人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制法和性质 导学案（答案不全）.docx

1、人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制法和性质【实验目的】 1.学习实验室制取氧气的方法。2.加深对氧气性质的认识。【实验用品】大试管、橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台、酒精灯、玻璃片、细铁丝、木条、棉花、火柴 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水【实验步骤】（一）研究讨论实验室用高锰酸钾制氧气（并用排水法收集氧气）的实验步骤及注意事项：实验步骤可用七个字概括：“_、_、_、_、_、_、_”1、查：检查装置的气密性。注意：（1）为什么要检查装置的气密性？（2）如何检查装置的气密性？2、装：在集气瓶中装满水并向试管中装入药品高锰酸钾，在试管口塞上棉花团。（1）在装

2、满水的集气瓶内，如果有气泡会有怎样的影响？（2）为什么要在试管口放一团棉花？ 3、定：将试管固定在铁架台上，大试管口要略向下倾斜。（1）为什么试管口要略向下倾斜？ （2）伸入试管中的导管不能过长，应微露胶塞。为什么？4、点：点燃酒精灯，进行加热。 注意：物质加热的原则：先均匀，后集中。为什么酒精灯火焰在试管下方来回的移动？然后对高锰酸钾部位进行加热。5、收：用排水法收集气体。注意：为什么要在气泡连续出现时才开始收集？或说刚开始有气泡放出时为什么不立即收集？6、离：先把导气管从水槽中拿出。7、熄：再熄灭酒精灯。注意：实验完毕后，为什么要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯？相反操作会造成什么后果？ （

3、二）探究用过氧化氢制氧气的实验步骤（检、装、固、收）（1）检：连接仪器，检查装置的气密性。（2）装：试管中加入少量的二氧化锰，然后倒入适量的过氧化氢，塞上带导管的单孔胶塞。（若有长颈漏斗则从长颈漏斗中加入液体），但长颈漏斗的下端管口必须伸入液面下的原因是：（3）固：将试管固定在铁架台上。铁夹夹在距离管口约（ ）处。（4）收：用排水法或向上排空气法收集氧气，收集满氧气后将集气瓶口盖好玻璃片，正放在实验台上。（三）试验氧气的性质练习：讨论如下问题：1、为什么木炭要由上往下缓慢伸入集气瓶？2、为什么要在燃烧铁丝的集气瓶中放少量的水或放细沙？燃烧碳时为什么不放？燃烧硫要放水吗？放细沙行吗？为什么？3、

4、如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？总结：实验室制取氧气：1、药品：2、反应原理：3、收集方法和原理：4、检验和验满：5、实验装置：6、操作步骤：（以高锰酸钾制取氧气为例）7、注意事项：课堂练习1.用如图所示的实验测定空气中氧气的含量,下列操作会使测定结果偏大的是()A.装置漏气B.药匙中放入的红磷量不足C.点燃红磷伸入瓶中时,没有立即塞紧瓶塞D.红磷燃烧结束后,没等装置冷却就打开弹簧夹2.下列有关实验室制取氧气的叙述中错误的是()A.在制氧气的装置中,发生装置内的导气管不宜过长,以利气体导出B.排水法收集氧气时,导管必须接近瓶底,否则水不易排出C.排水法收集气体时,如果集气瓶内

5、导管太长,无法操作,也不利于排水D.给试管里固体加热时,试管口略向下倾斜是防止水倒流炸裂试管3.下列关于催化剂的认识中正确的是()A.催化剂在反应后质量减小B.催化剂用一次就不能再用了C.催化剂能增加生成物的质量D.催化剂能改变化学反应的速率4.下列实验的容器中,其解释没有体现水的主要作用的是()ABCD实验装置解释集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,便于观察氢气何时收集满5.从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中,选择符合下列题意的气体填空:(1)太空飞行人员需要携带的气体是_。(2)

6、白炽灯泡内含有的气体是_。(3)电工“测电笔”内充有的气体是_。(4)植物光合作用需要的气体是_。6.阅读下面的短文,回答问题:纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体,密度与空气相差不大,氮气能与氢气在高温、高压并有催化剂的条件下生成氨气,氮气难溶于水,氮气还能与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体,一氧化氮不溶于水,一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮,氮气约占空气体积的4/5,氮气和氩气的混合物用来填充灯泡,使灯泡经久耐用。(1)以上描述的是氮气的物理性质的是_,是氮气的化学性质的是_,是氮气的用途的是_。(填序号)(2)实验室要收集氮气时,应采取_,是因为_。(3)用文字表达式表

7、示下列化学反应:氮气与氢气的反应_;由一氧化氮生成二氧化氮的反应_。(4)将氮气和氩气的混合物充入灯泡,是利用了它们的_性。7.写出符合下列要求的化学反应的文字表达式:(1)生成物能使澄清的石灰水变浑浊的化合反应:_。(2)生成物中有能使带火星的木条复燃的气体的分解反应(无催化剂):_。(3)生成黑色固体的化合反应:_。(4)既不是化合反应,也不是分解反应的氧化反应:_。8.空气中氧气的含量的测定有多种方法。甲生设计了如图1所示的实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水进入集气瓶。回答下列问题:(1)实验中盛放过量红磷的

8、原因是_,反应结束后,打开铁夹,水自动进入集气瓶的直接原因是_。(2)查阅资料得知,二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收。乙生设计了一个图2所示的方案,装置和操作同甲类似,硫粉燃烧熄灭后,将滴管中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中,也可得出正确的结果。如不增加滴管,实验就不能成功,说明实验不能成功的原因是_。(3)查阅资料得知,镁条不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气反应,能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量(填“能”或“不能”)_,这会使测量的结果_(填“偏大”“偏小”或“不变”)。课堂练习答案1.C 2.B 3.D 4.A5.(1)氧气(2)氮气(3)氖气(4)二氧化碳6.(1)(2)排水集气法氮气难溶于水,密度与空气相比相差不大(3)氮气+氢气氨气一氧化氮+氧气二氧化氮(4)稳定7.(1)碳+氧气二氧化碳(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(3)铁+氧气四氧化三铁(4)石蜡+氧气二氧化碳+水(答案不唯一,合理即可)8.(1)把空气中的氧气尽可能消耗掉,使实验结果更准确氧气的消耗导致装置内的压强减小(2)硫燃烧生成的二氧化硫为气体,瓶中压强几乎没发生改变,所以水不能吸入瓶中(3)不能偏大