中班语言活动——小苹果树请医生 教案.docx

1、小苹果树请医生教案中班语言活动小苹果树请医生教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过故事了解啄木鸟医生的特点，通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小苹果树请医生教案。 活动目标：1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。活动过程：一、导入：1、今天

2、，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题)提问：读了课题，你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。二、 看图说话，练习讲故事。1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。2、指导仔细看图，练习说话。3、老师问题激发孩子用心看图找答案：(1)小苹果树为什么要请医生?(2)小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没办法给老苹果树治病?(3)小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的?(4)啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?三、讲故事，演故事。1、出示挂图1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。提问：知道老苹果树为什么哭吗?(树叶发黄，生病了)引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。2、小苹果树请医生

3、(1)讲故事“一只小喜鹊飞来”“小苹果树又失望的低下了头，不说话了。” 分别出示喜鹊、猫头鹰插图。提问：“喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的?又是怎样做的?”并猜他们此时的心情怎样?(2)讲故事“第二天，结出了一个个又大又甜的苹果来。提问： A、“是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?”B、“为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?”引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达：“用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。”“把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。”3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子(老苹果树的

4、病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。)4、出示图片，师生小结：每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。5、师生共演，进一步理解故事内容。老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色(喜鹊、猫头鹰、啄木鸟)，戴头饰进行对话练习。活动延伸：小朋友还知道哪些自然界的动物医生?讨论：我们应该怎样保护它们?活动反思：故事描述的是老苹果树生病了，小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生，最后只有啄木鸟为老苹果树治好了病，情节生动有趣。通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。