【教学设计】《聚落的发展变化》（广东人民）.docx

1、聚落的发展变化本节课主要向同学们讲述了聚落的发展变化。首先讲述了乡村与城市两种主要的聚落状态；接下来，讲述了城市化的进程；最后，讲述了聚落与环境的关系以及对人类的文化遗产的保护。【知识与能力目标】1、说出聚落的含义、基本类型及发展演变过程；2、说出城市景观与乡村景观的区别；3、举例说出聚落与自然环境的关系；4、说出保护世界文化遗产的意义。【过程与方法目标】1、通过学习这一节课，培养读图能力、想象能力和推理能力。【情感态度价值观目标】1、通过学习聚落的发展，让学生了解城市化进程，培养学生的分析能力；2、通过本节课的教学，使学生更加热爱我们的生活。【教学重点】说出聚落的含义、基本类型及发展演变过程

2、。【教学难点】举例说出聚落与自然环境的关系 课前准备。 1、各种类型的地图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；2、准备一些典型的图片；3、多媒体课件。 教学过程板书：第三节 聚落的发展变化【讲授新课】活动探讨师：观察图片，说说城市景观和乡村景观的区别。生：学生抢答。师：教师总结。活动探究师： 判断图5.14、图5.15中A、B、C、D四个区域分别是城市还是乡村，并说出你的判断理由？生：小组讨论。学习新知师： 乡村是主要从事各种农业活动的居民聚居的地方。它可以有林场、牧场、渔村等不同的村落类型。师：（课件展示） 城市是主要从事非农业生产活动的居民聚居的地方。它的人口达到一定的规模。 乡村和

3、城市都是人们聚居的地方，我们称之为聚落。从小村庄发展成集镇、小城镇、城市，是聚落发展和演变的一般过程。师：在世界上不同的地区，存在着各种不同的聚落景观，它们既反映了各自的自然环境特点，又体现了不同时期居民不同的社会文化生活和经济发展水平。早期的聚落分布有哪些特点呢？生：讨论回答。师：早期的聚落大多数分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、气候温暖湿润、自然资源丰富、交通便利的地区。如四大文明发祥地中国黄河长江中下游地区、埃及尼罗河流域、古巴比伦两河流域和印度恒河流域等地区都是早期聚落的集中地区。活动探究师：1观察图5.17，说出图中聚落的形成主要受哪些自然环境因素的影响？生：在教师的引导下，小组讨

4、论。师：第一幅图中聚落的形成主要受到地形的影响。该乡村分布在地势相对较低的山麓，这里相对平坦，便于开展农业生产。第二幅图中聚落的形成主要受到地形、河流等因素的影响。该城市分布在大河流域的冲积平原，这里不仅地势平坦，而且水源充足、土壤肥沃、交通便利，因此已发展成为一个人口密集的大城市。师：长江三峡工程库区淹没范围涉及12座县城（城市）、114座集镇，合计移民超过百万。假设现有一批长江三峡移民要到广东省某地定居，如果你是该地的政府官员，你认为在图5.18上的A、B、C三个位置中，从自然环境要素考虑，哪个更适合安置移民？请说明理由。生：A处更适合安置移民。这里地势平坦，在主要道路附近，因此交通便利，

5、另外距离水源也比较近，能够满足生产和生活的需要。 B处在山区，交通不便，容易受到自然灾害的影响，对于生活和发展生产都较为不利。C处位置地处山谷，容易受到滑坡、泥石流等自然灾害的影响，离水源较远，交通也不便利。学习新知师：随着人类社会历史的发展，聚落也经历了巨大的变化，为人类留下了许多宝贵的文化遗产。这些文化遗产体现了不同历史时期不同地区的文化特色，反映了不同阶段的社会、经济、文化的发展水平和民俗、宗教习惯，成为人类发展中一笔宝贵的财富。目前，已被联合国教科文组织作为文化遗产列入世界遗产名录的聚落有：意大利的威尼斯城，法国的巴黎塞纳河畔，巴西的巴西利亚，以及中国云南的丽江古城、山西的平遥古城、皖南古村落西递和宏村等。活动探究师：仔细阅读丽江古城的文字图片资料，回答下列问题：（1）丽江古城是如何利用自然环境的？她保留了哪些传统文化特色？（2）为什么要保护丽江古城？生：讨论回答。师：仔细阅读丽江古城的文字图片资料，回答下列问题：（1）丽江古城是如何利用自然环境的？她保留了哪些传统文化特色？（2）为什么要保护丽江古城？生：讨论回答。师： 以小组的形式，开展“保护家乡的文化古迹”调查活动。（1）调查家乡或周边地区的文化古迹，完成下列表格。（2）根据考察结果，撰写调查报告并在班上宣读。生：讨论回答。课堂小结板书：思维导图的基本框架 教学反思略。