2024春八年级语文下册 第2单元 5大自然的语言第1课时教学课件 新人教版.ppt

1、导入导入导入燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花诉说着冬天的故事。鱼鳞上的圆圈告诉我们它的年龄，三叶虫的化石嵌在喜马拉雅山巅，告诉我们这里曾是浩瀚的海洋。其实人有语，物有声，大自然也会说话。今天，让我们一起聆听大自然的语言吧。导入5 大自然的语言第一课时学习目标12内容：整体感知课文，筛选主要信息，理解文章阐述的事理。阅读目标语言：体会课文准确严谨、生动优美的语言。重点，涉及思考探究一、二重点，涉及积累拓展四3说明顺序：理清文章的说明顺序，探究文章的写法。学习目标12说明方法：学会运用多

2、种说明方法说明事理。写作目标说明顺序：学会运用逻辑顺序说明事理。重点立德树人激发探索科学奥秘的兴趣，做一个求真务实、热爱科学的人。竺可桢（18901974）浙江上虞人，气象学家、地理学家。作品有物候学中国近五千年来气候变迁的初步研究中国之雨量及风暴说气象与农业之关系等。作者简介预习资料速查本文根据科学大众1963 年第1 期竺可桢的一门丰产的科学物候学一文改写。作者写此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农民提高农作物产量。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查事理说明文解释事物本身道理或内部规律的说明文，叫事理说明文。它与事物说明文的区别：事理说明文事物说明文说明对象抽象事理具体事物说

3、明内容抽象事理的成因、关系、原理等具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等预习资料速查事理说明文事物说明文说明目的使读者明白某个事理“为什么是这样”使读者了解、认识某个或某类事物常用说明顺序逻辑顺序时间顺序、空间顺序1.萌（）发：种子或孢子发芽。2.次第：依次。3.翩（）然：动作轻快的样子。4.孕（）育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。5.农谚（）：有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。mng必考字词梳理读读写写字音易错，注意声调。pinynyn字音易错，注意声母。6.海棠：落叶小乔木，叶子卵形或椭圆形，花白色或淡粉红色。果实球形，黄色或红色，味酸甜。7.悬殊：相差很远

4、。8.销声匿（）迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。9.周而复始：一次又一次地循环。10.花香鸟语：花儿飘香，鸟儿叫，多形容春天魅人的景象。11.草长（）莺飞：形容春天的景象。n必考字词梳理字音易错，注意拼音。zhng注释中的生难字词必考字词梳理载（）途：满路，有遍地的意思。zi多音字必考字词梳理（）（记载）（）（风雪载途）zizi载（）（落后）（）（落枕）（）（大大落落）（）（丢三落四）lulo落lul（）（连翘）（）（翘尾巴）qioqio翘（）（观赏）（）（道观）gungun观观：语境记忆法。这座道观（gun）的外观（gun）非常雄伟壮观（gun）。形近字必

5、考字词梳理销（）（销声匿迹）消（）（消灭）xioxio衰（）（衰败）哀（）（悲哀）衷（）（衷肠）蓑（）（蓑衣）shuiizhngsu簌（）（簌簌）籁（）（天籁）sli萌（）（萌发）荫（）（荫蔽）mngyn词萌发萌生同都有“开始发生”的意思。异多指具体事物的发生。多指抽象事物的发生。例春天小草萌发。他萌生了外出打工的念头。近义词辨析必考字词梳理所指对象不同。什么是物候及物候学？本文的语言有什么特点？试举例分析。说明对象说明语言说明顺序研究物候学的意义有哪些？说明意义预习思考问题影响物候现象来临的几个因素是按什么顺序写的？2导思 1导思 3导思 4关键词:物候带着问题读课文导思课文初读感知文章脉络

6、第一部分（13）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（45）：说明物候观测对农业的重要性。春夏秋冬，周而复始草木荣枯，候鸟去来自然现象物候、物候学观测手段数据意义低温损害物候观测对农业的重要性正面阐述反面举例课文初读感知第三部分（610）：说明决定物现象来临的因素：纬度差异、经度差异、高下差异和古今差异。纬度差异经度差异高下差异空间因素古今差异时间因素决定因素课文初读感知第四部分（1112）：说明研究物候学的意义。预报农时，选择播种日期安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期引种植物到物候条件相同的地区避免或减轻害虫的侵害便利山区的农业发展研究物候学的意义农业丰产课文整体感知简要概括课文主旨

7、本文以准确而生动的语言介绍了物候现象、影响物候现象来临的因素、研究物候学的意义等，告诉我们，物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。一课一法作比较作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。课文通过运用作比较的说明方法，突出物候及物候学的特点，便于读者接受和理解，增强了说明的效果，表现了作者科学严谨的治学精神。一法一课一法运用作比较需要注意：（1）找出事物之间可以作比的地方，即可比点，也就是说在进行比较时，事物之间在某一点或某些点上存在着可比性。（2）拿来作比较的事物，应尽量选择那些为大多数读者所熟知的浅显、具体、容易理解的，这样，才能达到比较的目的。一课一法但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400 千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。语段通过作比较，突显出了地球在宇宙中的渺小。一例一课一法一练请你以“我身边的环境”为话题，运用作比较的说明方法，写一段话。板书设计大自然的语言什么是物候和物候学物候观测对农业的重要性决定物候现象来临的因素研究物候学的意义空间时间纬度差异促进生产加强研究古今差异经度差异高下差异