二年级上数学教案4的乘法口诀_西师大版.docx

1、 4的的乘法口诀 教学目标：1.引导学生在已有的知识的基础上，主动经历编制4的乘法口诀的过程，感受其来源。2.基本能背4的乘法口诀，并能利用口诀进行口算。3.感受成功的喜悦，增强孩子自信心。教学重难点：编制口诀，熟练运用。教学过程：活动1【导入】导入 教师谈话：听说二一班的孩子开学以来一直表现不错，上课认真听讲，学习能力强，今天有这么多老师都来看你们的表现，有信心做好吗？大声一点告诉老师，有信心的孩子背挺直了。前面我们学习了1-3的口诀，不知道大家掌握的怎么样？那我们先来做一个对口令的游戏。1.口诀对口令（男前女后）很不错，声音洪亮，有很熟练，希望你们再接再厉。2.补充口诀（课件）很好，真实能

2、干的孩子。那今天我们学习4的乘法口诀。3.引入新课，板书：4的乘法口诀。活动2【讲授】编制4的乘法口诀1.教学例11.（课件）出示一辆汽车，你看到了什么信息？（一辆车有4个车轮）那两辆车有多少个车轮呢？你是怎么知道的？（可以说口诀，也可以说乘法算式）那三辆车呢？2.（课件）出示9辆车和一个未填完的表格。根据你们刚才已有的经验和看到的信息，将书上的表格填完整，可以同桌相互合作。填完的孩子用你的姿势告诉老师。3.展示：谁来把你填的结果展示给大家。（可对书写进行表扬）跟他一样的孩子请举手。到底对不对，我们一起来验证一下。4.列算式：为什么4辆车是16个车轮呢？（一辆4个车轮，4辆就是4个4，算式就是

3、44.那5辆6辆7辆8辆9辆，又该怎么列算式呢?5.编制口诀：你能根据刚才的这些算式编出4的乘法口诀吗？同桌相互说一说，把编好的写在书上。汇报时教师板书在黑板上。6.找规律。你们编的和他一样吗？请小声地读口诀，边读边想，这些口诀有什么规律，和同桌小声的交流一下。（1）口诀的第一个因数都是4.（2）第二个因数依次增加一。（3）口诀中的积从上到下依次增加4.7.记口诀：你们真会观察，找到了这么多规律，现在用你们喜欢的方法记住这些口诀。（学生记口诀）8.练习（1）师生对口令孩子们记住了吗？那老师来检验检验，看是不是真的记住了。（2）同桌对口令（听要求：左边的孩子说，右边的孩子对，然后交换）9.教学例

4、2出示例2,（课件），对学生的回答适当的表扬。10.小节，孩子们今天学会了什么？我们来做几个游戏，看是不是真的学会了？11.课堂活动第一题。（课件）投影：（1）老师每次摆4根小棒，摆了三次，可以怎样列算式？口诀呢？（2）请表现好的摆4次，5次，其余的说算式，说口诀。12.课堂活动的第二题。老师准备口算卡片，学生看算式说口诀，看口诀说算式。13.课堂活动第三题（1）（课件）孩子们认识青蛙吗？你了解关于青蛙的哪些知识？老师适当进行环保教育。（青蛙是我们的好朋友，他可以吃很多害虫，保护庄稼，因此我们要保护青蛙，不要吃青蛙，随意捕杀青蛙。（2）那你知道一只青蛙有几张嘴巴，几只眼睛，几条退吗？那两只青蛙呢？三只呢？你是怎样知道的。课件展示。（3）根据刚才学到的知识，自己填写课堂活动的第三题。做好的用你的姿势告诉老师。（4）汇报，课件展示。（5）读儿歌。14.孩子们真会学习，看看这个能行吗？课件出示练习五的第一题，请同学回答。孩子们注意观察，有什么发现吗？（一个因数不变，另一个因数扩大或缩小，积也扩大或缩小)15.孩子们很会学习，希望你们继续努力。完成练习五的第一题，把口诀补充完整。指名汇报。孩子们对今天学的知识都掌握的非常不错，利用今天学习的知识解决了很多问题。老师这儿有个问题需要你们帮助我。16.拓展：乘积的12,18,24的口诀有哪些