人教版七年级上册生物 3.5.2绿色植物的呼吸作用 同步测试.docx

1、人教版七年级上册生物 3.5.2绿色植物的呼吸作用 同步测试一、单选题1.人体呼出的二氧化碳气体的最终来源是（） A.细胞B.肺泡C.毛细血管D.静脉2.将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（） A.B.C.D.3.某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（ ） A.B.C.D.4.如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（）

2、A.AB.BC.CD.D5.下图中，若甲代表水和二氧化碳，则 （ ）A.乙代表有机物和氧气，代表呼吸作用，代表光合作用B.乙代表二氧化碳和水，代表光合作用，代表呼吸作用C.乙代表有机物和氧气，代表光合作用，代表呼吸作用D.乙代表二氧化碳和水，代表呼吸作用，代表光合作用6.一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（） A.减少了果蔬的水分含量，加快呼吸作用B.降低了环境温度，减缓了呼吸作用C.降低了环境温度，加快了呼吸作用D.减少了环境中氧气的含量，减缓了呼吸作用7.如图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片（）A.氧气B.二

3、氧化碳C.水蒸气D.淀粉8.把萌发的种子放在密闭的瓶子里一段时间后，将燃烧的蜡烛放进该瓶里,蜡烛熄灭，是因为种子（） A.呼吸作用，消耗了二氧化碳，放出氧B.呼吸作用，消耗了氧，放出二氧化碳C.光合作用，消耗了氧，放出二氧化碳D.光合作用，消耗了二氧化碳，放出氧9.土壤板结不利于植物生长，其直接原因是（ ） A.缺少肥力，减弱光合作用B.缺少水分，减弱光合作用C.缺少二氧化碳，减弱根的呼吸作用D.缺少氧，减弱根的呼吸作用10.国家粮食部门明确规定，粮食储存到规定年限（一般是45年）后，不能再作粮食出售，其依据主要是因为粮食储存过久（ ） A.种子的胚死亡而影响种子的萌发B.呼吸作用消耗了大量的

4、有机物而造成营养成分缺乏C.种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用D.种子发霉易引起中毒二、填空题11.请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知识回答：（1）a、b表示植物的生理活动：a是_，b是_。（2）A、B表示两种物质：A是_，B是_。（3）a过程的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_，而且提供了呼吸需要的_，同时减少了大气中的_含量，维持了生物圈的_平衡。（4）a、b的发生都是在细胞内进行的，a进行的主要场所是_，b进行的主要场所是_。 12.下图是植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：（1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行_作用。（2）把D处夹紧、E处打开，当光

5、照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是_（3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的_，此时把D打开。（4）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行_作用，若向C瓶中加入_，可观察到_现象。 13.植物进行光合作用的原料是_和水，产物是有机物和_ 14.细胞利用_，把有机物分解成_和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用 三、实验探究题15.如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。（1）实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高

6、，瓶内种子的_增强。使得_ 浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。 （2）过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的_（填某种生理活动）。 （3）如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将_（填“增强”或“减弱”），原因分别是 _ 四、综合题16.根据下式回答：（1）过程a和b分别表示植物的_作用和_作用。 （2）a、b两过程中,_过程对于维持大气中氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。 （3）由过程a的“光能”到过程b的“能量”中间经过了_的变化。 （4）当过程a大于过程b时，植物体内有机物得以_ ， 并使植物体表现出_现象。 （5

7、）温带落叶树木过冬时，仍持续进行_作用。它所分解的物质则是通过_作用合成并储存在植物体内的。 五、解答题17.甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙2个瓶放在温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙2个瓶中的燃烧情况。蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧情况是否一样？为什么？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】解：在组织细胞内有机物在氧的作用下，被分解成二氧化碳和水，释放能量供细胞利用所以，人体呼出的二氧化碳气体的最终来源是细胞故选：A【分析】呼吸是指细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出与能量的过程2.【答案】A 【解析】【解答】A图中代表的是二氧化碳

8、含量的变化情况，进行呼吸作用产生二氧化碳，所以瓶内的二氧化碳的含量逐渐增加，A图中曲线逐渐增加的。故选：A【分析】呼吸作用是指生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的3.【答案】C 【解析】【解答】解：光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量；在06时，夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断释放二氧化碳，所以二氧化碳的浓度逐渐升高，而618时为白天，植物进行光合作用，不

9、断消耗二氧化碳，也能进行呼吸作用，释放二氧化碳，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以二氧化碳的浓度逐渐降低，从1824时为黑夜时间，与06时的情况一样，二氧化碳浓度逐渐升高故选：C【分析】温室中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题4.【答案】B 【解析】【解答】水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少因此空气中氧气的浓度在B点时最好故选：B【分析】贮藏过程中的水果仍然具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用消耗有机物，使水果的

10、品质变差；因此水果在贮藏过程中要尽量抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗5.【答案】C 【解析】【解答】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。若甲代表水和二氧化碳，释放二氧化碳和水所以代表呼吸作用，乙是有机物和氧气，吸收二氧化碳和水，产生有机物和氧气，所以代表的是光合作用。综上所述A、B、D选项错误，只有选项C正确。故答案为：C【分析】通过列表比较掌握光合作用与呼吸作用的区别与联系，据此答题。光合作用与呼吸作用的联系：光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光

11、合作用提供能量 。6.【答案】B 【解析】【解答】解：在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长所以一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用A、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，不是加快呼吸作用故不合题意B、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用故符合题意C、降低环境温度，会减缓呼吸作用，不是加快呼吸作用故不合题意D、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，不是减

12、少了环境中氧气的含量，减缓了呼吸作用故不合题意故选：B【分析】此题是一道基础知识题，考查的是植物的呼吸作用与人类生产生活的关系7.【答案】D 【解析】【解答】解：植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔淀粉是光合作用制造的有机物是通过

13、筛管自上而下运输的故选：D【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，是植物体蒸腾失水的“门户”，又是气体交换“窗口”8.【答案】B 【解析】【分析】萌发的种子吸水，呼吸作用旺盛，消耗氧气，分解储存的有机物，产生水分和二氧化碳，释放出能量，满足自身的生理活动需要，由于装置中的氧气被种子的呼吸作用消耗，所以将燃烧的蜡烛放进该瓶里,蜡烛熄灭，故选B。【点评】此题为基础题，解题的关键是掌握呼吸作用需要氧气。9.【答案】D 【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长土壤板结，土壤缝隙

14、中的空气被排挤出来了，使土壤的氧气过少，减弱根的呼吸作用，从而影响植物的生长故选D【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用解答时可以从根的呼吸特点方面来切入10.【答案】B 【解析】【解答】解：植物的呼吸作用分解有机物，释放热量粮食储存过久，粮食进行呼吸作用，消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏，甚至产生有毒物质，影响粮食的品质故选：B【分析】此题考查的知识点是呼吸作用影响粮食的品质解答时可以从呼吸作用分解有机物方面来切入二、填空题11.【答案】光合作用；呼吸作用；二氧化碳；有机物；有机物；氧气；二氧化碳；碳氧；叶绿体；线粒体 【解析】【解答】（1）由题意可以知道：A为二氧化碳，

15、B为有机物，那么a就代表的植物光合作用，b就代表植物的呼吸作用（2）绿色植物进行光合作用制造有机物，不仅能满足自身的需要还为其他生物通过食物，消耗二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中碳-氧平衡（3）植物的呼吸作用分解有机物释放出能量，为生命活动提供动力（4）光合作用、呼吸作用的发生都是在细胞内进行的，光合作用进行的主要场所是叶绿体，呼吸作用进行的主要场所是线粒体。故答案为：（1）光合作用；呼吸作用（2）二氧化碳；有机物（3）有机物；氧气；二氧化碳；碳-氧（4）叶绿体，线粒体知道植物的光合作用和呼吸作用的公式以及它们的意义【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水 有机

16、物+氧，光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，同时吸收二氧化碳释放出氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡（2）呼吸作用的公式：有机物+氧 二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量，为生物的活动提供动力据此可以解答本题12.【答案】光合；将带火星的木条，插入C瓶中观察其是否重新燃烧；二氧化碳；呼吸；澄清的石灰水；澄清的石灰水变浑浊 【解析】【解答】（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程，从图中可知装置B内的绿色植物在光照下可进行光合作用，将光能转化为储存在有机物中化学能。（2）光合作用产生的氧气会进入C瓶，根

17、据氧气助燃的特性，可用带火星的木条插入C瓶，木条能复燃，来验证光合作用产生的氧气（3）光合作用的原料是二氧化碳和水，在A装置中加入碳酸盐和稀盐酸后发生化学反应，可产生二氧化碳，光合作用的强度随着二氧化碳的含量增加而加强。（4）光合作用必须在有光的条件下进行，黑纸将B装置罩上一昼夜，植物叶片就不能进行光合作用，只进行呼吸作用，由于D处扎紧呼吸作用产生的二氧化碳不能进入A瓶而只能进入C瓶中，二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。【分析】此题重点考查光合作用、呼吸作用以的原料和产物，以及氧气和二氧化碳的特性，掌握光合作用和呼吸作用互为原料和产物，能够正确读出图中的含义，是解答此题的关键。13.【答案】二氧

18、化碳；氧气 【解析】【解答】解：植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气故答案为：二氧化碳；氧气【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系相互依存呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量14.【答案】氧气；二氧化碳 【解析】【解答】解：细胞利用 氧气，将 有机物分解成 二氧化碳和 水，并将储存在有机物中的 能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用呼吸作用主要是在 线粒体中进行的用式子表示为：有机物+氧二氧化碳+水+能量【分析】生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结

19、合，转化成二氧化碳和水，同时释放出能量，满足生命活动的需要呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量三、实验探究题15.【答案】（1）呼吸作用；二氧化碳（2）蒸腾作用（3）减弱；缺氧导致种子的呼吸作用减弱，二氧化碳减少导致植物的光合作用减弱 【解析】【解答】（1）装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，呼吸作用加强，使瓶中的二氧化碳浓度加大，扩散到塑料罩内后，可使光合作用的原料大大的增加，光合作用得到了加强。（2）在塑料罩内壁上出现小水珠，此装置排除了来自土壤中的水分的可能性，这些小水珠是植物的蒸腾作用通过叶片的气孔散失的水蒸气凝结而成的。（3）将瓶内的玻璃管口堵塞以后，生长旺盛的绿色植物进行

20、光合作用释放出的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入，导致双方因缺乏原料而减弱。故答案为：（1）呼吸作用；二氧化碳（2）蒸腾作用（3）减弱；缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给植物的二氧化碳减少，所以植物的光合作用也减弱。（或氧气与二氧化碳不流通，所以种子的呼吸作用和植物的光合作用均因缺乏所需的原料导致减弱）（意思表述正确即可得分）。【分析】此题考查的是通过实验现象对植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原料、产物进行探究的实验题。四、综合题16.【答案】（1）光合；呼吸（2）a（3）光能转变成化学能（4）积累；生长（5）呼吸；光合 【解析】【解答】（1）由光合作用和呼吸作用的定义可以知道：a

21、为植物的光合作用，b为植物的呼吸作用。（2）植物的光合作用制造的有机物仅满足自身的需要，还为其它生物提供食物，把光能转化成化学能，另外植物的光合作用消耗二氧化碳释放出氧气维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡。（3）光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。（4）植物的光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，如果光合作用大于呼吸作用则有机物由剩余，植物就会出现生长的现象。（5）冬天北方大部分的树叶落了，由于没有叶子植物的光合作用大大降低，但植物的呼吸作用照样进行，所以有机物得以减少，它所分解的物质则是通过光合作用

22、合成并储存在植物体内的。【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。而植物的呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，并且放出能量，供生命活动利用，只有光合作用大于呼吸作用时，有机物才得以积累。五、解答题17.【答案】不一样；乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，里面的氧气比甲的多 【解析】【解答】甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，这样甲乙两瓶形成对照实验甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，因此里面的氧气比甲的多，因此甲瓶中蜡烛会燃烧通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收（消耗）氧气。故答案为：不一样；乙瓶中的煮熟的种子不能进行呼吸作用，里面的氧气比甲的多【分析】种子的萌发进行呼吸作用要消耗氧气，利用氧气的助燃性可以检验氧气的存在.