2022六年级语文上册 第6单元 18古诗三首 第3课时上课课件 新人教版.pptx

1、第3课时古诗三首18古人有在墙壁上题诗的行为，有些题壁诗借眼前景物寄托诗人的思想感情，有些则直抒胸臆，今天我们要学习的这首诗属于前一类，写的是湖阴先生的住宅，寄托了诗人的闲适心情。王安石（1021-1086）生平介绍：字介甫，号半山，北宋杰出的政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。主要作品：梅花元日泊船瓜洲登飞来峰等。要求：读准字音、读通诗句、读出节奏。要用舒缓、闲适的语气来读，边读边感受庭院环境的清幽。书 湖阴先生 壁宋 王安石茅檐 长扫 净无苔，花木 成畦 手自栽。一水 护田 将绿绕，两山 排闼 送青来。tq注释：书湖阴先生壁宋 王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。书：书写。湖阴先

2、生：杨骥（字德逢）的别号，是王安石晚年退居江宁（今江苏南京）时的邻居。苔：青苔。品读鉴赏一水护田将绿绕，两山排闼送青来。排闼：推开门。闼：小门。畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。茅檐长扫净无苔1.茅檐是谁家的？湖阴先生的庭院3.诗人怎样写净的？仅用“无苔”二字2.净，是什么意思？净，即干净江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比其他时令都更为有利。青苔喜阴湿，生长在僻静之处，比其他杂草更难扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净，无时不净吗？

3、4.赏析“无苔”。青苔无苔花木成畦手自栽“成畦”二字有何作用？“成畦”二字在此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。从前两句可以看出湖阴先生是什么性格？朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。诗意：庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。2.这两句诗采用了什么修辞手法？拟人、对偶。1.赏析“一水护田”中的“护”字。溪流环绕着绿油油的农田，这恰像一位母亲双手护着小孩的情景，使描绘的场景充满感情。3.“送青”之前冠以“排闼”，这样写好吗？

4、“送青”之前冠以“排闼”,富有表现力。诗人一改传统,不写人走向景,而写山峰仿佛带着青翠之色推门而入,给人以新鲜感,突出了山色之美。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。“护田”“排闼”,赋予山水人的情态，营造了一种人与山水相亲相爱的和谐氛围,衬托了湖阴先生的高洁品质。这首诗表达了作者什么样的思想感情？这首诗表达了诗人对田园风光的喜爱之情和对湖阴先生的赞叹与欣赏之情，其中隐含着诗人退隐闲居的恬淡心境。书湖阴先生壁长扫、无苔朴实勤快成畦、自栽热爱生活恬淡心境无穷乐趣向往归隐护田、绿绕温柔多情排闼、青来 翠色欲滴这首诗描写了湖阴先生庭院内外的景色，表现了人与自然的和谐之美，同时也表达出诗人对居所主人品性、

5、情趣的赞赏，暗含着诗人归隐闲居的恬淡心境。采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明饮酒绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然过故人庄山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游游山西村有感情地朗读课文。背诵课文。点拨：浪淘沙(其一)前两句实写,后两句虚写，先了解每句诗的意思，再按照“九曲、万里、浪淘风簸、银河、牵牛织女”的顺序熟读诗歌，直至会背。江南春和书湖阴先生壁，可以先圈出诗中描写的景物，然后按照景物的顺序背诵。读读浪淘沙（其一），说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。点拨：诗歌前两句描绘了一幅黄河裹挟着泥沙奔腾汹涌的壮丽图景,表现了黄河磅礴的气势。先熟读诗歌,理解诗歌的意思，然后抓住表现黄河特点的词语,如“九曲、万

6、里沙、浪淘风簸”等,去感受黄河的磅礴气势。答案：浪淘沙(其一)运用夸张手法,通过“九曲、万里沙、淘、簸、天涯”，写出了黄河蜿蜒的姿态，表现了黄河的磅礴气势。想想江南春抓住哪些景物写出了江南春天的特点。点拨：这道题要求我们找出诗歌描写的景物。先读读诗歌,了解内容,知道诗歌描写了江南明媚的春光和烟雨迷蒙的景色,然后找出具有代表性的景物。答案：诗人抓住“莺、绿、红、水村、山郭、酒旗、寺、楼台、烟雨”等景物,写出了江南春天的特点。读读下面的诗句，说说你发现了什么。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。点拨：这两句诗运用了对偶手法，营造了一种人与自然和谐相处的氛围，衬托了湖阴先生的高洁品质。其中“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。类似的诗句：春种一粒粟，秋收万颗子。树树皆秋色，山山唯落晖。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绿树村边合，青山郭外斜。一、给下列红色的字词选择正确的解释。九曲黄河万里沙（）A.是实指。B.是虚指。水村山郭酒旗风（）A.山的轮廓。B.依山而建的城。BB二、判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。1.浪淘沙是由九首诗歌构成的一组诗，本课选的是其中一首。（）2.江南春的作者是唐代诗人杜甫。（）3.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了比喻的修辞手法。（）1.抄写课后方框里的字。2.背诵这三首古诗。3.选做：搜集描写江南的诗，读一读，背一背。