五年级下册科学单元测试第一单元∣教科版.docx

1、教科版科学五下第一单元 沉和浮单元检测卷一、填空题。1.我们把物体在水中排开水的体积叫做_。一个物体排开水的体积变小了，那么它受到的浮力就会_；如果它排开水的体积变大了，那么它受到的浮力就会_。 2.橡皮泥改变形状后，能浮在水面上，是因为它的重量_，而浸入水中的体积_了。(填“不变”“变大或“变小”) 3.把木块往水中压，手能感受到水对木块有一个向上的力，这个力我们称它为_。木块静止在水面上，它受到的浮力_它自身的重力。在水中下沉的物体所受到的浮力_重力。(填“大于”“等于”或“小于”) 4.下图的仪器叫_，用于比较液体的密度。 5.比同体积水重的物体，在水中将_。 二、判断题。6.轻的物体在

2、水中一定浮，重的物体在水中一定沉。 （ ） 7.一艘轮船装载的钢铁越多，浸人水中的体积也越大。 （ ） 8.水中只要溶解了其他物质，水中的马铃薯就一定能浮起来。 （ ） 9.把一根细细的针放入水中会下沉，因为针太细小，不会受到浮力。 （ ） 10.重量相同的同种物体，体积大的容易浮，体积小的容易沉。 （ ） 11.在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。 （ ） 12.历史上“曹冲称象”的典故利用的是水的浮力原理。 （ ） 13.橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。 （ ） 三、选择题。14.马铃薯在水中是沉的，把它切去一部分，再放入水中是( )。 A.沉的B.浮的

3、C.无法判断15.软木塞在食用油里是浮的，那么把它放到盐水中( )的。 A.一定是浮B.不一定是浮C.无法确定16.测得某物体在空气中的重力为5牛顿，浸没在水中时的重力为25牛顿， 这个物体在水中会( )。 A.下沉B.上浮C.停在水中的任何深度的地方17.同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最轻的是( )。 A.马铃薯B.清水C.浓盐水18.如图所示，悬挂着的金属球依次浸没在清水和盐水中，则金属球两次所受浮力相比较，( )。 A.两次的浮力一样大B.浸没在盐水里受到的浮力较大C.浸没在清水里受到的浮力较大19.两个一样重的球形物体，在水中一浮一沉。则两个物体的体积相比较，( )。 A.沉的体积

4、大B.沉的体积小C.一样大20.要增大橡皮泥排开的水量，可把橡皮泥做成( )。 A.船形B.实心球C.实心的正方体21.物体在水中受到的浮力的方向是( )的。 A.向上B.向下C.与重力方向相同22.划船时，人上船后小船受到的浮力( )。 A.不变B.变小C.变大四、简答题。23.铁片在水中是下沉的，有什么方法能让它浮在水面?(至少写出2种方法) 24.把两个重量相等的马铃薯分别放入两个水槽中，在甲槽中的马铃薯是沉的，在乙槽中的马铃薯是浮的，这可能是什么原因? 五、实验题。25.把下面这组大小相同、轻重不同的小球放入同一水槽中，观察它们在清水中的沉浮情况。 10克 30克 50克 70克 90

5、克 （1）这个实验要研究的问题是( )。 A.物体在水中的沉浮与物体的重量有关吗B.物体在水中的沉浮与物体的体积有关吗C.物体在水中的沉浮与物体的位置有关吗（2）观察到C球在清水中是沉的，那么可以推断出d球在清水中会( )。 A.浮在水面B.沉在水底C.时沉时浮（3）将这些小球放人浓盐水中，观察到d球是浮的，因此可以推断出C球在水中会 ( )。 A.浮在水面B.沉在水底C.时沉时浮（4）实验结论：不同材料构成的物体，_。 26.一位同学将重力为198牛顿的橡皮泥放在不同的液体中， （1）测得的重力如下表。 清水浓盐水浓糖水酒精在液体中的重力1.39牛顿0.52牛顿0.54牛顿1.33牛顿受到的

6、浮力_根据橡皮泥在不同液体中的重力分别计算出它所受到的浮力，完成表格。 （2）根据计算结果推测马铃薯在各种液体中沉浮的情况并连线。 （3）四种液体各取10毫升，请按轻重排列。 (_)清水(_)(_) 六、材料题。27.如图所示，一个物体在空气中用弹簧测力计测得重力为1.5牛顿。（1）现在将这个物体缓缓地放入水中，弹簧测力计的读数会有什么变化? （2）如果当物体大部分浸入水中(未碰到水槽底部)后，弹簧测力计的读数显示为0牛顿，此时这个物体受到水的浮力是多少?并判断该物体在水中的沉浮情况? 28.2019年5月22日，“蛟龙”号载人潜水器成功完成在雅浦海沟的最后一次科学应用下潜，最大下潜深度达65

7、79米。“蛟龙”号载人潜水器这次在水中的时间长达10小时5分钟，海底作业时间达3小时2分钟。“蛟龙”号是我国第一台自行设计、自主集成的载人潜水器，早在2019年，就成功突破7062米的海底深度，并进行了多次海底实验。(上图中的a、b、C表示的是“蛟龙”号在下潜过程中的三个位置) （1）“蛟龙”号潜水器排开水量最少的是( )。 A.a点B.b点C.c点（2）“蛟龙号潜水器受到浮力最小的是( )。 A.a点B.b点C.c点（3）“蛟龙”号潜水器从a点慢慢沉入水中，它所受到的浮力( )。 A.保持不变B.逐渐增大C.逐渐减少（4）“蛟龙”号潜水器从b点下沉到C点的过程中，它所受到的浮力与重力相比较，

8、 ( )。 A.浮力小于重力B.浮力等于重力C.浮力大于重力（5）“蛟龙”号潜水器从C点上浮至b点的过程中，它所受到的浮力( )。 A.保持不变B.逐渐增大C.逐渐减少答案解析部分一、填空题。 1.【答案】排开的水量；减小；增大 【解析】来源:2.【答案】不变；变大 【解析】3.【答案】浮力；等于；小于 【解析】4.【答案】比重计 【解析】5.【答案】下沉 【解析】二、判断题。 6.【答案】错误 【解析】7.【答案】正确 【解析】8.【答案】错误 【解析】9.【答案】错误 【解析】10.【答案】正确 【解析】11.【答案】正确 【解析】【解答】物体在水中要受到竖直向上的浮力作用，与对石头施加的

9、力方向相同，所以在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。【分析】本题主要考查浮力的应用，浮力与外加力同向，在重力不变的情况下，浮力越大，所施加的外加力就会越小。12.【答案】正确 【解析】13.【答案】错误 【解析】【解答】橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中，体积变小了，还是沉的。【分析】体积大的物体容易浮，体积小的物体容易沉。三、选择题。 14.【答案】A 【解析】15.【答案】A 【解析】16.【答案】A 【解析】17.【答案】B 【解析】【解答】体积相同的物体，密度大的重，密度小的轻，马铃薯的密度大于浓盐水大于清水，所以体积相同时，清水最轻。故答案为B。【分析】本题主

10、要考查密度与物体重量的关系，体积相同时，密度大的物体重；密度小的物体轻。18.【答案】B 【解析】19.【答案】B 【解析】20.【答案】A 【解析】21.【答案】A 【解析】22.【答案】C 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特

11、定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，

12、出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【解析】四、简答题。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。23.【答案】解：做成船形或碗形。 【解析】24.【答案】解：第一种可能：两个重量相等的马铃薯体积不同，乙槽中的马铃薯的体积特别大，排开的水量就很大，受到的

13、浮力就相对较大，所以是浮的。第二种可能：甲槽里是清水；乙槽里是浓盐水等液体，能提供更大的浮力。 【解析】五、实验题。 25.【答案】（1）A（2）B（3）A（4）在体积相同的条件下，越重越容易下沉，越轻越容易上浮 【解析】26.【答案】（1）0.59牛顿；1.46牛顿；1.44牛顿；0.65牛顿（2）（3）酒精；浓糖水；浓盐水 【解析】六、材料题。 27.【答案】（1）将这个物体缓缓地放入水中时，由于物体受到竖直向上的浮力作用，弹簧测力计的读数会逐渐减小。（2）解：此时这个物体受到水的浮力是1.5牛顿。该物体浮在水面上。 【解析】28.【答案】（1）A（2）A（3）B（4）A（5）A 【解析】