陕西省榆林市育才中学高中语文导学案：《中国古代诗歌散文欣赏》庖丁解牛学生案.doc

1、课题：庖丁解牛【学习目标】1积累重要的文言实词、虚词，理解课文，翻译句子。2诵读课文，领会文章主旨。3分析的景物特点，把握作者的情感。【教学重、难点】1掌握重点实词、虚词，翻译句子。2诵读课文，领会文章主旨。【预习案】【知识积累】一、文学常识填空：1、庄子：名 ， 时期 国人，著名的思想家， 家学派的重要代表，与_ _并称为“ 老庄 ”。庄子的思想属于主观唯心主义，在认识论上属于相对主义，对生活的态度主张一切 “安时而处顺”；政治上主张 ，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识。2、庄子：富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用_ 来说明道理。3、庄子共33篇，内篇（7）为庄周所作。外篇（15）、杂篇（1

2、1）为庄周门人和后学所作。 二、给下列加点字注音：（1）合于桑林之舞,乃中经首之会( ) （2）良庖岁更刀,割也( )( ) （3）肯綮( ) ； 大軱（ ） （4）彼节者有间，而刀刃者无厚( )( )（5）吾见其难为( )，怵然为戒( )( )， 视为止，行为迟( )（6）膝之所踦( )( ) （7） 新发于硎( ) （8）砉然向然 ( )( )，奏刀 騞( )然 （9）技盖至此乎( ) （10）批大卻，导大窾( )( ) 三、文言知识积累（一）解释下列各句中的通假字 1、砉然向然 2、技盖至此乎 3、善刀而藏之（二）解释下列各句中画线的词足之所履 乃中经首之会 依乎天理 刀刃若新发于硎 批

3、大郤 导大窾 而况大軱乎 技经肯綮之未尝 族庖月更刀 每至于族 怵然为戒 如土委地 （三）古今异义：1、视为止，行为迟 古义： 今义： 2、依乎天理 古义： 今义： 3、技经肯綮之未尝 古义： 今义： 4、虽然，每至于族 古义： 今义： （四）指出下列虚词的意义和用法： 1、为 庖丁为文惠君解牛 吾见其难为，怵然为戒 视为止，行为迟 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志 2、乎 技盖至此乎？ 进乎技矣 依乎天理 而况大軱乎！ 恢恢乎其于游刃必有余地矣！ 3、于 合于桑林之舞 而刀刃若新发于硎 恢恢乎其于游刃必有余地矣。 虽然，每至于族（五）翻译下列句子（特殊句式请指出）：1、手之所触， 肩之所倚，

4、足之所履，膝之所踦。2、臣所好者道也,进乎技矣.3、技经肯綮之未尝，而况大軱乎。4、以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。5、每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（六）根据原文中的几句话，写出所衍生出来的成语，并加以解释：1、三年之后，未尝见全牛也（ ） 2、技经肯綮之未尝（ ）3、以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（ ）4、提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（ ）【文本研读】一、整体感知，理清文章脉络第一段：描写庖丁解牛的 ，突出了庖丁解牛技术的 。第二段：从文惠君的称赞引出对庖丁解牛 的阐释。此段起到 的作用。第三段：阐述了庖丁解牛技

5、术高超的 。第四段：文惠君“得养生焉”，点出本文 。二、联系第三节，思考讨论：1、思考：庖丁是经过哪些阶段才达到这个境界的？结合你的亲身经历，说说你的体会。 解牛的三个阶段：“始臣之解牛之时” “所见无非全牛也” （ 规律 ）“三年之后” “ ” （ 规律）“方今之时” “ ” （ 规律 ）2、庖丁解牛遵循的是什么？ 3、课文主要运用什么手法突出庖丁解牛技艺之高超？ 探讨庖丁的“解牛经”庖丁解牛技术为何如此高超？ 提示:可从一代名庖的成长历程分析；可从奋斗目标、成长阶段、解牛经验、解牛态度等方面来谈。奋斗目标 成长阶段 解牛经验 解牛态度 【探究案】主题探究：1、用 的复杂结构来比喻_ _，用

6、 来比喻 _。2、庖丁解牛要点： 臣之所好者，道也；进乎技矣 了解规律，掌握规律 。 臣以神遇不以目视 依乎天理因其固然 技经肯綮之未尝 以无厚入有间 每至于族行为迟，动刀甚微 善刀而藏之 3、在错综复杂的现实社会中，要像庖丁 一样，来避开矛盾， ，游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生存，像保护 一样来保护 。4、这个寓言对我们有什么启示？ A、 ，就能认识和掌握事物的规律。B、面对困难，不应 ，应 。C、反复练习，就 。D、做事要 渐进。【训练案】1、下列句中划横线词语意义用法相同的一组是（ ）A. 善刀而藏之 善哉！技盖至此乎B. 乃中经首之会 莫不中音C. 族庖月更刀 每至于族D. 吾闻庖丁之

7、言 使使以闻大王2、下列加点字词和用法完全相同的一项是( )A庖丁为文惠君解牛 愿为诸君快战 B而刀刃新发于硎 合于桑林之舞C彼节者有间,而刀刃者无厚 提刀而立,为之四顾 D臣以神遇而不以目视 是以十九年而刀刃若新发于硎3、下列加点词词类活用不同的一组是 ( )A良庖岁更刀 族庖月更刀 B而刀刃者无厚 工欲善其事,必先利其器C令诸君知天亡我 纵江东父兄怜而王我 D辞楼下殿，辇来于秦 掠江东南飞4、下列句子中成语使用错误的一项是（ ）A.张师傅很有修车经验，对各种型号汽车的性能、结构等了如指掌，修理技术已达到目无全牛的地步。 B.他曾在英国专修英国文学,要他用英文写作自然游刃有余。C.你做事老是

8、怕这怕那的，犹豫不决，真是踌躇满志。D.他看问题总是高瞻远瞩，分析起来能够切中肯綮，使人听了豁然开朗。5、下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 ( )A庖丁解牛论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段：起初的迷惘，继而的执着，最终的顿悟；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意就算技艺再高超在关键地方也要小心谨慎，专心致志。B文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀“合桑林之舞，中经首之会”，有形有声有态；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得的神态跃然纸上。C庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求(“进乎技矣”)。其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律，尊重规律。其三，谨慎小心，收藏锋芒：“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。简而言之，“依理谨行藏锋”。D庖丁解牛阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学，在人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。C.其一，“强调对技术的追求”错。庄子不停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”解牛的规律作为实践的目标。