八年级语文下册第一单元4灯笼课件新人教版.ppt

1、4 灯 笼1.识记理解本课字词、常识，积累历史典故。2.品析重点语句含义并体会其表达作用。3.反复诵读，领会作者的爱国情怀。吴伯箫（1906-1982），原名熙成，当代著名的散文家和教育家。吴伯箫毕生倾注于文学创作和教育事业。舌耕笔耘，成果丰硕，一生作品200多篇，主要收在羽书烟尘集黑与红潞安风物北极星出发集忘年等文集；译作有海涅的波罗的海；人民文学出版社出版有吴伯箫散文集。香港文学研究社出版了吴伯箫选集。1.第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样写的作用。【分析】丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。2.结合全

2、文，简析作者喜爱灯笼的原因。【分析】灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；灯笼能为夜行人指路，温暖他人；记录、传承着家族历史；引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。结构层次1.（1-2自然段）写小时候喜欢火，喜欢光，引出对灯笼的喜爱。2.（3-7自然段）回忆美好童年生活，写灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂。3.（8-11自然段）由追忆历史转而表现国难现实，表达了作者爱国的热情。1.提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜

3、的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。【分析】采用排比的修辞手法，叙写乡情民俗，丰富文章内容，增强语言气势，使作者对家乡、对亲人的爱更加深厚、强烈。语句分析2.垂珠联珑的朱门却早已褪色了。【分析】古代王侯贵族的住宅大门漆成红色以示尊贵，古以“朱门”为贵族邸第的代称。文中“朱门”褪色则是说原为京官的族姊之家如今成了“破落户”，衰落了。该句表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。3.雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的

4、。【分析】“亮起了人的耳目”，即受到典故中爱国精神的感召与激励。李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。4.唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！【分析】作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。1.霍嫖姚，指西汉抗击匈奴名将 霍去病。以其受封嫖姚校尉，故名。后亦借指守边立功的良将。亦作“霍剽姚

5、”。典出史记卷一百一十一卫将军骠骑列传。嫖姚，劲疾貌。2.李愬雪夜入蔡州（夜袭蔡州之战）在中外军事史上被人广为津津乐道。“悬军奇袭，置于死地而后生”，唐朝后期名将李愬雪夜袭取蔡州，擒获吴元济之役，是一成功的奇袭战的典型战例。3.萧萧班马鸣出自盛唐李白的送友人：“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一句出自诗经小雅车攻：“萧萧马鸣。”班马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，是鬼斧神工的手笔。这篇文章由点及面，由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。作者喜欢灯笼的过程也是一个感情与认识不断深化的过程。火灯笼亲人的慈爱牵挂乡情民俗古代英雄激发我的爱国情怀谁言寸草心，报得三春晖！【唐】孟郊