九年级上册道德与法治 第二课 创新驱动发展 教案（2课时）.docx

1、九年级上册道德与法治 第二课 创新驱动发展 教案课题2.1创新改变生活主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标1.认识创新是一种生活方式，创新无处不在，无时不有。2. 知道创新的重要性。（二）能力目标1.理解创新改变我们的生活，创新推动人类社会发展。2.提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。（三）情感、态度价值观目标1.感受创新带来的变化，树立创新意识和观念。2.增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。二、【教学重点及难点】重点：创新的重要性。难点：创新成为推动发展的第一动力。教学过

2、程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.为什么改革开放只有进行时,没有完成时?2.进入新时代,我国社会主要矛盾是什么?如何解决这一主要矛盾？3.我国为什么要坚持共享发展成果（共享理念）?采取提问或齐读方式，起到承上启下的作用,体现温故而知新的效果。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习（读、议）1. 如何认识创新与生活的关系?（对创新的感受有哪些？）2.我国为什么要坚持创新驱动发展战略?(谈谈对创新的认识。)用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示

3、自学成果（展）让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，让学生展示自己的预习中掌握、理解知识情况。可以采取每个问题提问一个学生的方式，让学生展示一下自己对知识掌握情况，有利于教师在“点拨”环节明确该点拨什么，不点拨什么，能做到详略得当，合理分配教学时间。（时间：5分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解（点）主要点拨：1. 如何认识创新与生活的关系?（对创新的感受有哪些？）2.我国为什么要坚持创新驱动发展战略?(谈谈对创新的认识。)这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：15分钟左右）第

4、五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（练）1.创新无处不在。下列能体现创新的是( )新方法解答数学题 创办了一期与众不同的黑板报撰写了一篇观点新颖的论文 照抄同学的作业交给老师A. B. C. D.2.我国实施创新驱动发展战略，是基于下列因素( )创新发展是中华民族复兴的国运所系创新是时代发展的需要创新是推动发展的第一动力创新是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要A. B. C. D.3.回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的发明、电力的应用

5、和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。这表明( )创新是推动人类社会向前发展的重要力量 科学技术是第一生产力创新是引领发展的第一动力 创新是发明家的个人行为A. B. C. D.4.下列对创新的正确认识是( )创新是一种生活方式 创新是创造发明创新是对已有成果的改进和完善 创新只局限于科技领域A. B. C. D.5.人类生活的各个领域都可以创新，也都需要创新。下列观点你认为正确的是( )知识的创新提供新的思维和方法技术的创新促进生产力发展、增加社会财富制度的创新促进公平正义，推动社会进步教育的创新促进人的素质的提高A. B. C . D.精选近年来各省市有关本节课内

6、容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】通过这节课的学习，学生对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。对创新的感受容易接受，结合学生身边的实际容易理解，学习创新的重要性，最好要选择学生比较熟悉的典型例子，如创新驱动发展战略，深圳的巨大变化，同时也要结合我国的具体国情来学习。九年级上册道德与法治 第二课 创新驱动发展 教案课题2.2创新永无止境主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一

7、、【教学目标】（一）知识目标1.知道我国目前科技现状以及建设创新型国家的做法。2.认识教育的重要性，了解创新的表现。（二）能力目标1.理解创新驱动发展、科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。2.提高分析问题、归纳总结问题的能力。（三）情感、态度价值观目标1.树立创新意识，培养创新精神，努力做祖国需要的创新型人才。2.能够增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。二、【教学重点及难点】重点：建设创新型国家的措施和做法。 难点：万众创新，创新精神的表现。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1. 如何认识创新与生活的关系?2.我国为什么要坚持创新驱动发展战略?采取提

8、问或齐读方式，起到承上启下的作用,体现温故而知新的效果。（时间：3分钟左右）第二环节： 自主与合作学习（读、议）1.我国目前的科技发展现状是怎样的?2.我国怎样建设创新型国家?（国家的做法或措施）3.我国为什么大力发展教育事业? 4.我国为什么要鼓励万众创新?5.创新精神的表现有哪些？6.创新的时代，我们应该怎样正确对待知识产权？7.我们青少年应如何培养创新精神和创新能力？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果（展）让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第

9、二环节的问题答案找到与否，让学生展示自己的预习中掌握、理解知识情况。可以采取每个问题提问一个学生的方式，让学生展示一下自己对知识掌握情况，有利于教师在“点拨”环节明确该点拨什么，不点拨什么，能做到详略得当，合理分配教学时间。（时间：5分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解（点）主要点拨：1.我国目前的科技发展现状是怎样的?2.我国怎样建设创新型国家?（国家的做法或措施）7.我们青少年应如何培养创新精神和创新能力？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：15分钟左右）第五环节： 课堂小结引导学生一起总结本节课所学知

10、识结构，重难点。方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节： 课堂训练（练）1.企业持续发展之基、市场制胜之道是( )A.提升创新能力 B扩大企业规模C.增加企业融资 D.提高员工工资2. “创客”活跃在当今社会舞台。“创客”热衷于创新，善于发现问题并提出解决方案，通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。要成为“创客”，青少年就要( )增强创新意识，投身创新实践放弃学业，在家从事科技发明积极实施创新驱动发展战略认真学习现代科学技术知识，培养艰苦创业精神A. B. C. D.3. 创客中国希望能够为全国的创业者提供更加优质的服务

11、和帮助，为创业者融资、融智、融势的同时，搭建全国规格最高、实力最强、规模最大的创投对接、创业帮扶平台，这给你的感想是( )要增强创新意识，培养兴趣爱好，善于观察，大胆想象要努力学习，做到自主、合作、探究式学习要勇于实践，从小发明、小创造做起，培养动手能力找科学家拜师，专门学习创新技术A. B. C. D.4.时代需要弘扬创新精神。创新精神表现为( )敢为人先、敢于冒险的勇气和自信探索新的好奇心和挑战权威的批判精神承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀A. B. C. D.5. 这个苹果卖出天价!日前，青岛某大学教授培育的苹果新品种“福丽”以156万元的价格成功转让给上海某企业。这一“天价苹果”是对 的认可。( )A.获得知识权 B.荣誉权 C.名誉权 D.智力成果精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）【教学反思】本节课知识点较多，理解上有一定难度。学习创新强国应先理清思路，中国科技创新之路任重道远，必须大力建设创新型国家，要将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；学习万众创新要结合具体材料从不同的角度出发，选择一些新颖典型的事例来帮助学生理解。