五年级上册英语期末试卷轻巧夺冠397_1516人教版（无答案）.docx

1、五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠39715-16人教版（无） 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水

2、平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一选择题观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可

3、少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，

4、我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 （ ）1.A young man_t

5、he bus and sits down in front of me.“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊

6、博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 A gets off B gets on C gets to （ ）2.You can take the bus and _ at the third stop.A get on B get off C get into （ ）3.Tom walks _ every day.A to home B school C home D to there（ ）4.-How does your mother go to the park?-She gets _ on foot.

7、A to there B there C for there（ ）5.I do not understand the story,so I ask Mr Green _.A to help B for help C with help （ ）6.Lly comes out _school with her friends.A from B for C to （ ）7.-_,how do I get to the library? -Go along this street. You can see the library on your left.A Please B Excuse me C

8、All right （ ）8.Nancy sees a white house _ her left.A in B on C at 二单词辨音，相同的写T，不同的写F 1. bag cake （ ）2. cinema hospital （ ）3. zoo book （ ）4. right milk （ ）5. street tree （ ） 三中译英1.他想要一个苹果，而他的弟弟想要吃一个梨。He _ _ _ _,but his brother _ _ _ _ _.2.你怎么样回家啊？我步行回家。-_ _ you go _? -I _ _ on foot.3.-去人民医院怎么样？-你可以坐6路

9、公交车，在珠江路站上车，在广州路下车。-How do I get to Renmin_?-You can_Bus No.6.You _ _ the bus at Zhujiang Road Stop and _ _at Guangzhou Road Stop.4.-打扰一下，请问我怎么到大华电影院？-沿着这条街走，在红绿灯处右转。-Excuse me,how do I _ _Dahua _?-Go _ this street.Then,_ _at the traffic lights. 5.书店在邮局旁边。The bookshop is _ _ the post office.6.杨玲找不到书

10、店了，她向警察寻求帮助。Yang Ling cannot _ the _.She _ a policeman for_.7.在电影院向右转。_ _ _ the cinema.四、从B栏目中选出与A栏相应的答句。 A B( )1. Would you like some coffee? a. Eight.( )2. How many lessons do you have? b.Theyre Jims.( )3. Where do you live? c.Because its my birthday.( )4. When does David go to the zoo? d.I live n

11、ear City Library.( )5. Whose clothes are these? e. Sorry, I dont know. Im new here.( )6. Why are you so happy? f No, I dont.( )7. Do you see my footha11? g.He visits his uncle.( )8. What does he often do on Sundays? h.Yang Ling and Su Hai.( )9. Who cleans the classrooms. i.Yes, please.( )10. Ho,r can I get to the bookshop? j. Every weekend.五作文 以“My classmate”为题目，写你的一位同学。（不少于6句话）