二年级下册数学试题第3单元过关检测卷人教新课标.docx

1、第3单元过关检测卷一、下面哪些是轴对称图形？是的画“ ”，不是的画“”。(9分)二、下列现象是平移的画“ ”，是旋转的画“ ”。(12分)三、我是小法官。(对的画“”，错的画“”)(每题3分，共15分)1熟透的苹果从树上掉下来是旋转现象。 ()2火车轮子的运动是平移现象。 ()3字母“V”、汉字“喜”都是轴对称图形。 ()4可以由旋转而得到。 ()5旋转之后图形的形状发生了改变。 ()四、选一选。(每题3分，共15分)1下列四个银行的商标图案中，不是轴对称图形的是()。2下列现象是旋转的有()个。A1 B2 C33图形可以由下面的图形()平移得到。4把一张长方形纸对折再对折，沿着第二次对折的折

2、痕所在的直线画出台灯的一半，把它沿边缘线剪下来，能剪出()个完整的台灯。A1 B2 C35在下列图形的右面放一面镜子，在镜子中没有变化的是()。A B C五、动手操作。(1题24分，2题10分，3题9分，共43分)1连一连。(1) 把能拼成一个轴对称图形的连起来。(2) 把能通过平移得到的图形连起来。(3) 下面的图形分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。2圈一圈，涂一涂。(1) 下面哪幅图是由图旋转得到的？圈一圈。(2) 哪些小鱼可以通过平移与图互相重合？涂一涂。3接着画。(1) (2) (3) 六、写出分针从12旋转到下面各个位置所经过的时间。(6分)答案一、二、三、12345四、1C2B3C

3、4B5C五、1(1) (2) (3) 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2(1) “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者

4、之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(2) 略单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。3(1) (2) (3) 六、302050