二年级上册语素材－第六单元知识盘点人教.docx

1、第六单元知识盘点一、易错音荟萃毒蛇(d)猛兽(shu)恢复(hu)教训(xn)扁担(dan)山高路陡(du)打仗(zhng)心疼(tng)不料(lio)敲鼓(qio)踩着(ci)一碗水(wn)健康(jin)长寿(shu)二、多音字聚会难:nn(难走)nn(灾难)铺:p(铺路)p(床铺)盛:chng(盛饭)shng(盛开)三、易考字大全洪水灾难知道认为被子农业生产扁担同志队伍红军战士怎么难忘泼水节一年一度龙船花炮穿衣命令四、认识近义词痛苦难受灾难灾祸必须一定消退消失继续连续要紧重要吸取吸收疏导疏通非常特别储备储存敬爱尊敬祝福祝愿五、认识反义词痛苦欢快消退出现疏导堵塞欢乐痛苦开始结束祝福咒骂必须不

2、必幸福痛苦六、易考词积累簿1.表示修饰的词语。(鲜红)的地毯(安居乐业)的生活(火红火红)的凤凰花2.补充词语。大禹(治)水安居乐(业)一年一(度)四(面)八方(笑)容满面山(高)路陡3.叠词。千千万万整夜整夜火红火红一条条一串串4.词语搭配。(淹没)田地(冲毁)房屋(伤害)百姓(开通)河道(恢复)生产(驱赶)猛兽(生产)粮食(带领)队伍(穿着)草鞋(戴着)斗笠(挑起)粮食(吸取)教训七、易考句集训1.比喻句:人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。(难忘的泼水节)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师

3、为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.单元好句:有志者事竟成。(后汉书)志当存高远。(诫外生书)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在

4、1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞

5、、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。有志不在年高。(传家宝)八、易考文本大全1.大禹治水按照“治水前治水中治水后”的顺序,讲述了大禹采用疏导的方法治水,并且为了治水三过家门而不入的故事,赞美了他为民造福、无私奉献的精神。2.朱德的扁担讲了朱德和战士们一起下山挑粮食的故事,赞美了他以身作则,与战士们同甘共苦的品质。3.难忘的泼水节写周总理和傣族人民一起欢度泼水节的故事。文中描述了人们欢迎周总理的场面以及周总理和人们欢度泼水节的情景,表达了傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?