = = = ，阴影部分图形面积之和是空白部分图形面积之和的3倍，=3（），解得：，ABC=，故选：B【点拨】本题考查了圆的面积公式、三角形的面积公式、勾股定理、解方程等知识，熟记面积公式，利用割补法和整体思想解决问题是解答的关键1111，60，61【分析】根据所给的几组勾股数可找出规律，根据此规律即可求出第五组勾股数解：，第组勾股数为：，第组勾股数为，即11，60，61故答案为：1

11、1，60，61【点拨】本题考查了勾股数，此题属规律性题目，解答此题的关键是根据所给的勾股数找出规律，按照此规律即可解答1213【分析】不妨设直角三角形中较大直角边为b，较小直角边为a，由题意得小正方形的边长为，则，此式展开即可求得，从而可求得大正方形的边长解：不妨设直角三角形中较大直角边为b，较小直角边为a，则小正方形的边长为，由题意得：，即，即大正方形的面积为13故答案为：13【点拨】本题考查了勾股定理与几何图形，完全平方公式的变形应用，利用完全平方公式变形求出是解题的关键133【分析】首先证明，设，在中，利用勾股定理构建方程即可解决问题解：如图，过点D作的垂线，垂足为P，在中，由勾股数可知

12、AB=10，是的角平分线，设，在中，故答案为：3【点拨】本题考查了角平分线的性质，全等三角形的判定和性质，勾股定理等知识，解题的关键是熟练掌握基本知识，属于中考常考题型1417【分析】根据题意，按照步骤计算出由8生成的勾股数的“弦数”即可解：8是大于2的偶数由8生成的勾股数的“弦数”是17故答案为：17【点拨】本题主要考查勾股数的定义和计算，根据数字的变化规律准确计算出结果是解题的关键15【分析】先由勾股定理求出，再根据翻折的性质可以得到，设，则，由勾股定理，得，求解即可解：，AB=10，由翻折可得：，设，则，由勾股定理，得解得：，故答案为：【点拨】本题考查翻折变换，勾股定理，解答本题的关键是

13、明确题意，利用数形结合的思想解答1629【分析】先利用勾股定理求出，可得，然后由，得出答案解：由题意知，根据勾股定理得，根据勾股定理得，故答案为：29【点拨】本题考查勾股定理的应用，从题中抽象出勾股定理这一数学模型是解题关键17【分析】先设，即可得到，然后根据勾股定理即可计算出的长解：设，则，解得，即，故答案为：【点拨】本题考查勾股定理，解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答1810【分析】连接，证明从而得到，根据勾股定理，即可求解解：如图，连接，在和中，；，故答案为：10【点拨】本题考查了全等三角形的判定及性质，勾股定理的运用，证明是解题的关键19(1)见分析；(2)【分析】（1）

14、根据全等三角形的判定方法证明即可；（2）根据全等三角形的性质，得，再根据勾股定理求出，即可得答案（1）解：平分，又，；（2）由（1）得：，【点拨】本题考查了全等三角形的判定与性质，勾股定理，解题的关键是证明20(1)，理由见分析；(2)【分析】（1）由角平分线的性质和直角三角形的性质可求，可得，即可得结论；（2）由勾股定理可求解（1）解：，理由如下：为的平分线，；（2），【点拨】本题考查了长方形的性质，全等三角形的性质，勾股定理等知识，灵活运用这些性质解决问题是解题的关键21(1)；(2)【分析】（1）设x，则，在中用勾股定理求解即可；（2）设x，则，先根据勾股定理求出，再在中，用勾股定理求解

15、即可（1）解：直线是对称轴，设，则在中，解得，（2）解：直线是对称轴，设，则，在中，AB=10，在中，解得，【点拨】本题考查了折叠与三角形的问题，勾股定理，掌握折叠性质以及勾股定理是解题的关键22(1)见分析；(2)1000【分析】（1）如图1：作关于的对称点，连接，交于，即可得到结果；（2）由对称性得的最小值为线段的长，作于点，在中，根据勾股定理即可得到结论（1）解：如图1：作关于的对称点，连接，交于，（2）解：由对称性得的最小值为线段的长，作于点，在中，的最小值【点拨】本题考查了轴对称最短路线问题，作图应用与设计作图，坐标与图形的性质，确定出的位置是本题的关键23证明见分析.【分析】将沿着

16、翻折得到，连接，由翻折可知，再利用证出，从而得出，最后利用勾股定理和等量代换即可证出结论解：证明如下：如图，将沿着翻折得到，连接由翻折可知，P，M，三点共线M为边中点，在和中，又，即在中，【点拨】此题考查的是全等三角形的判定及性质、勾股定理和折叠问题，掌握全等三角形的判定及性质、利用勾股定理解直角三角形和折叠的性质是解决此题的关键24(1) ；(2)或【分析】（1）先根据勾股定理求出的长度，然后再根据图形求解即可；（2）当为直角三角形时，分两种情况：当为直角时，当为直角时，分别求出此时的t值即可解：（1），动点P从点B出发沿射线以的速度移动，当点P在线段上时，当点P在线段的延长线上时，故答案为：；（2）当为直角时，点P与点C重合，即；当为直角时，在中，在中，即：，解得，故当为直角三角形时，或；【点拨】本题考查了勾股定理，解答本题的关键是掌握勾股定理，以及分情况讨论