二年级上册数学一课一练第一单元第3课时3的乘法口诀西师大版.docx

1、西师大版小学数学二年级上学期第一单元第3课时3的乘法口诀一、西师大版小学数学二年级上学期第一单元第3课时3的乘法口诀练习二1.把3乘1、2、39 的结果圈起来。1234567891011121314151617181920212223242526272829302. 计算3 4 + 3 = 2 8 2 = 25 + 2 = 3 8 3 =6 3 6 = 5 4 5 = 7 2 + 2 = 5 4 5 = 3.连线。4.看图列式计算。_+_=_ 或_=_ 5. 看图列式计算_+_=_ 或_=_ 6. 看图列式计算家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家

2、长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。_+_=_或_=_ 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多

3、则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。7.看图列式计算_+_=_或_=_ 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二

4、千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。8.解决问题

5、。（1）一共有多少人？ （2）商店运来苹果和梨各3筐，运来桃子2筐，一共运来水果多少筐？ （3）商店里有红气球9个，黄气球比红气球少2个，商店里一共有气球多少个？ （4）小明用一些小棒摆正方形，摆了3个正方形还剩3根，小明有多少根小棒？ 答案解析部分一、西师大版小学数学二年级上学期第一单元第3课时3的乘法口诀练习二 1.【答案】解：【考点】3的乘法口诀及应用 【解析】【分析】根据关于3的乘法口诀计算后圈出结果即可。2.【答案】解：34+3=15；28-2=14；25+2=12；38-3=21；63-6=12；54-5=15；72+2=16；54-5=15 【考点】100以内数乘法与加减法的混合

6、运算 【解析】【分析】乘法和加减法混合，先算乘法，再算加减法。由此计算即可。3.【答案】解：连线如下：【考点】100以内数乘法与加减法的混合运算 【解析】【分析】乘法和加减法混合，先算乘法，再算加减法，先计算再连线即可。4.【答案】3；4；2；14；3；5；1；14 【考点】100以内数乘法与加减法的混合运算 【解析】【解答】解：34+2=14或35-1=14故答案为：3，4，2，14；3，5，1，14【分析】每组3根，用3乘4再加上余下的2根就是总数；或者用3乘5再减去多算的1根就是总数。5.【答案】5；2；1；11；6；2；1；11 【考点】100以内数乘法与加减法的混合运算 【解析】【解

7、答】解：52+1=11或62-1=11故答案为：5，2，1，11；6，2，1，11【分析】把2个看作1组，用2乘5再加上余下的1个就是总数；或者用2乘6组，再减去多算的一个就是总数。6.【答案】2；4；1；9；2；5；1；9 【考点】100以内数乘法与加减法的混合运算 【解析】【解答】解：24+1=9或25-1=9故答案为：2，4，1，9；2，5，1，9【分析】2个2个的有4对，用2乘4再加上1个就是总数；或者都按照2个计算，然后减去多算的一个就是总数。7.【答案】3；5；1；16；3；6；2；16 【考点】100以内数乘法与加减法的混合运算 【解析】【解答】解：35+1=16(根)，36-1

8、=17(根)故答案为：3，5，1，16；3，6，1，17【分析】用每捆的根数乘5，再加上余下的1根就是总根数。或者用每捆的根数乘6，减去多算的2根就是总根数。8.【答案】（1）解：33+2=9+2=11(人) 答：一共有11人。（2）解：32+2=6+2=8(筐) 答：一共运来水果8筐。（3）解：92 -2=18-2=16(个) 答：一共有气球16个.（4）解：43+3=12+3=15(根) 答：小明有15根小棒。 【考点】100以内数乘法与加减法的混合运算 【解析】【分析】(1)3人一组共有3组，用乘法求出三组的人数，再加上余下的2人就是总人数；(2)用乘法计算苹果和梨的总筐数，再加上桃子的筐数即可；(3)把黄气球按照9个计算，用9乘2再减去少的2个就是气球总数；(4)每个正方形用4根小棒，用每个正方形需要小棒的根数乘3，再加上还剩的3根就是总根数。