人教八年级地理上册第二章第三节《河流》学案设计.docx
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- 河流 人教八 年级 地理 上册 第二 三节 设计
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1、八年级地理上册第二章第三节河流学案设计【学习目标】1从中国河流分布图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河,以及最终未注入海洋的主要的内流河,归纳我国内流河、外流河的分布特征。2描述我国不同地区河流的水文特征。3运用流域图和相关水文资料,能够从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等概括长江的主要水文特征。4能够说出长江各河段突出的开发或防治问题。【自主预习】一、以外流河为主1. 我国是世界上河流众多的国家之一,这些河流提供了丰富的_资源,塑造了富饶的_,为众多的_提供栖息之地,具有灌溉、_、_、_和旅游等方面的便利。 2. 阅读图2.30“中国的主要河流的分布”,在图上用彩笔描出长江
2、、黄河、松花江、额尔齐斯河、塔里木河等河流,并回答以下问题。(1)注入北冰洋的是_河流?(2)_河流与长江、黄河一样最终流入海洋,它们主要分布在我国的_。 (3)像塔里木河那样的内流河,主要分布在我国的_地区? 3. 人们把最终流入海洋的河流,叫_,所在流域为_区;最终未能流入海洋的河流,叫_,所在流域为_区,我国的外流区约占全国总面积的_水量超过全国总水量的_;内流区约占全国总面积的_,水量不到全国总水量的_;4. 河流在_、_、_、_与枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征,统称河流的_。5. 一般来说,我国夏季降水集中,河流水位_,流量_,形成_期;冬季降水少,河流水位_,流量_,形成_期。
3、二、长江及其治理1.长江发源于青藏高原上的_,注入_,全长_千米,是_长度最长的河流,流域面积_多万平方千米。2.长江是我国巨大的“水能宝库”,水能蕴藏约占全国的_。3.长江干支流形成纵横广阔的水运网,通航里程约占全国总里程的_,因此,人们把长江称为“_”。三、黄河及其治理1. 黄河是我国第二长河,发源于我国青藏高原上的_山脉,注入_海,从地图上看,黄河干流像一个巨大的“_”(汉字)。2. 黄河中游流经_,支流较多。黄土高原土质_,植被破坏严重,暴雨来时,大量泥沙被冲进黄河,在黄河下游河床不断抬高形成“_”。3. 新中国成立后,在黄河上游地区加强_建设;在中游黄土高原地区开展_综合治理,修建_
4、;在下游加固_。【互动探究】活动一 探究以外流河为主 (一)探究“外流区(河)和内流区(河)”概念 1. 小组探究(1)读“我国的内流区和外流区图”可知,我国内、外流区的大致分界线与_mm等降水量线相近,并在图上用彩笔描出它们的分界线。(2)观察图中该线东西两侧,可以看出,以东属于_区,多_河;以西属于_区,多_河。2探究结论我国西北多内流河,东南多外流河的原因:(1)地形、地势因素:_。(2)气候因素:_。(二)探究河流的水文特征 1. 小组探究(1)读“我国东部主要河流年变化曲线图”,比较图中四条河流水文特征,完成下表。河 流松花江黄 河长 江西 江流 量 汛 期结冰期(有或无)季节变化(
5、2)我国南北河流水文特征存在着较大的差异,通过比较完成下表。河流水文要素流 量汛 期含沙量有无结冰期秦岭-淮河(以北)秦岭-淮河(以南)2.探究结论 (1)河流的水文特征主要包括的要素有_。 (2)松花江、黄河、长江和西江水文特征不同的主要原因是_。活动二:探究长江及其治理读图“长江干流剖面示意图”和“长江航运图”,完成下列活动。长江航运图1.长江上、中、下游分界在哪里?哪一段水能最丰富的?哪一段适合发展航运事业?说出你的判断理由。2.长江为什么被称为“黄金水道”?活动三 :探究黄河的治理 认识黄河读“黄河水系图”,完成以下探究活动。黄河水系图1.小组探究(1)黄河上、中、下游分界在哪里?哪一
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