【教学设计】《综合国力的增强》（道德与法治北师大九年级上）.docx

1、综合国力的增强教学设计 教材分析初三政治教学的主线是爱国主义，爱国的落脚点在于对祖国的了解，从而激发爱国的情感。本课综合国力的增强是结合国家现状和学生生活实际，落实学生对改革开放，综合国力关系的正确认识。 教学目标【知识与技能】通过本课的教学让学生认识改革增强了中国的综合国力，综合国力的增强提高了广大人民生活水平。【过程与方法】通过本课的教学让学生把认真学习科学技术科学文化知识看作是自己的责任，为综合国力的增强和人民生活水平的提高而打好基础。【情感态度与价值观】通过本课的教学活动，基本掌握在相关计算机运用技术和网络环境下的信息搜集、判断、交流、运用能力以及合作学习的能力。 教学重难点【教学重点

2、】改革增强了中国的综合国力，综合国力的增强提高了广大人民生活水平。从而增强社会责任感，真正感受到社会主义的优越性和建设成果。【教学难点】改革开放的重要作用。对于初中学生而言改革开放还是比较陌生的，学生只能通过形象的内容，具体的数据才能有所了解。 教学过程一、文字引入开罗中国文化中心举办汉语短训班， 一位活泼可爱的12岁小女孩亚拉，成为班上年龄最小的学生 。 她说: “我爸爸让我学汉语， 他喜欢中国 。”和她同班学习汉语的尤素福老爷爷已经70多岁高龄了。随着全球范围“中国热”的兴起，“汉语热”也持续升温 。想一想;汉语曾被认为是世界上最难学的语言之一， 为什么现在学习汉语的外国人越来越多？【设计

3、意图】文字片导入，引发兴趣，导入新课。二、我国的经济发展充满活力，国家综合实力不断增强 目前， 我国经济总量跃居世界第二位， 经济活力不断增强， 国际竞争力不断提高 。 我国农业长期稳定，工业持续增长， 国有、民营和混合所有制企业各显神通，生产积极性充分调动，生产效率不断提高， 就业和民生逐渐改善。近年来，我国经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。新兴产业蓬勃发展，基础设施建设快速推进，农业现代化稳步推进，创新型国家建设成果丰項，重大科技成果相继问世。【设计意图】让学生了解我国的经济发展充满活力，国家综合实力不断增强。三、我

4、国的文化影响力持续提升 随着中国经济发展和对外开放的发展，国家文化软实力和文化影响力大幅提升，对世界的影响逐渐显现出来 。中国的电影电视、文艺演出、书籍报刊等各种文化产品越来越多地走出国门，向世界展现一个丰富多彩的中国。中国的国际话语权在逐步提高， 通过不断增强对外话语的创造力、感召力、公信力，向世界讲述中国故事，传播中国声音，阐释中国特色。中国的孔雀舞惊艳全球， 中国的电视剧在多国热映， 中国的文化创意产品被作为国礼， 中国传统的文化元素成为国际时装的新时尚，中国以积极正面的形象越来越多地出现在西方文化作品中 。 中国文化正以更加自信的姿态和前所未有的影响力走向世界， 得到世界各国民众的认可

5、和喜爱。【设计意图】通过实例表明，我国的文化影响力持续提升。四、中国的发展吸引着世界的目光，我国的国际地位不断上升。我国的综合实力不断提升，社会发生了翻天覆地的变化，对外贸易、对外投资、外汇储备稳居世界前列，引起了世界的瞩目。我国不断加强同其他国家的交流，积极参加地区政治、经济、安全的对话与合作，逐步改善和发展同大国和发达国家的关系， 广泛开展多边外交，国际地位不断提高， 在国际事务中的影响力不断增强，形成了全方位、多层次、立体化的中国特色大国外交新格局。【设计意图】通过举例子，让学生了解我们的生活方式也发生了很大变化。五、总结综合国力（National Power）是衡量一个国家基本国情和基本资源最重要的指标，也是衡量一个国家的经济、政治、军事、文化、教育、技术实力的综合性指标。【设计意图】通过总结，树立知识结构体系。六、作业英国泰晤士报网站曾报道， 当睡眼惺松的中国游客经过夜间的飞行，在黎明时分走下北京飞往巴黎的航班时， 一位身材高大的法国绅士走上前来， 笑容满面地与中国游客一一握手:“欢迎来到法国 。”他就是法国前外长洛朗法比尤斯。每年有超过百万的中国旅客前往法国旅游， 到法国的中国游客平均每人花费约1300欧元，这成为当地旅游业的重要收入来源 。以“我眼中的综合国力”为主题，查找相关案例，证明我国综合国力的提升。【设计意图】通过作业布置，加强对本课的理解。教学反思略