中班语言活动——长城谣教案.docx

1、长城谣教案中班语言活动长城谣教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解儿歌内容，知道长城是中国古代文化的象征，激发幼儿的爱国情感，学习词语：脊梁、儿郎，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是长城谣教案。 活动目标：1、理解儿歌内容，知道长城是中国古代文化的象征，激发幼儿的爱国情感。2、学习词语：脊梁、儿郎。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、请家长帮助幼儿搜集有关长城的资料。2、童谣录音、挂图。活动过程：一、说说长城1、你去过（或听说过）长城吗？你心目中的长城是什么样的？2、幼儿看挂图

2、，听老师介绍长城。如：长城是什么时候建造的？秦始皇为什么要造长城，多少人造的长城，长城有多长，长城有多少作用等。3、引出童谣：今天我们就来一起学习一首有关长城的儿歌长城谣二、欣赏童谣1、放录音，请幼儿欣赏2、提问： “脊梁”是什么意思？为什么说长城是“山上一道脊梁”呢？长城是谁造的？“好儿郎”指谁?三、童谣对唱幼儿自由分成两组，对唱童谣。长城谣长城长城长长筑起一道城墙长城长城高高山上一道脊梁多么高？顶天高，多么长，万里长。要问长城是谁造？中华民族好儿郎。活动反思：语言是人与人交往的一种工具，所有的心理活动都参与语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。幼儿期虽然具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终语言发展的水平却取决于周围环境的影响及后天的学习、锻炼、应用。幼儿语言教育是促进幼儿语言发展的教育活动，是幼儿全面素质发展教育的重要组成部分。