二年级下品德与社会说课人人有长处、合作力量大1_北师大版.docx

1、二年级下品德与社会说课-人人有长处、合作力量大北师大版各位评委、各位老师，大家好！今天我说课的内容是品德与生活二年级下册，第一单元主题活动三人人有长处，合作力量大。首先我谈谈对教材的认识。 一、 说教材 这一节课的内容是北师大版二年级下册品德与生活第一单元 我爱我的班集体中的第三个主题,这个单元主要讲得是个人和集体的关系，通过生活小事让学生感受班级的温暖，合作的力量，个人为集体添光彩是多么的光荣，我这个主题讲得是让学生明白每个人都有自己的长处和短处，很多事中都需要合作。只有合作才能把事做好。人人有长处 合作力量大。 二.、说教学目标 根据新课程标准和教材编写意图以及我对教材的理解，在生活化，活

2、动化的理念指导下，结合学生的认知水平，我将本课的目标（确定）为以下四点： 1、 知识与技能：引导学生正确认识自己的长处，也能欣赏别人的长处。 2、 过程与方法：通过相互合作完成任务，感受与同伴合作的快乐经验，形成良好合作意识。 3、 情感与态度：在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉，在相互配合中体验合作的愉快。 4、 行为与习惯：通过活动培养学生悦纳别人，互相尊重、友好相处、合作做事的良好品质。 三.说教学重，难点以及解决策略 根据（对）教材（的）分析（理解），确定本课的教学重点是认识到每个人都有长处和短处，使学生学会与同学合作，共同做事，培养合作精神。难点是体验在集体活动中分工与合作的

3、重要性，初步培养合作意识。 为突破这一重难点，本节课我主要采用活动式的情境教学，目的是诱发学生的学习动机，把学生领入情境，寓教于乐，升华学生的内心情感。 四.教学准备 1. 教师准备：课件、若干小球、小红旗、你我手拉手音乐课件 2. 学生准备：准备好能展示自己特长的节目或作品 五、活动过程 为了更好地完成教学目标，我组织学生以活动的形式开展学习，共设计了以下五个活动： 第一个活动：介绍我自己- 找找自己的长处。 第二个活动：“小记者爱调查” 找找同学的长处。第三个活动： “小小侦探员” -猜猜他是谁。第四个活动：合作力量大-共同完成一项任务。第五个活动：“课外延伸”把活动延伸至课外。活动一：介

4、绍我自己 为激发学生的积极性，我首先引导学生说：“我们班是一个勤奋好学、团结拼搏的班集体。今天，老师就跟同学们一起来学习品德与生活人人有长处，合作力量大。同学们，你们愿意和老师合作吗？趁着学生情绪高涨时，我先为学生做一个示范介绍自己： 好。那老师先来个简单的自我介绍，我姓李，同学们叫我李老师就行。我的兴趣爱好很广泛：最喜欢踢毽子、跳绳子等体育活动。我最拿手的是讲故事、制作课件等。同学们，听了老师的介绍，你们愿意把自己的兴趣、爱好、长处（优点）和大家分享吗？ 在同学们介绍之前，先让学生看看教材上二（1）班的同学是怎样介绍自己的？ 课件展示课文图片1：二（1）班才艺展示 我趁机引导说：“二（1）班

5、的同学多才多艺，那我们班的同学会比他们更棒吗？请你展现自己，和大家一起分享吧。 让学生先小组讨论，然后指名汇报。 为了进一步提高学生的积极性，我又设计了一个小活动，让学生把自己的长处、爱好写在卡片上，写好的同学，可以帮助小组内的同学，最快写好的两个小组奖励一面小红旗。 为了让它永远发扬光大，留在我们的记忆里，我还准备了一棵成长树，把学生们刚才写好的卡片贴到成长树上，让它陪伴着学生们成长，让同学们取长补短。告诉同学们每个人都有自己的长处，要互相学习、才能共同提高，因为合作力量大，团结就是力量！ 活动二：小记者爱调查 为了让学生体验合作的快乐，在这个环节我和学生共同合作设计了一份调查表。 然后陆续

6、派出 几名小记者，带着调查表在全班同学中抽样调查。我提示学生询问时要有礼貌。并问小记者你想对他说什么？可以赞美，也可以提建议。以此让学生学会交流，互相学习。 有的人只看着自己的长处，不愿意看别人的长处。通过这个活动同学们彼此之间找了很多的长处，学会了 悦纳他人，欣赏他人的长处。 活动三：小小侦探员 为了考验同学们是否真的了解自己的伙伴，增强活动的趣味性。让同学们一同来玩个游戏。这个游戏的名字叫小小侦探员。 游戏规则：同学们可以通过口述、绘画，抓住班上某一位同学的特点进行描述，全班同学猜猜他是谁。通过游戏，增强孩子们间的相互了解，加强默契度。为孩子们的友好交往打下基础。 活动四：合作力量大 这个

7、环节我主要设计了两个游戏。让学生体验合作的快乐。 游戏一 游戏要求：分别请一个同学来搬桌子；请两个同学来搬桌子；请四个同学来搬桌子。 然后让学生说说体验后的感受。通过这个游戏让学生感受合作力量大。 游戏二 游戏要求：六个人每个人用一根手指共同托起一个小球，球不能掉下来，时间最快的为胜利者。最快的三个小组奖励一面合作愉快奖红旗。通过这个游戏让学生明白要想完成一件事情，仅仅人多还不就行，要想完成一项任务就应该团结协作，齐心协力，每人发挥自己的长处，这样才能把事情做好。 通过这两个游戏让学生明白当需集体共同完成一项任务时，必须相互配合，共同协作，才能把事情办好的道理。 活动五：课外延伸 为了让学生把课堂体验带到生活中，我给学生们布置了一项课外任务。 让学生们自由组合， 6人为一组，选择感兴趣的一项完成。完成任务时要注意商量完成的办法，可以参考书本第七页。 任务：制作一份手抄报打扫教室办一起班级宣传栏。从中任选一项。 这个活动目的是深化教育，把课堂活动延伸至课外，体现品德回归生活的教育特点。 让学生在欢快的歌曲你我手拉手中，自由组合好自己的小组，以愉快的心情结束本节课。 六.板书设计： 人人有长处，合作力量大 我有长处 你有长处 合作力量大