人教新目标英语九年级年级Unit5 Section A （1a2d）导学案（无答案）.docx

1、Unit 5 What are the shirts made of ? Section A（1a-2d）导学案（第一课时）【学习目标】1. 要记住的单词：material, chopstick, coin, fork, blouse, glass, cotton, steel, grass, leaf, 2. 会使用的短语：be made of, be made in, be made from, environment protection, 3学会使用以下重点句型： Is it made of silver?-Yes, it was made in Thailand. Whats the

2、 model plane made of ?-It is made of used wood and glass. Whats the painting made from?-It is made from grass and leaves . Where is tea produced in China?-Its produced in many different areas. (5)How is tea produced?【学习重点】1. 语法:一般现在时的语态。 2.学会谈论物品由什么制成的以及它们是在哪里制作的。【学习过程】一、课前预习1. 预习第33-34页内容，写出下列单词和短语

3、，然后小组内互查。(1) 材料 _ (2) 筷子 _ (3) 硬币 _(4) 餐叉_ (5) (女士)短上衣, 衬衫 _ (6) 玻璃_(7) 钢铁_ (8) 草地 _ (9) 树叶（复数）_(10) 产品，制品_(11)生产，制造 _(12) 广泛的，普遍的 _(13) 加工，处理 _(14)以.闻名；为人知晓_ (15)在.生产_(16)据我所知_(17) 手工采摘_(18) 发送；派人去请_(19) 全世界_ 2. 用所给短语翻译下列句子 （观察被动语态的使用）(1) 你的衬衫是棉的吗？（Is.made of.) 是的，他是中国制造的。(.is made in.)_(2) 这张画是由什么

4、制成的？(is.made from) (3) 茶叶产自中国的哪里？(is produced in) (4) 中国的茶很有名，是吗？(is famous for) (5) 安西和杭州都以茶而闻名(are known for)_(6)据我所知，茶树被种植在山坡上。(are grown on)_(7)当叶子长好时，人们就手工把叶子采摘下来然后将他们送去加工.(are picked by) _(8) 茶叶被打包并被运往许多不同的国家。（is piched and sent to) _二、课上活动（一）听力训练（1a1b）1. 听前。（1）看图片，回答问题: what are they probably

5、 talking about? _ (2)借助学生身边的学习用用品（例如：课本、铅笔等）导入句型： whatare the books madeof?正确回答是:_ A. Thebooksaremadeofpaper. B. Thebooksaremadeof wood C . Thebooksaremadefromtree D.Thebooksaremadefromglass. wherearetheymade? A: They are made in China. B: They are made in a kichen （3）处理1a。 （4）了解1b中听的任务（排序）。2. 听中。听录

6、音，完成1b中的练习。3. 听后。（1）听录音，回答自主学习指导课程与听力有关的问题。 （2）跟读，模仿对话。（二）说的训练（1c）1. 结对活动。两人一组，练习1c的对话。2. 替换练习。两人一组，结合1b听力内容及1c脸谱提示做替换练习。A: This _looks nice , is it made of_?B: Yes , it was made in _ .（三）听力训练（2a2b）1. 讨论2a 中的图片，预测对话发生的场景和对话内容。（1）what can you see in the picture? _（2）What are the student invited to at

7、tend, an art and science fair or a science museum? _2. 读2a中的短语，了解完成听力任务的方式（划勾）。然后听录音，完成2a。3. 读2b中的句子，了解完成听力任务的方式（填空）。然后听录音，完成2b。（四）说的训练（2c）1. 结对活动。两人一组，练习2c的对话。2. 语言运用。两人一组，调查了解对方在2a中参观的物品及材质。 3. 展示。两人一组表演对话。（五）说的递进训练（2d） 1. 快速阅读对话，回答自主学习指导课程中的问题。2. 仔细阅读对话，完成自主学习指导课程中的习题。3. 播放录音，跟读，模仿对话中的语音、语调，然后自由朗

8、读。三、语言知识1. 由制成(能看出原材料，发生物理变化)_原句再现:_2. 由制成（看不出原材料，发生化学变化）_原句再现:_3. 在什么地方制造_原句再现:_4.被谁制造_原句再现:_5.be famous for=be known for_造句：_6.as far as I known_造句：_7.It seems that._造句：_8.be good for_造句：_对比记忆：be good at_be good with_ 9.both .and ._（连接两个并列成分作主语,谓语动词用复数）造句：_ 反义短语是neither .nor .: 既不.也不.(连接的两个并列成分作主语

9、,谓语动词要跟 nor后的主语在人称和数上保持一致）造句：_ 10.leaf 意为“叶;叶子”，是可数名词，其复数形式_.以f或fe结尾的名词变复数， 要把f(e)变为v再加es , 助记：树叶(leaf)一半(half)自己黄，妻子(wife)拿刀(knife)去 收粮，架(shelf)后蹿出一只狼(wolf)，就像强盗(thief)逃命(life)忙。四、语法难点：一般现在时的被动语态（观察变化）主动语态：I (主语）eat（谓语）an apple（宾语）after dinner.被动语态：An apple（宾语） is eaten （谓语）by me(主语） after dinner.(

10、1)被动语态表示句子的主语是谓语动词所表示的动作承受者。 (2)被动语态基本结构：be+及物动词的过去分词(如果是不是及物动词，其过去分词应带有相应的介词，参照课前预习的翻译题目） (3)被动语态中的be 是助动词，有人称、数和时态的变化。 一般现在时（过去时）被动语态为：am/is/are（was/were）+过去分词 与情态动词连用的被动语态：情态动词+ be + 过去分词（4）使用被动语态应注意的几个问题：1. 不及物动词无被动语态：happen，take place，die，rise，come true，come out2. 有些动词用主动形式表示被动意义。This pen writes well. 这支钢笔好用。 This new book sells well. 这本新书很畅销。五、达标检测：翻译：1.这个风筝是用纸做的。 The kite _ paper.2. 这种酒是用小麦酿成的。The wine _ wheat.3.这辆车由上海制造。This car _ Shanghai.4.他以学问渊博著名。He _ his learning.5.我们都被他的一番话感动了。We _(move)by his words.