人教版《道德与法治》七年级上册 8.1 生命可以永恒吗 课时训练.docx

1、第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗一、比较与选择单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的)1“人生究竟有多长？”“五十年？”“不对。”“四十年。”“三十年？”“不对，不对！”“那么人生究竟有多长？”“人生只在呼吸间。”对此，下列看法正确的是()A人生百年，我们的生命其实很短暂B我们的人生道路是各不相同的C每个人的人生只有一次D人可以长生不老2“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句名言说明了()A生命对于我们来说是一帆风顺的B不同的人，对待生活和生命的态度不同C生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的D生命对每个人来说都是平等的3在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是

2、一代又一代的个体生命实现了()A人类生命的接续B对生命的珍惜C个人的生命面临死亡D生命的长久存在4“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”对此，下列说法错误的是()A这是一种生命的传承，浓浓的乡音洗不掉岁月的印痕和独特的地域情愫B在生命的接续中，腔调各异的方言，提醒我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果C乡音仅仅是一种地理表征和情感纽带，没有体现生命的传承D乡音是家乡祖辈们在岁月中耕耘出来的5关于“生命的接续”，下列观点不正确的是()A一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续B生命的传承仅指个体身体生命的接续C在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神

3、文明也不断积累和丰富D在生命的传承关系中，我们能更好地认识自己的生命多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的)6关于生命，下列说法正确的有()A生命是地球上最宝贵的东西 B每个人的生命都是独特的C生命属于我们只有一次 D我们要珍爱生命7长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们()A每个人都无法抗拒生命发展的自然规律B死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得C要向死而生，拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命D生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义8一个新生命的到来，会给这个世界带来什么？她(

4、他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后继有人，她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人这则材料说明了()A在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续B在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命C生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命D在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命9我国著名的国学大师季羡林在人生感悟里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列

5、说法与材料相符的是()A在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富B生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命C我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果D对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任10下列关于生命的接续的说法中正确的有()A在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富B在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命C每个人的生命都是独立的个体，与他人、社会无关D在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命1

6、1人活着要完成一种承上启下的责任物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。对这句话理解正确的有()A一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续B在人类生命的接续中，我们要找到一个位置，担当一份使命C个体的生命是短暂的D生命是传承的，每个人的生命不仅是“我”的，也是“我们”的二、辨别与分析12某中学七年级(1)班举办了一次“探问生命”的主题班会。以下是他们在班会上探讨的两个话题，请你也发表一下自己的看法。三、观察与思考13材料一“生命”佳句赏析很多时候我们都只记得今天是我们的生日，可却忘了一件非常重要的事情，我们出生的那一天，也同样是我们母亲的苦难日。天生我材必有用，每个

7、人的生命都无可替代。世上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。材料二花开了，花落了，多少欢喜惆怅。人来了，人去了，多少幸福哀伤。若能谈笑一生，谁愿意悲情如霜。若能相守相依，谁愿意离别彷徨。节选自歌曲不朽的轮回歌曲不朽的轮回以优美的旋律、诗化的语言诠释了积极向上的生命意义。不以物喜，不以己悲。无论花开花落，人来人去，都是自然的重生、生命的轮回。虽然，我们不知生命宽长，但不要悲叹。只有以积极乐观的人生态度面对生命和生活，我们的生命才会更有价值，生活才会充满色彩。结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：(1)材料一中的“生命”佳句说明我们的生命有哪些特点？(2)“

8、花开花落，人来人去”，这体现了生命发展的哪一自然规律？(3)歌曲不朽的轮回给了我们什么样的生命感悟？14生命的意义在于传承。子子孙孙，一代又一代地往下传承，我们的生命传承给了子女，子女继续往下传承，生生不息。生命的传承，是自然造化的过程，是万象更新的奇迹传承是代代相约，没有尽头的马拉松，我跑一阵，把接力棒交给你；是“永久牌”钟表的指针，我走累了，你拧紧发条，继续按节奏滴答滴答地前行；是乘上一列没有终点的列车，你欣赏了窗外沿途的风景，到站了下车，把座位让给上车的新一代。每个生命皆如太阳月亮之升降，升为了走向降，降为了新一天更灿烂的升。新生命，是宇宙间最辉煌的凤凰涅槃！结合上述材料，运用相关知识，

9、思考下列问题：(1)“生命的意义在于传承。”请谈谈你对生命传承的理解。(2)作为中学生，我们应如何为人类生命的接续尽一份力？1A解析 本题考查对生命短暂的认识。题干告诉我们人的生命是很短暂的，A说法正确。B、C表述与题意无关。D说法错误，人的生命是有尽头的。故选A。2C解析 本题考查的知识点是生命有时尽。A观点错误；B、D观点正确，但不符合名言的意思。这句名言说出了人的生命的唯一性和短暂性，故选C。3A4C解析 本题综合考查生命有接续。乡音也属于人类精神文明不断积累和丰富的体现，也体现了生命的传承，C表述错误。故选C。5B解析 我们每个人不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造

10、人类的文明成果。因此B的观点是错误的，A、C、D都是关于生命接续传承的正确认识。故选B。6ABCD7ABCD解析 本题考查的知识点是如何看待死亡。生命有时尽，死亡是不可避免的归宿，我们要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，珍惜时间，让人生有意义。因此，上述观点都是正确的。8BCD解析 本题考查的知识点是生命的接续。由关键信息“家族后继有人”可知，生命实现了接续，由带来快乐、“纳税人”可知，在生命接续中，每个人都能找到自己的位置、担当一份使命，“新的身份”说明生命不仅是个人的，还与别人休戚相关，要认识自己生命的意义和价值。因此B、C、D都是正确的；A说法虽然正确，但材料中没有体现出生命的

11、“短暂”，也没有体现出个人生命对整个人类的意义，应排除。9ABC解析 本题考查的知识点是生命对于人类社会接续的意义与价值。A、B、C的观点都是正确的，符合题目要求；D虽然观点正确，但题干材料中没有体现这一点，应排除。10ABD解析 本题考查对生命有接续的理解，A、B、D分别从不同角度正确地阐述了生命的接续，每个人的生命不仅仅是独立的个体，而且也与他人、社会密切相关，因此C的观点错误。11ABD12人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返，在时间的长河中，个人的生命很短暂；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得；向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动

12、，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。青少年要树立正确的生命观，珍惜生命，在生命的传承中，更好地认识和面对自己的生命，找到自己的位置、担当自己的责任，努力学习，全面提高自身素质，为人类精神文明的积累和丰富作出自己的贡献。13(1)生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命也是短暂的。(2)生命有时尽，死亡是人生不可避免的归宿。(3)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥

13、有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。14(1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。(2)树立正确的生命观，在生命的传承中，要更好地认识和面对自己的生命，找到自己的位置、担当自己的责任，努力学习，全面提高自身素质，为人类精神文明的积累和丰富作出自己的贡献。(言之有理即可)